Eje temático Tecnologías de la Información y Comunicación. Digitalización de la información

Transcripción

1 Etrategia didáctica Autor Entidad Nivel educativo Población Patricia Alcántara y Gisela Ledesma México D.F. Superior Estudiantes de Licenciatura en Turismo de 18 a 22 años Eje temático Tecnologías de la Información y Comunicación Tema Digitalización de la información Tema 1 Descripción de folleto publicitario. Tema 2 Investigación de campo para elaborar un folleto publicitario. Tema 3 Elaboración del folleto en Publisher. Tema 4 Publicación del folleto publicitario. Tiempo estimado sesión tiempo min min 3 120min min Requerimientos técnicos Aula equipada 20 equipos de computo conectadas a Internet con las siguientes características: HARDWARE Procesador Pentium Core i3 500 Mb en RAM 250 Mb libres en disco duro. Monitor widescreen 19 de 1650 x 1050 Mouse y teclado Bocinas Cámara fotográfica SOFTWARE SO Windows 7 Publisher

2 Hot Potatoes Photoshop CS5 Firefox Mozilla Reproductor Windows Media Propósito general: Que el alumno sepa que es un folleto publicitario, su uso, características y elementos que lo conforman. Actividades Sesión 1 Aula Propósito A Que el alumno conozca que es un tríptico B Que el alumno identifique su funcionalidad y sus elementos. El docente pregunta al grupo que es un folleto publicitario. El docente solicita a los alumnos investigar en internet para ver ejemplos digitales así como visitar una agencia de viajes para solicitar muestras físicas de distintos destinos turísticos. El docente aplica un CQA para aterrizar las ideas de los alumnos y obtener una definición con la participación de todo el grupo. El docente analiza con el grupo los alcances y usos que tiene el folleto publicitario. El docente aplica ejercicio de reforzamiento del tema visto. Crucigrama en HotPotatoes El docente pide a los alumnos visitar un Spa en el área del Centro histórico para realizar sobre éste el folleto publicitario. A mapa conceptual elaborado con CmapTools sobre folleto publicitario que integre: Definición personal Ejemplos gráficos de los elementos que debe contener Tipos o categorías Usos en el área turística. Instrumento de evaluación Computadora, Internet, Folletos impresos y digitales.

3 Propósito Actividades Sesión 2 Aula A. Que el alumno establezca contacto con el medio profesional a través de la visita a un Spa. El docente pide a los alumnos visitar un Spa en el área del Centro histórico para realizar sobre éste el folleto publicitario. El docente pide que investiguen y conozcan a detalle los servicios que ofrece dicho establecimiento Instrumento de evaluación El docente solicita toma fotográfica de las instalaciones para la elaboración del folleto. A. Reporte escrito donde se muestre la información recabada del Spa: Nombre Logotipo Misión, visión Ubicación Servicios Horarios Paquetes especiales Membresías Planes Formas de pago Sucursales B. Carpeta de imágenes con una selección de las quince mejores toma fotográfica del Spa. Aspectos a considerar para la selección: Calidad media Formato jpg Nitidez Encuadre Manejo de luz Tamaño 8 x 10 pulgadas Spa, Cámara fotográfica digital, Computadora, Editor de imágenes, Procesador de textos, Memoria USB, impresora. Glosario auditivo de términos digitales Hojas, Lápiz

4 Actividades Sesión 3 Aula Propósito A. Que el alumno conozca cómo se elabora un folleto con el programa Publisher. B. Que el alumno diseñe un folleto al cual integra los elementos visuales y de información desarrollados íntegramente por él El docente entrega a cada equipo un ejemplar de los folletos impresos y pide que describan ante el grupo tamaño, formato, número de páginas, elementos de la portada, descripción de secciones, tipos de imágenes, etc. El docente pide al alumno realizar en hojas sueltas el boceto de su folleto para ubicar texto e imágenes, tomando como base el trabajo de la evidencia 2. El docente explica cómo se utiliza Publisher para elaborar un folleto a partir de plantillas preestablecidas El docente solicita elaborar un folleto con la información de la evidencia 2, a partir del boceto creado al inicio de sesión. El docente una vez que ha supervisado la correcta ejecución de todos los alumnos pide realizar un folleto para depurar técnica. El docente solicita elaborar un folleto con la información de la evidencia 2, a partir del boceto creado al inicio de sesión. A. Elaborar un folleto publicitario en el programa Publisher cumpliendo con: Características técnicas: Tamaño carta Formato vertical 16 páginas Textos reales Incluir mínimo 10 imágenes Incluir logotipo Características conceptuales: Promover al Spa Informar sobre los servicios que ofrece Misión, visión Ubicación

5 Horarios Paquetes Membrecías Planes Formas de pago Sucursales Incluir datos de contacto teléfono, dirección electrónica, croquis, certificaciones, etc. Mostrar fotografías atractivas que reflejen la calidad del servicio. Instrumento de evaluación Computadora, Office Publisher, Folletos impresos, Internet Folletos impresos Propósito Actividades Sesión 4 Aula Que el alumno valore el proceso de planeación y ejecución para ejecutar un proyecto del contexto real a partir de los conocimientos y habilidades que desarrolla en el aula. El docente pide que por equipos realicen una exposición del folleto en 15 minutos. El docente pide al grupo analizar y evaluar el trabajo de sus compañeros para marcar aciertos y errores. El docente retroalimenta el trabajo expuesto. El profesor pide al grupo autoevaluarse con base en el logro de los objetivos marcados al principio del proyecto. Instrumento de evaluación A. Publicar en Blog general de la clase, el producto final (tríptico) y comentar las propuestas de sus compañeros. Glosario auditivo de términos digitales. Aula equipada, folletos impresos

6 OBSERVACIONES Evaluación Autoevaluación Evaluación a docente Relación con otros cursos REFERENCIAS Sitios web Bibliografía Entrega de evidencias teóricas en tiempo y forma. Entrega de ejercicios prácticos en tiempo y forma. Aplicación de instrumentos y ejercicios de retroalimentación Aguilar Martínez, Luis Alain (2006). Tecnologías de la Información en hotelería y turismo. México, Revista digital de Turismo y ambiente