LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS NIÑOS ESTUDIO DE OPINIÓN

Transcripción

1 LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS NIÑOS ESTUDIO DE OPINIÓN Fecha de levantamiento: Del 13 al 16 de noviembre del 2009 Tamaño de muestra: 300 entrevistas Tipo de entrevista: cara a cara Noviembre de 2009

2 ÍNDICE ANTECEDENTES... 3 METODOLOGÍA... 4 EVALUACIÓN GENERAL DEL I. Respeto e interés por las lenguas indígenas... 5 II. Continuidad de las lenguas indígenas... 7 III. Recordación ayudada... 8 IV. Opinión... 9 RECORDACIÓN PUBLICITARIA VI. Anuncio o publicidad sobre lenguas indígenas VII. Medios de difusión VIII. Recordación publicitaria IX. Evaluación publicidad FOMENTO DE LENGUAS INDÍGENAS X. En escuela y casa XI. Guardavoces VARIABLES SOCIOECONÓMICAS RESUMEN OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

3 Antecedentes Se nos presenta la necesidad de hacer un estudio cuantitativo que mida la penetración de la campaña publicitaria Derechos Lingüísticos de las niñas y los niños ; y aprovechar de paso, para conocer el posicionamiento que tiene el. Dadas las condiciones existentes, sobre todo en cuanto a presupuesto, se determina hacer un estudio consistente en el levantamiento de 300 entrevistas cara a cara. Se prefiere dar preferencia a conocer el impacto y el efecto de la campaña publicitaria sobre el posicionamiento del, por lo que se decide enfocar el estudio hacia niñas y niños. Claro que también se incluyen preguntas sobre este último tema. Con base a datos duros sobre la población hablante de lenguas indígenas en el país, se construye un marco muestral de municipios. Utilizando un muestreo proporcional al tamaño (que les da más probabilidades de ser seleccionados a los municipios con mayor población objetivo), se seleccionan los municipios a visitar, y dentro de ellos la localidad. Se diseña un cuestionario especial para cubrir con los objetivos propuestos. Se capacita al personal de la empresa, éste mismo se desplaza a los puntos seleccionados a realizar las entrevistas a niñas y niños entre 6 y 13 años que hablen alguna lengua indígena. La recolección de la información se realiza sin ningún contratiempo mayor, incluso se observa que los niños se muestran bastante participativos. Al final se les obsequia un recuerdo proporcionado por el propio. 3

4 Metodología Fecha de levantamiento Del 13 al 16 de noviembre del Representatividad Población objetivo Tipo de entrevista Marco muestral Tipo de muestreo Tamaño de muestra Municipios: Juchitán de Zaragoza,Oax; Tuxtla Gutiérrez,Chis; Puebla,Pue; Mérida,Yuc; Papantla,Ver; Ometepec, Gro. Niños y niñas entre 6 y 13 años, población hablante de lenguas indígenas, urbana y rural, NSE C,D+,D,E. Cara a cara. Población expuesta a la campaña Derechos Lingüísticos de los niños Unidad básica de muestreo las localidades; se realizará un muestreo polietápico: en una primera etapa se seleccionarán, con probabilidad proporcional al tamaño, municipios, posteriormente localidades. 300 entrevistas efectivas. Cuestionarios por punto 50 cuestionarios efectivos por localidad. Taza de rechazo 38% en cuanto al filtro de hablantes; y 12% que se negaron a responder. Personal de campo Personal de oficina Estimación y cálculo de estadísticos Responsable estudio Responsable campo Se conformaron un total de 6 equipos de trabajo; participaron 3 coordinadores regionales, 6 supervisores y 20 encuestadores. En total participaron 1 supervisor de codificación, 1 supervisor de captura, 4 codificadores y 3 capturistas. Se consideró el diseño de muestreo complejo asociado al diseño de muestra utilizado para la estimación de proporciones, sus errores estándares y efectos de diseño; el margen de error teórico para este estudio es +5.7%, con 95% de nivel de confianza. Luis Osvaldo Valle Rivas. José Martín García Hernández. 4

5 Respeto e interés por las lenguas indígenas Tú crees que en nuestro país se respetan las diferentes lenguas indígenas? 5

6 Respeto e interés por las lenguas indígenas Qué tanto interés crees que existe en México por que se sigan hablando las lenguas indígenas? 6

7 Continuidad por las lenguas indígenas Para ti qué tan importante es que las autoridades tomen medidas para que se sigan hablando las lenguas indígenas? 7

8 Recordación ayudada Conoces o has oído hablar acerca del : Instituto Nacional de Lenguas Indígenas? Nota: en estudio anterior el conocimiento del fue del 15%. 8

9 Opinión La opinión que tienes del es: (para quienes conocen o han oído hablar del : 22%) 92% Opinión positiva 9

10 Anuncio o publicidad sobre lenguas indígenas Has visto o escuchado algún anuncio o publicidad en alguna lengua indígena, o en español, pero que hable sobre las lenguas indígenas? 10

11 Medios de difusión En dónde? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 11

12 Recordación publicitaria De qué te acuerdas de lo que oíste en estos anuncios? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) % % Objetivos de campaña (31%) Que se debe respetar a los que hablan lenguas indígenas De la importancia de hablar lengua indígena en México Que no se acabe la lengua indígena / Que no se pierda la lengua indígena Enseñanza y aprendizaje (3%) Que se aprenda las lenguas indígenas 1 Que se debe de aprender a hablar en Maya 1 La enseñanza de hablar Totonaco 1 Protección e igualdad (8%) Que se hablan muchas lenguas indígenas en México Que se está promoviendo el habla de las lenguas indígenas Que hay un lugar que defiende los diferentes tipos de lengua Que se debe de proteger y de haber igualdad con los indígenas Que se habla sobre política y noticias Regionales (2%) Otros (4%) Anuncios típicos de la región 1 Sobre los trajes típicos y su habla indígena 1 Que son pocas las personas que hablan lenguas indígenas Que es bonito hablar en Zapoteco 1 Que es bonito hablar en Náhuatl 1 1 Integración (6%) Que cuentan cuentos en Náhuatl 1 El Himno Nacional en Náhuatl 1 Que transmiten mensajes los adultos que hablan lengua indígena 1 No recuerda 30 Ns/Nc 16 12

13 Evaluación publicidad Cómo calificarías estos anuncios: dirías que son muy buenos, buenos, malos o muy malos? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 13

14 Evaluación publicidad Crees que estos anuncios ayudan a los que hablan lenguas indígenas para que los demás los respeten más? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 14

15 Evaluación publicidad Tú ya sabías que existían los derechos lingüísticos antes de oír los anuncios o no? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 15

16 Evaluación publicidad Cómo te sientes al escuchar este tipo de anuncios: te gustan, no te gustan o no sientes nada especial por ellos? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 16

17 Evaluación publicidad Crees que la información que dan los anuncios es buena para compartirla con otros niños o no? (para quienes han visto o escuchado algún anuncio o publicidad: 47%) 17

18 Evaluación publicidad A ti te gusta que se hagan anuncios que informen sobre las diferentes lenguas indígenas que se hablan en México o no te gusta que haya anuncios? 18

19 Evaluación publicidad SI te gustan? (91%) % Para que se aprendan lenguas indígenas y todos los practiquen Para que se conozcan nuestras raíces y costumbres Nuestra lengua indígena es bonita Por qué NO te gustan? (6%) % Comprenderían a los indígenas y nos respetarían 6 No es de mi agrado 32 La gente estaría informada 5 Sería muy complicado entender otra lengua 16 La mayor parte de los niños tratarían de aprenderlo Los que no hablan alguna lengua indígena sabrían que todos somos iguales Los que no hablan alguna lengua indígena sabrían que existimos Me parece que se burlan 11 Me da pena la lengua indígena 5 No me gustan los anuncios 5 Hay libertad de lenguas indígenas 3 Informan cosas importantes 3 Ya no quiero hablar la lengua indígena 5 Ns/ Nc 26 Nos harían mejores personas 2 Se reconocería más a los que hablan alguna lengua indígena 1 Se comprendería mejor a los indígenas 1 Es importante la cultura indígena 1 Ns/ Nc 17 19

20 Evaluación publicidad Tu crees que estos anuncios ayudan para que todos los niños entiendan la importancia que tiene el uso de las lenguas indígenas en espacios públicos? 20

21 Evaluación publicidad Qué más te gustaría que se dijera en los anuncios sobre las lenguas indígenas? Que se promueva el habla de la lengua indígena Que se de a conocer las culturas y tradiciones de las lenguas indígenas Que se respete los derechos de las personas que hablan lenguas indígenas Que se de a conocer las diferentes lenguas indígenas Que se le de el valor y la importancia a la lengua indígena Dar apoyos para que se enseñe la lengua indígena Que se promuevan escuelas especializadas en lenguas indígenas Caricaturas y dibujos animados en lengua indígena Noticias en lengua indígena 1 Que no se niegue la enseñanza de la lengua indígena Que se hable sobre la naturaleza 1 % Ns/Nc 36 21

22 Fomento lenguas indígenas: escuela y casa En tu escuela se fomenta el que se hable en lenguas indígenas? Y en tu casa? 22

23 Guardavoces El está intentando que los niños se conviertan en Guardavoces, es decir, un protector de las lenguas indígenas que se hablan en el país, comprometiéndose a respetar siempre a las personas que hablan un idioma diferente y procurando que existan muchos lugares en los que se puedan hablar lenguas indígenas para que no se pierdan Te gustaría formar parte de los Guardavoces? 23

24 Variables socioeconómicas Sexo del entrevistado Escolaridad del JEFE DE FAMILIA 24

25 Resumen RESPETO E INTERÉS POR LA LENGUAS INDÍGENAS 2 de cada 3 niños creen que en nuestro país se respetan las diferentes lenguas indígenas. Más de la mitad de los encuestados considera que hay interés por que se sigan hablando las lenguas indígenas en México. Para más del 60% es muy importante la participación de las autoridades en el fomento de las lenguas indígenas. El es mencionado, de manera espontánea, como alguna Institución Mexicana encargada de apoyar el uso de las lenguas indígenas. A la pregunta directa, 22% de los niños conoce o ha oído hablar acerca del. Más del 90% de ellos tiene una opinión positiva de la Institución. Cerca de la mitad de los niños ha visto o escuchado publicidad sobre las lenguas indígenas, en español o alguna lengua. En su mayoría ha sido reconocida a través de la radio, 48% y la televisión, 38%. 7 de cada 10 niños califica como buena dicha publicidad. 25

26 Resumen En su mayoría, a los entrevistados les gustan y piensan que estos anuncios ayudan a los que hablan alguna lengua indígena para que los demás los respeten. El 80% de los niños no sabían de la existencia de los derechos lingüísticos antes de oír los anuncios. El 95% de quienes han visto o escuchado publicidad, creen que la información es buena para compartirla con otro niños. A 9 de cada 10 encuestados les agrada que haya anuncios de este tipo, donde informan sobre las diferentes lenguas indígenas que se hablan en México. Las principales razones por las que les gusta es porque es posible aprenderlas, practicarlas y conocer sobre sus raíces y costumbres. Además, consideran que estos anuncios ayudan a que todos los niños entiendan la importancia de su uso en espacios públicos. FOMENTO LENGUAS INDÍGENAS 96% de los niños son fomentados a hablar su lengua indígena en casa, mientras que solo el 54% lo hace en la escuela. A 8 de cada 10 niños les gustaría formar parte de los Guardavoces. 26

27 Observaciones y recomendaciones Existe respeto por las diferentes lenguas indígenas en nuestro país, pero los niños hablantes piensan que en general no hay tanto interés por que se sigan hablando. Muy pocos niños mencionan de manera espontánea alguna Institución dedicada al fortalecimiento y preservación de las lenguas indígenas, sin embargo, el porcentaje de conocimiento del se considera bueno. El trabajo que está haciendo el y la forma en que lo está llevando a cabo no es cuestionable, su porcentaje de aprobación es más del 90%. Dado que hay confianza y buena opinión del, el Instituto es el conducto ideal para ayudar a mantener el respeto y fomentar aún más el interés por las lenguas indígenas. Se considera conveniente reforzar la difusión de publicidad del Instituto por medio de la radio y televisión, pues los resultados de este estudio muestran que la campaña evaluada fue exitosa. Los elementos más recordados de los anuncios son: respeto, preservación y promoción de las lenguas indígenas que se hablan en México. Se recomienda continuar con la difusión de los derechos lingüísticos pues según la mayoría de los encuestados, fue gracias a los anuncios del que supieron de la existencia de estos derechos. En general, los objetivos del son claros y bien calificados, pero se requiere llegar a más personas para subir el conocimiento del Instituto. A los niños parece agradarles el proyecto Guardavoces por lo que se recomienda seguir adelante con el mismo. 27