Agencia Tributaria. En Sevilla, a 3 de Noviembre de 2016.

Transcripción

1 PROTOCOLO DE ACTUACION ENTRE CECE-ANDALUCÍA Y LA DELEGACION ESPECIAL DE LA AGENCIA TRIBUTARIA DE ANDALUCIA, CEUTA Y MELILLA PARA LA DIFUSIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN CIVICA TRIBUTARIA (PECT) EN LOS CENTROS ESCOLARES PRIVADOS Y CONCERTADOS ASOCIADOS A LA FEDERACIÓN ANDALUZA DE CENTROS DE ENSEÑANZA PRIVADA (CECE- ANDALUCÍA) EN EL AMBITO DE LA C.A. DE ANDALUCIA En Sevilla, a 3 de Noviembre de La Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT) viene desarrollando un programa llamado Programa de Educación Cívica Tributaria (PECT) cuyo objetivo es la difusión de esquemas conceptuales sobre responsabilidad fiscal a los alumnos de los centros escolares y a sus profesores. Con la firma de éste protocolo se pretende promover la puesta en conocimiento y difusión del Programa con el objetivo de incentivar la participación de los centros escolares a los que va dirigido. Colectivo al que se dirige El colectivo de alumnos y profesores destinatarios del Programa es el de tercer ciclo de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Objetivo Educar en valores cívico tributarios, hoy en día, es formar ciudadanas y ciudadanos responsables, que sepan asumir conscientemente sus derechos y obligaciones, y puedan comprometerse en la construcción de una sociedad más justa, más equitativa y respetuosa con lo público. Actuaciones Para la consecución de dicho objetivo, la estrategia educativa de la AEAT se basa fundamentalmente en dos tipos de actuaciones: a) La dirigida directamente a los alumnos a través de Jornadas de Puertas Abiertas y Visitas. b) La formación del profesorado. 1 de 5

2 En el ámbito de la Delegación Especial de la AEAT en Andalucía, Ceuta y Melilla, se han realizado ambas actividades durante el curso escolar 2015/2016 y en los anteriores, pero se considera prioritario su extensión al mayor número de centros escolares de la Comunidad Autónoma para lograr la máxima difusión a todos sus potenciales destinatarios. Teniendo en cuenta por tanto que es esencial la colaboración de los centros escolares, a continuación se detalla la forma en la que el centro docente puede participar en el programa, participación que se materializaría a través de cualquiera de las siguientes vías: a. Jornadas de Puertas Abiertas y Visitas a Centros Escolares Las actividades que pueden realizarse por los centros en éste apartado son la celebración de Jornadas de Puertas Abiertas en las propias dependencias de la AEAT y visitas a los Centros Escolares por formadores de la AEAT. Las Jornadas y visitas se celebrarían en horario de mañana, con una hora de duración, y en ellas se imparte una charla a los alumnos, se efectúa una visita a las dependencias de la sede respectiva de la AEAT, y en función de las disponibilidades, se les entrega un pequeño obsequio-recuerdo a los escolares participantes, pudiéndose enmarcar las mismas como actividades extraescolares de los centros educativos. La sesión tiene como objetivo educar a los futuros contribuyentes para que puedan: -Identificar los distintos bienes y servicios públicos y conocer su valor económico y repercusión social. -Reconocer las diversas fuentes de financiación de los bienes y servicios públicos, especialmente las tributarias. - Interiorizar las actitudes de respeto por lo que es público y por tanto financiado con el esfuerzo de todos y utilizado en beneficio común. En éstas visitas se ponen a disposición de los alumnos y de los profesores una serie de recursos on-line que pueden utilizarse en cualquier momento, tanto dentro como fuera del aula. 2 de 5

3 Dichos recursos se encuentran disponibles en el Portal de Educación cívico-tributaria, cuyo contenido se encuentra accesible a través de la página web de la AEAT en el siguiente enlace: ( Los centros escolares interesados pueden ponerse en contacto con las siguientes personas para concertar las fechas de celebración de las jornadas y visitas, las cuales pueden realizarse durante todo el curso escolar: Centros escolares de Almería y D. Francisco Manuel Carrillo Requeijo fcomanuel.carrillo@correo.aeat.es Telef: Centros escolares de Cádiz y D. Juan García Rodríguez juan.garciarodriguez@correo.aeat.es Telef: Centros escolares de Córdoba y D. Antonio Cebrián Galán antonio.cebrian@correo.aeat.es Telef Centros escolares de Granada y Doña. Antonia Quintana Medina antonia.quintana@correo.aeat.es Telef Don Sergio Díaz Padilla sergio.diazp@correo.aeat.es Telef de 5 Centros escolares de Huelva y D. Manuel Marín Rodríguez manuel.marin@correo.aeat.es Telef Centros escolares de Jaén y D. Tomas Alcántara Alcántara tomas.alcantara@correo.aeat.es Telef Doña. Rocío Romero Araque rocio.romero@correo.aeat.es Telef Centros escolares de Jerez y Doña Milagros Sanz Ruiz milagros.sanz@correo.aeat.es Telef Centros escolares de Málaga y Doña. Adoración Ruiz Román adoracion.ruiz@correo.aeat.es Telef Centros escolares de Sevilla y D. Francisco Pastor Romero francisco.pastor@correo.aeat.es Teléf

4 b. Formación del profesorado El objetivo es transmitir al alumnado, a través del personal educativo, valores y actitudes favorables a la responsabilidad fiscal y contrarios a las conductas defraudadoras atendiendo a una de las misiones encomendadas por la Ley Orgánica de Educación, la educación en valores. En éste apartado los centros docentes pueden realizar las siguientes actuaciones: a) Participación en cursos dirigidos a los profesores sobre Educación Cívica Tributaria Los cursos que son impartidos por formadores de la AEAT, pueden tener duración variada, y en ellos se forma a los profesores en valores cívicos tributarios incorporándose nociones básicas sobre el alcance y finalidad de los impuestos según el nivel educativo correspondiente. También se incluye un trabajo práctico con el Portal de Educación Cívico- Tributaria así como sugerencias de actividades con los distintos grupos de alumnos. Como contenido opcional, se pueden incorporar conocimientos básicos del contribuyente en la red (página web de la Agencia Tributaria, Portal y Sede Electrónica, obtención de certificado de usuario, descarga de programas de ayuda, etc ) Los centros interesados deben ponerse en contacto con las personas mencionadas en el anterior apartado, para concretar fechas y demás cuestiones de organización. b) Inclusión de los contenidos del PECT en el currículo de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos. La Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) considera esencial la preparación para la ciudadanía activa y la adquisición de las competencias sociales y cívicas, recogidas en la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Se aborda como una necesidad el incorporar la educación cívica y constitucional a todas las asignaturas durante la educación básica, de forma que la adquisición de competencias sociales y cívicas se incluya en la dinámica cotidiana de los procesos de enseñanza y aprendizaje y se potencie de esa forma, a través de un planteamiento conjunto, su posibilidad de transferencia y su carácter orientador. 4 de 5

5 De acuerdo con lo anterior y sin perjuicio de que, de acuerdo con la normativa estatal y autonómica la educación cívica y constitucional ha de trabajarse en todas las áreas del currículo, en éste apartado se propone la colaboración del profesorado para la incorporación de los contenidos del PECT, entre otras, en asignaturas tales como: Asignaturas PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS TRONCALES CIENCIAS SOCIALES Bloque 3 "vivir en sociedad" ECONOMIA /ECONOMIA DE LA EMPRESA ESPECÍFICAS RELIGION/VALORES SOCIALES Y CIVICOS RELIGION/VALORES SOCIALES Y CIVICOS RELIGION/ CULTURA EMPRENDEDORA LIBRE CONFIGURACIÓN 5 de 5