PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

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1 I. DATOS INFORMATIVOS: Dirección Regional Educativa : Junín UGEL : Huancayo Institución Educativa : Director Grado : Primer Grado Docentes : Año Lectivo : 2017 DESCRIPCIÓN GENERAL: PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL ENFOQUES TRANSVERSALES EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA: 1. Enfoque de derechos 2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad 3. Enfoque intercultural 4. Enfoque de igualdad de genero 5. Enfoque ambiental 6. Enfoque de orientación al bien común 7. Enfoque de búsqueda de la excelencia I. MAPAS DE PROGRESO (ESTÁNDARES) PARA EL III CICLO: Durante el presente año, el estudiante desarrollará competencias que le permitan:

2 ÁREA COMPETENCIA META COMUNICACIÓN MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL SITUACION SIGNIFICATIVA UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 SITUACION SIGNIFICATIVA UNIDAD INTEGRADA DESCRIPCION DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA DURACIÓN PRODUCTOS DE LA UNIDAD

3 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES AREA COMPETENCI A CAPACIDADES DESEMPEÑOS UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 COMUNIC ACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA OBTIENE INFORMACION DEL TEXTO ORAL INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL TEXTO ORAL X X ADECUA, ORGANIZA DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE COHESIONADA X UTILIZA RECURSOS NO VERBALES PARAVERBALES DE FORMA ESTRATÉGICA X INTERACTÚA ESTRATÉGICAMEN TE CON DISTINTOS INTERLOCUTORES X REFLEXIONA EVALÚA FORMA, CONTENIDO CONTEXTO TEXTO ORAL LA EL DEL LEE OBTIENE INFORMACIÓN DEL

4 DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA TEXTO ESCRITO INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL TEXTO REFLEXIONA EVALUA LA FORMA, EL CONTENIDO EL CONTEXTO DEL TEXTO ADECUA EL TEXTO A LA SITUACION COMUNICATIVA ORGANIZA DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE COHESIONADA UTILIZA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE REFLEXIONA EVALUA LA FORMA, EL CONTENIDO CONTEXTO DEL TEXTO ESCRITO MATEMA RESUELVE PROBLEMAS TRADUCE CANTIDADES A

5 TICA DE CANTIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDA D, EQUIVALENC IA CAMBIO EXPRESIONES NUMERICAS COMUNICA SU COMPRENSION SOBRE LOS NUMEROS LAS OPERACIONES USA ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO S DE ESTIMACION CALCULO ARGUMENTA AFIRMACIONES SOBRE LAS RELACIONES NUMERICAS LAS OPERACIONES TRADUCE DATOS CONDICIONES A EXPRESIONES ALGEBRAICAS GRAFICAS COMUNICA SU COMPRENSION SOBRE LAS RELACIONES ALGEBRAICAS USA ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO

6 S PARA ENCONTRAR EQUIVALENCIAS REGLAS GENERALES ARGUMENTA AFIRMACIONES SOBRE RELACIONES DE CAMBIO EQUIVALENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENT O LOCALIZACIO N MODELA OBJETOS CON FORMAS GEOMETRICAS SUS TRANSFORMACI ONES COMUNICA SU COMPRENSION SOBRE LAS FORMAS RELACIONES GEOMETRICAS USA ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO S PARA ORIENTARSE EN EL ESPACIO ARGUMENTA AFIRMACIONES SOBRE

7 RELACIONES GEOMETRICAS RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUM BRE REPRESENTA DATOS CON GRAFICOS MEDIDAS ESTADISTICAS O PROBABILISTICAS CIENCIA TECNOLO GIA INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR COMUNICA SU COMPRENSION DE LOS CONCEPTOS ESTADISTICOS PROBABILISTICOS USA ESTARTEGIAS PROCEDIMIENTO S PARA RECOPILAR PROCESAR DATOS SUSTENTA CONCLUSIONES O DECIISIONES CON BASE EN LA INFORMACION OBTENIDA PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACION DISEÑA

8 SUS CONOCIMIE NTOS ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACION GENERA REGISTRA DATOS E INFORMACION ANALIZA DATOS E INFORMACION EVALUA COMUNICA EL PROCESO RESULTADOS DE SU INDAGACION EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIE NTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA ENERGIA, BIODIVERSID AD, TIERRA UNIVERSO DISEÑA CONSTRUE SOLUCIONES TECNOLÓGIC COMPRENDE USA CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS MATERIA ENERGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA UNIVERSO EVALUA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER DEL QUEHACER CIENTIFICO TECNOLOGICO DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCION TECNOLÓGICA

9 PERSO NAL SOCIA L AS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO CONSTRUE SU IDENTIDAD CONVIVE PARTICIPA DEMOCRATI CAMENTE EN LA DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCION TECNOLOGICA IMPLEMENTA VALIDA LA ALTERNATIVA DE SOLUCION TECNOLOGICA EVALUA COMUNICA EL FUNCIONAMINET O LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCION SE VALORA A SI MISMO AUTORREGULA SUS EMOCIONES REFLEXIONA ARGUMENTA ETICAMENTE VIVE SU SEXUALIDAD DE MANERA PLENA RESPONSABLE INTERACTUA CON TODAS LAS PERSONAS CONSTRUE

10 BUSQUEDA DEL BIEN COMUN NORMAS ASUME ACUERDOS LEES MANEJA CONFLICTOS DE MANERA CONSTRUCTIVA DELIBERA SOBRE ASUNTOS PUBLICOS PARTICIPA EN ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COMUN CONSTRUE INTERPRETA CIONES HISTORICAS INTERPRETA CRITICAMENTE FUENTES DIVERSAS COMPRENDE TIEMPO HISTORICO EL ELABORA EXPLICACIONES SOBRE PROCESOS HISTORICOS GESTIONA RESPONSABL EMENTE EL ESPACIO EL COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS

11 AMBIENTE NATURALES SOCIALES MANEJA FUENTES DE INFORMACION PARA COMPRENDER EL ESPACIO GEOGRÁFICO EL AMBIENTE GENERA ACCIONES PARA CONSERVAR EL AMBIENTE LOCAL GLOBAL GESTIONA RESPONSABL EMENTE LOS RECURSOS ECONOMICO S COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA ECONOMICO FINANCIERO TOMA DECISIONES ECONÓMICAS FINANCIERAS EDUCACI ON RELIGIOS A CONSTRUE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR CONOCE A DIOS ASUME SU IDENTIDAD RELIGIOSA ESPIRITUAL COMO PERSONA DIGNA, LIBRE

12 DIOS, DIGNA, LIBRE TRASCENDN ETE, COMPRENDI ENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION, ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON MAS CERCANAS ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL COMUNITAR IO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA TRASCENDENTE CULTIVA VALORA LAS MANIFESTACION ES RELIGIOSAS DE SU ENTORNO ARGUMENTAND O SU FE DE MANERA COMPRENSIBLE RESPETUOSA TRANSFORMA SU ENTORNO DESDE EL ENCUENTRO PERSONAL COMUNITARIO CON DIOS DESDE LA FE QUE PROFESA ACTUA COHERENTEMEN TE EN RAZON DE SU FE SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE SU CONCIENCIA MORAL EN SITUACIONES CONCRETAS DE

13 ARTE APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTAC IONES ARTISTICO - CULTURALES CREA PROECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS LA VIDA PERCIBE MANIFESTACION ES ARTISTICO CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACION ES ARTISTICO CULTURALES REFLEXIONA CREATIVA CRITICAMENTE SOBRE MANIFESTACION ES ARTISTICO - CULTURALES EXPLORA EXPERIMENTA LOS LENGUAJES ARTISTICOS APLICA PROCESOS CREATIVOS EVALUA COMUNICA PROCESOS PROECTOS SUS EDUCACI ON FISICA SE DESENVUELV E DE MANERA AUTONOMA COMPRENDE SU CUERPO SE EXPRESA CORPORALMENT

14 A TRAVES DE SU MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE E COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LA ACTIIVIDAD FÍSICA, ALIMENTACION, POSTURA E HIGIENE PERSONAL DEL AMBIENTE LA SALUD. INCORPORA PRACTICAS QUE MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADE S SOCIOMOTRI CES SE RELACIONA UTILIZANDO SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES CREA APLICA ESTRATEGIAS TACTICAS DE JUEGO PRODUCTO ANUAL: - Producción de textos - Organizadores gráficos

15 - Fichas de lectura - Portafolio - Fichas de ejercicios matemáticos - Trípticos, bípticos MATERIALES RECURSOS A UTILIZAR - Libros de Consulta del MINEDU: Comunicación, Ciencia y Tecnología. Matemática, Personal Social - Cuadernos de trabajo: Comunicación, Ciencia y Tecnología y Matemática - Kit de materiales - Textos de la Biblioteca Escolar - Laptos XO - Kits de Robótica - Láminas - Equipo de cómputo y proyector multimedia - Materiales no estructurados de la zona REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Ministerio de Educación: Currículo Nacional - Programas - Ministerio de Educación: Rutas del Aprendizaje Sesiones de Aprendizaje de Rutas del Aprendizaje Sesiones de Aprendizaje de Rutas del Aprendizaje Estándares de los Mapas de Progreso - Calendarización del Año Académico 2017 Marzo de 2017 PROFESORA DIRECTOR

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