ACUERDOS ENTRE EL GOBIERNO NACIONAL Y FECODE

Transcripción

1 ACUERDOS ENTRE EL GOBIERNO NACIONAL Y FECODE SOBRE EL PROCESO TRANSITORIO DE ASCENSO Y REUBICACIÓN DE NIVEL SALARIAL EN EL ESCALAFÓN, MIENTRAS SE CONSENSUA EL ESTATUTO ÚNICO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

2 A partir de 2015, el Gobierno NacionalY FECODE se comprometen Mientras se consensua el Estatuto Único de la Profesión Docente y se adelanta su trámite Legislativo. CAMBIAR el modelo de ascenso y reubicación de nivel salarial, docentes 1278

3 La evaluación de competencias establecida, como requisito legal y reglamentario para el ascenso y la reubicación salarial se aplicará por última vez en el año 2014

4 Establecer un nuevo modelo o sistema de ascenso y reubicación en el nivel salarial que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación y la dignificación del maestro. será el resultado de los acuerdos a que llegue la comisión creada para tal fin. sesionará dentro de los dos (2) meses posteriores a la firma del presente acuerdo.

5 Conformación de la comisión tres (3) delegados del MEN tres (3) de FECODE. Títulos criterios que definirán este modelo Experiencia producción académica entre otros.

6 SE ADELANTARÁN 2 TRÁMITES a. El Gobierno Nacional presentará en el segundo semestre de 2014, para su trámite legislativo, un proyecto de ley que cambie el actual sistema para el ascenso y la reubicación de nivel salarial en el escalafón docente del Decreto Ley 1278 de 2002, atendiendo lo acordado en la comisión de trabajo para tal fin. b. Derogar el Decreto 2715 de 2009, de tal manera que se cambie el sistema establecido para el ascenso y la reubicación de nivel salarial de acuerdo con las modificaciones del Decreto Ley 1278 de 2002, mediante la expedición de un nuevo decreto reglamentario que tenga en cuenta los criterios definidos en la comisión nombrada para tal fin.

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8 Formación Idoneidad ASCENSO Y REUBICACIÓN Experiencia Resultados Instituciona les Producción

9 Formación académico Inicial Avanzada En ejercicio Normalista Licenciado No licenciado Otra titulación relacionada (Reubicación ) Especialización Maestría Doctorado Post doctorado Cursos 120 horas Formación situada. Tutorías, redes, etc Registró calificado Programas calificados Acreditación institucional Convalidados (extranjero)

10 EXPERIENCIA Experiencias significativas o innovaciones Investigaciones Reconocimientos Cuando sea colectivo tendrá mayor puntaje

11 PRODUCCIÓN Libros de textos Artículos y ensayos en revistas indexadas y ponencias publicadas Sistematización de experiencias Tesis destacadas Obras reconocidas. Artísticas, culturales Material didáctico Pedagógicas Áreas del conocimiento Compiladores: recoger memoria historica Laureadas Meritorias Materiales Intangibles

12 Pruebas estandarizadas Operatividad de los órganos de gobierno RESULTADOS INSTITUCIONALES PEI - plan de mejoramiento institucional (PEI) Reconocimientos ETC Nacional Certificadas No certificadas Internacional Eficiencia Retención.

13 IDONEIDAD Práctica pedagógica Disciplinar Actitud Par Video Prueba escrita

14 PROPUESTA MEN RESULTADOS INSTITUCIONALES Toda vez que este criterio privilegia la valoración colectiva al mejoramiento de la calidad de la institución, no se definen parámetros diferenciadores entre el ascenso en el nivel salarial y el ascenso de grado, habida cuenta que se requiere la sinergia colectiva en pos de un propósito común: mejorar la calidad de la educación.

15 Nivel de logro del plan anual de acción que se establezca para operativizar el proyecto educativo institucional. Los resultados de las pruebas estandarizadas nacionales Los reconocimientos de todo orden que hay obtenido la institución educativa. El mejoramiento o mantenimiento del indicador de retención estudiantil a nivel institucional. Nivel de participación de la institución en la construcción, formulación, desarrollo y resultados del plan educativo municipal La conformación oportuna y operatividad de los órganos de gobierno escolar

16 IDONEIDAD Toda vez que este criterio toma más en cuenta la valoración individual que colectiva y la idoneidad puede tener como factores exógenos la experiencia y la formación, entonces se definen parámetros diferenciadores entre el ascenso en el nivel salarial y el ascenso de grado.

17 Para reubicación de nivel salarial Para ascenso al grado en el escalafón El orden de valoración de la idoneidad será: El orden de valoración de la idoneidad será: práctica pedagógica; habilidades, conocimiento disciplinar; actitudes, aptitudes y valores; conocimiento disciplinar práctica pedagógica; habilidades, actitudes, aptitudes y valores.

18 CRITERIOS ASCENSOS REUBICACIÓN PUNTAJE PONDERACIÓN PUNTOS PUNTAJE PONDERACIÓN PUNTOS TÍTULOS 20 EXPERIENCIA 20 PRODUCCIÓN 20 R. INSTITUCIONALES 20 IDONEIDAD 20 TOTAL 100

19 ASCENSO Se entiende por ascenso, el avance de los docentes y directivos docentes estatales en la carrera docente, por el paso de un grado del escalafón a otro superior como reconocimiento de su formación académica certificada con un título en educación o en el área disciplinar diferente al del ingreso. Quien asciende conserva el nivel (A-B- C-D) alcanzado en el grado anterior

20 ASCENSO DE GRADO 1 A GRADO 2 Licenciatura o título profesional no licenciado DE GRADO 2 A GRADO 3 Título de Maestría o Doctorado, relacionado con educación o el área disciplinar

21 REUBICACIÓN Se entiende por reubicación de nivel salarial, el paso de un docente o directivo docente al nivel inmediatamente siguiente dentro del mismo grado del Escalafón Docente. Son requisitos para la reubicación, la acreditación de una de las siguientes opciones: formación, experiencia o producción académica. Estos tres aspectos deben valorarse de acuerdo a las condiciones sociales, materiales e institucionales en las que están inmersas, que posibilitan o inhiben las opciones y posibilidades del desarrollo pedagógico de los docentes y directivos docentes

22 Formación La formación en ejercicio o permanente da lugar a la reubicación salarial y se producirá por la radicación del correspondiente título o certificación expedidos por la universidad o entidad autorizada. Con la finalidad de transformar y mejorar el quehacer pedagógico y disciplinar de los docentes y directivos docentes. Consiste participación en cursos, diplomados, redes, Programas de Formación Permanente de Docentes PFPD-, proyectos que articulan componentes de formación, experiencia e investigación que desarrollan distintas entidades, organizaciones académicas o instituciones del nivel local, municipal, departamental, nacional y las iniciativas que sean avaladas por los Comités de Formación y Capacitación Docente de las Entidades Territoriales Certificadas.

23 Producción académica Es un proceso del saber pedagógico, individual o colectivo, cuyo resultado es la elaboración de tipo teórico sobre la experiencia, la formación y la reflexión pedagógica, educativa o disciplinar de los docentes y directivos docentes

24 Producción académica Ponente en foros, seminarios o congresos de educación, pedagogía o área disciplinar, a nivel nacional o internacional. A través de una de las siguientes modalidades Obras artísticas Publicación texto disciplinar, ensayo o libro (educación o pedagogía), compilaciones, material didáctico audiovisual o virtual, software educativo, o científico. culturales, deportivas o lúdicas. cuya característica esencial sea el replanteamiento, la innovación o reflexión de tipo didáctico o pedagógico y técnico Tesis premiada, laureada o meritoria.

25 Experiencia Se puede considerar en ella: proyectos de aula, La experiencia es el tiempo de servicio o un ejercicio académico de reflexión, sistematización o documentación proyectos pedagógicos, proyectos de área, proyectos transversales, talleres, innovaciones o propuestas didácticas, La experiencia será avalada por el Consejo Académico. investigación demás actividades académicas que el docente haya realizado en el ejercicio de su práctica pedagógica.

26 REUBICACIÓN SALARIAL Acreditación de una de las siguientes opciones GRADO 1 FORMACION EXPERIENCIA PRODUCCIÓN ACADEMICA (escrita, audiovisual o REUBICACIÓN B REUBICACIÓN C REUBICACION D 90 horas Sistematización o documentación de experiencia pedagógica 120 horas Individual o colectiva. (Proyectos de aula, pedagógicos, de área, 150 HORAS transversales, talleres, innovaciones o propuestas didácticas y demás actividades académicas que el docente haya realizado) Tiempo de servicio Dos (2) años de permanencia certificados. En zonas rurales o urbanas de difícil acceso, en situación de riesgo o con población en condiciones especiales Presentación y Sustentación de un ensayo o material didáctico, educativo o pedagógico ante el Consejo Académico de la institución educativa, quien será encargado de evaluar su pertinencia en el proceso de desarrollo del PEI. virtual) Ponente en foros, seminarios o congresos de educación, pedagogía o área disciplinar, a nivel nacional o internacional. Obras artísticas en las modalidades culturales, deportivas o recreativas.

27 GRADO 2 FORMACI ÓN REUBICACIÓN B 90 horas o Especializ ación REUBICACIÓN C 120 horas o Especializ ación REUBICACION D 150 ho0ras o Especializ aciónespe cialización EXPERIENCIA Sistematización o documentación de experiencia pedagógica Individual o colectiva. (Proyectos de aula, pedagógicos, de área, transversales, talleres, innovaciones o propuestas didácticas, investigación y demás actividades académicas que el docente haya realizado) Dos (2) años de permanencia certificados. En zonas rurales o urbanas de difícil acceso, en situación de riesgo o con población en condiciones especiales Publicación de un ensayo, artículo o ponencia en una revista o libro impreso o digital, o producción de textos escolares o didácticos. PRODUCCIÓN ACADEMICA (escrita, audiovisual o virtual) Tesis premiada, laureada o meritoria. Ponente en foros, seminarios o congresos de educación, pedagogía o área disciplinar, a nivel nacional o internacional. Obras artísticas en las modalidades culturales, deportivas o recreativas.

28 GRADO 3 FORMACION EXPERIENCIA PRODUCCIÓN ACADEMICA (escrita, audiovisual o virtual) REUBICAC IÓN B REUBICAC IÓN C REUBICAC ION D 90 horas o Especialización 120 horaso Especialización 1560horas o Especialización Sistematización o documentación de experiencia pedagógica Individual o colectiva. (Proyectos de aula, pedagógicos, de área, transversales, talleres, innovaciones o propuestas didácticas, investigaciones y demás actividades académicas que el docente haya realizado) Dos (2) años de permanencia certificados. En zonas rurales o urbanas de difícil acceso, en situación de riesgo o con población en condiciones especiales. Publicación de un libro sobre educación o pedagogía, material didáctico, software educativo, audiovisual, lúdico, técnico o científico registrados. Ponente en foros, seminarios o congresos de educación, pedagogía o área disciplinar, a nivel nacional o internacional. Tesis premiada, laureada o meritoria. Obras artísticas en las modalidade s culturales, deportivas o recreativas.