Guía del Curso Experto en Estimulación Multisensorial en el Aula

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Ramona Ana Muñoz Quintero
hace 6 años
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2 Guía del Curso Experto en Estimulación Multisensorial en el Aula Modalidad de realización del curso: Titulación: A distancia y Online Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS La estimulación durante las primeras etapas de la vida, ya que favorece el desarrollo de las capacidades psíquicas, físicas y sociales del niño/a. La estimulación puede ayudar a prevenir, que un futuro, el niño/a, desarrolle problemas motores, déficit sensoriales, déficit cognitivos, problemas de lenguaje o dificultan en el desarrollo de las relaciones sociales. La estimulación multisensorial es una herramienta o instrumento utilizado para mejorar y optimizar la calidad de vida de las personas que presentan algún tipo de discapacidad, como la auditiva, la visual, intelectual entre otras. Para conseguir este objetivo principal, la estimulación multisensorial emplea estrategias y actividades para desarrollar la percepción, las sensaciones y la integración sensorial. CONTENIDOS MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL 1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones 2. Teoría del aprendizaje de Piaget

3 3. - Desarrollo cognoscitivo 4. - Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años) 5. - Estadio preoperacional (de 2 a 7 años) 6. Aprendizaje significativo de Ausubel 7. Aprendizaje según Vygotski 8. - El enfoque teórico de Vygotsky 9. Teoría del aprendizaje de Bruner 10. Teoría del aprendizaje de Wittrock 11. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud Método de Freud Constructos y postulados fundamentales Etapas del desarrollo psicosexual UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO 1. La cognición 2. Desarrollo cognitivo: etapas 3. - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses 4. - Desarrollo cognitivo de meses 5. - Desarrollo cognitivo de meses 6. - Desarrollo cognitivo de 2-4 años 7. - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años 8. - Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional) 9. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo 10. La estimulación cognitiva Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR 1. Desarrollo motor 2. - Características y factores del desarrollo motor 3. Leyes del desarrollo 4. Desarrollo neuromotor 5. Desarrollo perceptomotor

4 6. - Estructuración del esquema corporal 7. - Organización tacto-visio-espacial 8. - Organización audio-temporal 9. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña 10. La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL 1. Las sensaciones 2. - Clasificación de las sensaciones 3. Los sentidos 4. El sentido del equilibrio 5. El desarrollo sensorial UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA 1. La psicomotricidad 2. - Origen del estudio del desarrollo motor 3. - La disciplina en la actualidad 4. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz 5. El esquema corporal 6. - Esquema corporal 7. Elementos del esquema corporal 8. - Elementos que determinan el esquema corporal 9. - Contenidos para el desarrollo del esquema corporal 10. El control tónico 11. El control postural 12. La estructuración espacio-temporal Percepción y orientación espacial Percepción y orientación temporal 15. La lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

5 1. Sala de psicomotricidad y sus características 2. Organización de la sala de psicomotricidad 3. - Lugar del placer sensoriomotor 4. - Espacio del juego simbólico 5. - Espacio de la distanciación 6. El técnico de la psicomotricidad 7. - Las Actitudes del Psicomotricista 8. - Límite entre realidad y juego 9. - Tecnicidad 10. Los materiales de la sala de psicomotricidad Los materiales según el espacio Materiales de exterior e interior 13. Ejercicios de estimulación sensorial Estimulación visual Estimulación auditiva Estimulación táctil Estimulación olfativa Estimulación gustativa 19. Ejercicios respiratorios 20. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad 2. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial 3. - Tipos de Discapacidad Visual 4. - Necesidades del alumnado con Ceguera 5. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual 6. Alumnado con Discapacidad Auditiva 7. - Tipos de Discapacidad Auditiva

6 8. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva 9. Alumnado con Discapacidad Intelectual Clasificación de la discapacidad intelectual Características básicas de la persona con discapacidad intelectual Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual 13. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo Trastorno del Espectro del Autismo Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo 17. Físicos y verbales. Tipos y características Alumnado con Discapacidad Física Alumnado con Discapacidad Verbal MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL 1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana 2. La estimulación multisensorial: Snoezelen 3. - Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial 4. Sistemas sensoriales 5. - Sentido del oído 6. - Sentido de la vista 7. - Sentido del gusto 8. - Sentido del olfato 9. - Sentido del tacto Procesamiento de la información sensorial 11. Terapia de integración sensorial 12. Espacio snoezelen Elementos de la sala Método de trabajo del espacio snoezelen Ejemplo de sala snoezelen

7 UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL 1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional 2. - Características de la Terapia Ocupacional 3. - Ámbitos de actuación del profesional de la T. O 4. - Discapacidad y terapia ocupacional 5. El trabajo en estimulación multisensorial 6. - Estimulación propioceptiva y vestibular 7. - Estimulación visual 8. - Estimulación táctil 9. - Estimulación auditiva Olfativa y gustativa Elementos para la estimulación multisensorial 12. La comunicación basal en estimulación Sistemas de comunicación Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC) 15. La musicoterapia en estimulación multisensorial Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual La Musicoterapia en la discapacidad intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL 1. La educación sensorial 2. Materiales utilizados para la educación sensorial 3. Recursos y actividades 4. - Actividades y recursos en educación visual 5. - Actividades y recursos en educación del oído 6. - Actividades y recursos en educación del tacto 7. - Actividades y recursos en educación del olfato 8. - Actividades y recursos en educación del gusto

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