CERTIFICAT DE COMPETENCE EN LANGUES DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CLES

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Susana Fernández Benítez
hace 6 años
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1 CERTIFICAT DE COMPETENCE EN LANGUES DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CLES Langue : ESPAGNOL Session : mai/juin 2004 Niveau : CLES 2 I - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L ORAL Vidéo 1. 1 série de témoignages A. Relier les differents éléments en reportant les chiffres et les lettres dans le tableau. Qué dice? Los jóvenes beben para... Quién lo dice? Qué sentimiento expresa? A divertirse 1 La chica n 1 a Le disgusta B charlar con los demás 2 La chica n 2 b Le/la entristece C ligar 3 El chico c No lo precisa D actuar como los demás Tableau 6 points Qué dice Quién lo dice Sentimiento D 2 pts 1 b B 2 pts 2 a C 1 pt 3 c A 1 pt 3 c B. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse). 3 points (1 pt par ligne) Qué dice? Al / a la joven que lo dice le parece : Los jóvenes beben porque bien mal normal no saben comunicar sin eso. es la meta de las salidas de fin de semana. no se preguntan por qué lo hacen. CLES 2 espagnol session de mai/juin

2 Vidéo 1. 2 série de témoignages 4 points (1 pt par ligne) C. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse). Los jóvenes hacen «botellones» porque: les gusta reunirse con los otros. las otras actividades de ocio cuestan demasiado dinero. les gusta jugar al fútbol en la calle. no se paga Lo dice : la chica el chico nadie lo dice Vidéo 2. A. Indiquer à qui correspondent les objectifs cités en cochant la colonne correspondant à votre réponse. 3 points (1 pt par ligne) Objetivo : enseñar a los jóvenes a beber limitar el consumo de alcohol de los jóvenes proponer actividades para los fines de semana Ayuntamiento de Madrid Asociación Abierto hasta el... B. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2. Tableau 1 7 points (1 pt par ligne) N Temas 1 Inadecuación entre medidas propuestas y objetivo del Ayuntamiento 2 Eficacia de las medidas policiales 3 El nivel de consumo de alcohol de los jóvenes 4 Las actividades alternativas Tableau 2 Palabras asociadas (no) paternalistas, ni dominadoras 4 copas, baratas 1 discotecas, tarde 1 efecto rebote, zona 2 nuevo concepto 4 peligroso 3 Tema n reducir daños 4 CLES 2 espagnol session de mai/juin

3 Vidéo 3. A. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2. Tableau 1 7 points (1 pt par ligne) N Temas 1 La actuación de las asociaciones vecinales 2 La actuación de las autoridades municipales 3 La búsqueda de soluciones de compromiso 4 La contaminación acústica Tableau 2 Palabras claves cerrando, venta de alcohol a menores 2 derecho, colisión, descanso 3 firmas, parlamento 1 Mesa para la Convivencia en la Noche de Sevilla 3 se lleva peor, botellas, peleas 4 una demanda contra 1 zonas más periféricas 3 Tema n TOTAL sur x points / 7 POUR OBTENTION DE CLES 2 = x PTS SUR x PTS (0 DANS UNE ACTIVITE = ELIMINATOIRE) COMPREHENSION ORALE CLES 2 OUI NON CLES 2 espagnol session de mai/juin

4 II - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L ECRIT Texte 1. A.. Relier chaque date à un événement en reportant les chiffres correspondants. 1 point 1 Botellón 2 Botellón diurno con participantes 3 Encuentro previsto Gobernación / estudiantes 4 Festival cultural universitario 5 Encuentro entre las autoridades municipales y las fuerzas de seguridad Viernes 19 de marzo de Miércoles 24 de marzo de después del jueves 25 de marzo de Viernes 26 de marzo de Marzo de B. Compléter en citant les termes exacts du texte. 1 point + 1 point Los estudiantes quieren que los botellones espontáneos de primavera se transformen en festival cultural [que "desemboque" el viernes en una fiesta], con los objetivos siguientes: para para sufragar los viajes fin de carrera y para que para sufragar los viajes fin de carrera.. (1 point) Se enteran los estudiantes de que hay algún botellón previsto mediante (4 respuestas) [Decenas de] carteles colgados por distintas facultades, el boca a boca, los correos electrónicos y los mensajes a móviles. (1 point) CLES 2 espagnol session de mai/juin

5 Texte 2. A. Répondre en citant les termes exacts du texte.. 1 point + 2 point Citar tres hechos que justificaron la prohibición de Carnaval en Bellas Artes : 1 se quemó el escenario [que amparaba a Zipis, Zapes, fantoches y brujas.] 2 Acudieron más carnavaleros de la cuenta 3 estudiantes accidentados (lunas rotas / los destrozos que se causaron ) (1 point) Citar tres manifestaciones que acompañaron el Carnaval clandestino : 1 [Un cóctel de] música en directo, [Dj's y los tan-tanes de los tambores] 2 un mercadillo de ropa de segunda mano 3 un concurso de disfraces (barras de comida y, por supuesto, bebida) (2 point) Textes 1 et 2. A. Associer les éléments de chaque colonne du tableau 1, en reportant les lettres dans le tableau 2. 6 points (1 pt par bonne réponse) Tableau1 1 Cadus A Agrupación de estudiantes 2 Cecop B Agrupación de administraciones y asociaciones 3 Don Simón C Célula de gestión de crisis 4 PA D Marca de vino de mesa 5 Mesa por la Convivencia en la Noche de Sevilla E Partido político 6 Zipi F Personaje de cómic Tableau 2 1 A 4 E 2 C 5 B 3 D 6 F CLES 2 espagnol session de mai/juin

6 Textes 3 et 4. A. Compléter en cochant et en citant le texte dans la dernière colonne. 2 points (1 pt par ligne) Ley Ámbito Aplicación Nombre popular Ley de Prevención del Consumo Indebido de Bebidas Alcohólicas Ley de Drogodependencias y otros Trastornos Adictivos nacional local en vigor proyecto Ley antibotellón Ley antibotellón B. Compléter en indiquant A (autorizado), AC (autorizado con condiciones) ou NA (no autorizado) dans chaque colonne. 2 points (1 pt par colonne) Lo que puede o no puede hacerse Ley estatal Ley de Madrid Beber en el parque del barrio un día normal AC NA Vender alcohol cualquier viernes por la noche sin molestar a nadie A NA Comprar alcohol el 31 de diciembre a las 23h00 A A Comprar alcohol siendo menor de edad NA NA C. Cocher la colonne correspondante. 1 point Desde la entrada en vigor de la ley, la mayor parte de los universitarios: beben en la vía pública gastan en bebidas beben en lugares cerrados más menos igual Textes 5 à 9. A. Indiquer dans quel(s) texte(s) sont évoqués les thèmes suivants et avec quel point de vue en reportant les lettres a / b / c / d (point de vue) dans la ou les colonnes correspondantes (tableau 2). 9 points (1 pt par ligne) a : Algo positivo c : Algo que necesita regulación b : Algo normal (típico de la juventud) d : Algo negativo El botellón (beber) se relaciona con: Texto 5 Texto 6 Texto 7 Texto 8 Texto 9 la comunicación (relacionarse) a b b la diversión b b la integración al mundo adulto a la mediatización d d d la seguridad de los jóvenes a la seguridad vial c CLES 2 espagnol session de mai/juin

7 las actividades de ocio b las leyes los excesos b b d B. Indiquer dans quel(s) texte(s) ces affirmations apparaissent en cochant la ou les colonne(s) correspondante(s). 4 points (1 pt par ligne) La dimensión económica la presentan como : Texto 5 Texto 6 Texto 7 Texto 8 Texto 9 un freno al consumo de los jóvenes la causa del aumento del consumo de alcohol generadora de actividad económica generadora de desigualdades e injusticia RESULTATS COMPREHENSION ECRITE TOTAL sur x POINTS / POUR OBTENTION DE CLES 2 x PTS SUR x PTS COMPREHENSION ECRITE CLES 2 OUI NON RESULTATS COMPREHENSION CLES 2 Comprehension ecrite pts obtenus : CLES 2 oui non Comprehension orale pts obtenus : CLES 2 oui non CLES 2 espagnol session de mai/juin

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