Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Geografía Física Formación Básica en Geografía Fundamentos de Geografía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Plan Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Grado Curso Primero Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Español Carlos Gabriel Morales Rodríguez Carlos G. Morales Rodríguez: Despacho 19. Tfno Ext cmorales@fyl.uva.es Véase en el apartado de tutorías de Geografía 1 de 8

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Se imparte en el primer año y en su primer cuatrimestre. Esta ubicación responde a que se trata de una materia fundamental para la formación del alumnado. 1.2 Relación con otras materias Por su metodología y escala geográfica de análisis, proporciona la formación necesaria y previa para cursar las materias de Geografía Física que se imparten en los cursos posteriores del Grado. 1.3 Prerrequisitos Ninguno específico 2. Competencias 2.1 Generales Capacidad de análisis y síntesis Razonamiento crítico Aprendizaje autónomo Capacidad de trabajo individual Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad Razonamiento crítico y compromiso ético 2.2 Específicas Sensibilidad hacia temas medioambientales Sensibilidad a la diversidad Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social y humana Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales Analizar e interpretar los paisajes Utilizar la información geográfica como instrumento de interpretación del territorio Trabajo de campo y conocimiento directo del territorio Elaborar e interpretar información estadística Entender los problemas de forma multidimensional Relacionar y sintetizar información territorial transversal. Ordenar y sintetizar información 3. Objetivos Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Geografía Física. Comprender el significado de los criterios de diferenciación ecológica de la Tierra. Conocer los contrastes en el medio ambiente planetario. Interpretar la complejidad de los intercambios en los efectos de deterioro medioambiental en grandes conjuntos terrestres. Conocer y utilizar adecuadamente las herramientas estadísticas para la medición del estado y la calidad medioambiental y las técnicas para su representación cartográfica. Conocer la organización y el estado de los grandes conjuntos terrestres, según su diversidad ecológica y conservación o situación ambiental. 2 de 8

3 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 33 Estudio y trabajo autónomo individual 90 Clases prácticas de aula (A) 10 Estudio y trabajo autónomo grupal Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo 11 Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) 2 Evaluación 4 Total presencial 60 Total no presencial 90 3 de 8

4 5. Bloques temáticos Bloque 1: Contenidos teóricos a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 5.16 Las clases teóricas son imprescindibles para fijar conceptos, presentar y comprender las herramientas y procedimientos que los alumnos van a manejar. b. Objetivos de aprendizaje Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Geografía Física. Comprender el significado de los criterios de diferenciación ecológica de la Tierra. Conocer los contrastes en el medio ambiente planetario. Conocer la organización y el estado de los grandes conjuntos terrestres, según su diversidad ecológica y conservación o situación ambiental. c. Contenidos 1. Geografía Física: concepto y objeto 2. Introducción a la Tierra: La Tierra como sistema 3. Los relieves de la tierra 4. Atmósfera y clima 5. Aguas continentales y marinas 6. Los seres vivos 7. Dinámica del paisaje y grandes problemas ambientales d. Métodos docentes Los contenidos teóricos serán expuestos en clase, utilizando los recursos didácticos al uso: presentaciones en PPT, conexiones a Internet para presentar ejemplos o fuentes de información, apoyo cartográfico Se utilizará el método de la lección magistral o método frontal y el estudio de casos. e. Plan de trabajo El total de clases teóricas asciende a 33 horas, lo que supone un trabajo presencial de 1.32 créditos ECTS. En cuanto al trabajo no presencial relacionado con las clases teóricas, se estiman necesarias 90 horas (3.60 créditos ECTS). A ellas hay que añadir las 4 horas necesarias para la realización del examen final (0.16 créditos ECTS) y las 2 horas de tutorías grupales (0.08 créditos ECTS). Con estos criterios los contenidos teóricos totalizan 129 horas, es decir 5.16 créditos ECTS de trabajo presencial y no presencial. f. Evaluación Control del trabajo individual no presencial a partir de la utilización de las TICs: página web del profesor, Dropbox, descarga de documentación, foros, etc. Participación en las tutorías (preocupación del alumno en el seguimiento de los temas tratados y en la mejora de sus conocimientos, detección de errores, manejo del lenguaje, seguimiento individualizado). Examen de teoría (evaluación por parte del profesor). g. Bibliografía básica BIELZA de ORY, V.(1993): Geografía General (Tomo 1). Editorial Taurus, Madrid, 325 pp. CASQUET, C., MORALES, J., PEINADO, M., PRIETO, M. y RIVAS, A. (1993): La Tierra, Planeta Vivo. Editorial Salvat, Madrid. DE BLIJ, H.J., MULLER, P.O. y WILLIAMS, R.S. (2004): Physical Geography. The global environment. Oxford University Press, Oxford. 4 de 8

5 FERRERAS, C. e HIDALGO, C (1991): Biogeografía y Edafogeografía. Ed. Síntesis, Madrid, 264 pp. GARCÍA FERNÁNDEZ, J. (2006): Geomorfología estructural. Ed. Ariel y Universidad de Alicante, 644 p`. GIL OLCINA, A. y OLCINA CANTOS, J. (1999): Climatología básica. Ed. Ariel, Barcelona, 387 pp. GOUDIE, A. (2005): The human impact on the natural environment. Blackwell Publishing, Oxford, 357 p. GUTIÉRREZ ELORZA, M. (2008): Geomorfología. Pearson-Prentice Hall, Madrid. LÓPEZ BERMÚDEZ, F., RUBIO RECIO, J.M. y CUADRAT, J.M. (1992): Geografía Física. Editorial Cátedra, Madrid. MARTÍN VIDE, J. (1990): Mapas del tiempo: fundamentos, interpretación e imágenes de satélite. Oikos- Tau, 170 p., Barcelona MARTÍNEZ DE PISÓN, E. (1982): El relieve de la Tierra. Colección Salvat. Temas Clave. Madrid MEAZA, G. (dir) (2000): Metodología y práctica de la Biogeografía. Ed. Del Serbal, Barcelona, 392 p. SERRANO CAÑADAS, E. (1998): Geomorfología estructural. Una introducción. Ed. Universidad de Cantabria, 256 p. STRAHLER, A.N. (1989): Geografía Física. Editorial Omega, Barcelona. TARBUCK, E.J. y LUTGENS, F.K. (1999): Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología Física. Prentice, Madrid. h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Se encuentran en la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras. El material añadido por el profesor se proporcionará a lo largo de la impartición de las clases. 5 de 8

6 Bloque 2: Contenidos prácticos a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.4 Las clases prácticas, complementarias de las teóricas, se desarrollarán simultáneamente a ellas, mediante seminarios de estudio b. Objetivos de aprendizaje Adquirir la capacidad de interpretar figuras, mapas y gráficos. Aprender a exponer los resultados obtenidos. c. Contenidos Comentario de mapas, gráficos e imágenes de gran escala sobre los diferentes elementos del medio físico. Comentarios sobre sus cambios más recientes. Comentario de series de mapas e imágenes de la atmósfera. Acceso y manejo elemental de información sobre el agua en la Tierra y sus usos Seminarios a partir de lecturas sobre algunos problemas ambientales. d. Métodos docentes Para la realización de las prácticas se utilizará el método de estudio de casos y el método de resolución de problemas. e. Plan de trabajo Las clases se intercalarán a lo largo del desarrollo de temario para ajustar las prácticas a los contenidos teóricos, facilitando la comprensión y la adquisición de capacidades y destrezas suficientes sobre los aspectos tratados en el aula. Serán sesiones eminentemente interactivas y aplicadas. El trabajo presencial consistirá en sesiones de una hora de duración, que representan 0.4 créditos ECTS de trabajo presencial. Las actividades no presenciales se integrarán en la realización de trabajos en relación con los viajes de prácticas en el siguiente bloque temático Con estos criterios los contenidos prácticos totalizan una carga de 0.4 créditos ECTS f. Evaluación Seguimiento de la participación del alumno en cada una de las actividades presenciales. Control del trabajo individual no presencial a partir de la utilización de las TICs Participación en las tutorías (preocupación del alumno en el seguimiento de los temas tratados y en la mejora de sus conocimientos, detección de errores) g. Bibliografía básica Se incluye en la bibliografía aportada en el Bloque I. h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Los existentes en las aulas de informática, cartografía, laboratorio de Geografía Física y el material proporcionado a lo largo de la impartición de las clases. 6 de 8

7 5. Bloques temáticos Bloque 3: Trabajo de campo a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.44 Se realizarán una salida de campo coordinada con otras asignaturas, necesario para contrastar el análisis teórico del territorio con la realidad. Como resultado del mismo será obligada la elaboración de una memoria. b. Objetivos de aprendizaje Reconocimiento e identificación de elementos del medio físico en consonancia con las enseñanzas del aula c. Contenidos Reconocimiento e identificación de elementos del medio físico en consonancia con las enseñanzas del aula d. Métodos docentes Se utilizará el método de estudio y trabajo de campo. e. Plan de trabajo La práctica de campo se realizará en la fecha más adecuada, teniendo en cuenta la evolución de las clases teóricas y prácticas. Su realización está prevista para los meses de octubre y noviembre. La salida supondrán el aprovechamiento de un total de 8 horas (0,32 créditos ECTS). Estos trabajos de campo requieren preparación previa por parte del alumno (reconocimiento de la cartografía correspondiente en el aula y lecturas entregadas por profesor); asimismo requieren la entrega de memorias de campo, lo que totaliza 3 horas (0.12 ECTS) de trabajo autónomo Con estos criterios el trabajo de campo totaliza una carga de 0.44 crédito ECTS de trabajo presencial y no presencial. f. Evaluación Seguimiento de la participación del alumno durante la salida de campo. Participación en las tutorías (preocupación del alumno en el seguimiento de los temas tratados y en la mejora de sus conocimientos, detección de errores, manejo del lenguaje, seguimiento individualizado). Memoria de la salida de campo (evaluación por parte del profesor). g. Bibliografía básica No se precisa h. Bibliografía complementaria No se precisa i. Recursos necesarios Se proporcionará el material necesario para la preparación previamente a la realización de las salidas. 7 de 8

8 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS Bloque 1: Contenidos teóricos 5.16 Bloque 2: Contenidos prácticos 0.40 PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO A lo largo de 15 semanas, integrándose con las clases prácticas. A lo largo de 15 semanas, integrándose con las clases teóricas. Bloque 3: Trabajo de campo 0.44 Entre octubre y noviembre. 7. Tabla resumen del sistema de calificaciones INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Examen teórico 80% Trabajo de campo y memorias 20% Se realizará un examen final en la fecha indicada por el Decanato de la Facultad, cuya calificación ha de ser igual o superior a 5 para aprobar la asignatura. 8. Consideraciones finales 8 de 8