Nombre del curso: Relación Maestro-Alumno.

Transcripción

1 Nombre del curso: Relación Maestro-Alumno. Nombre del maestro: Dr. Fernando Alejandre Avalos. Titulo: La importancia de la relacion Maestro- Alumno en el salon de clase. Alumna: Karla Gitzel Pozas Pérez. fecha de elaboracion: 17 de noviembre del 2013 Haciendo reflexion de la importancia de la relacion que debe existir entre el maestro con el alumno, me doy cuenta, como docente que es mi deber ayudar, comprender y facilitar el aprendizaje a mis alumnos. Los docentes somos pilares dentro de la educacion, somos parte fundamental de su vida, nos llegamos a convertir en un ejemplo a seguir, por lo cual debemos tener cuidado que tanto podemos involucrarnos con los alumnos, deben existir limites, los cuales no deben ser violados por los alumnos, tambien debemos recordar que como docentes no solo somos portadores de aprendizaje ( materia que impartimos),tambien debemos formarlos en su integridad como personas, implantando en ellos valores y enseñanzas que los guiaran en su vida. Descriptores: relación, maestro, alumno, importancia.

2 Introducción: Si bien es sabido que la mayoría de las personas consideran que la docencia es la profesión mas sencilla, por el echo de ir y dar una clase, debemos ver la importancia que tiene el docente frente a un grupo, el impacto que dará hacia sus estudiantes. Romero Ibáñez, (s. f., p. 1) decía que Ser maestro es sin duda un arte, en la cual hay dos componentes fundamentales: el amor y la preparación. Un maestro que no ve en su trabajo esa emoción al estar frente a sus alumnos y brindarles el conocimiento que tiene, es un maestro que no dejara huella en sus alumnos, la preparación del maestro debe ser continúan, mencionaba Romero Ibáñez (s.f,) que un maestro que no leía era un peligro. El maestro debe tener la sensibilidad necesaria para transmitir desde valores hasta convertirse en el guía que el alumno necesita para salir adelante. Si bien sabemos los alumnos son seres con hambre de aprender, de saber mas, de conocer, es por eso que el maestro debe tener la capacidad de saber trabajar en relación con los alumnos.

3 Desarrollo: Sabemos que el proceso enseñanza -aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinaran la calidad de los resultados. Dentro de esta enseñanza tendremos la relación maestro- alumno. que tan importante debe ser esta relación? Como ya se comento la tarea del profesor es facilitar el aprendizaje a los alumnos, pero hay que tomar en cuenta que este aprendizaje tiene partes cognoscitivas y emocionales, entonces, si nos damos cuenta dentro del salón de clase los alumnos sienten miedo, incertidumbre, nervios, llegan a sentirse incomodos o hasta ignorados, estas actitudes no favorecen en el aprendizaje, pero si en el aula existe motivación, alegría, confianza, esta es o seria la clave del éxito y eso lo logra el maestro teniendo una buena relación con los alumnos. Debemos recordar que el maestro debe ser el líder de su clase, debe proporcionar al alumno la confianza para que el pueda desarrollarse dentro del aula como un individuo capaz de realizar lo que se le pide, sin perder su esencia, debemos tomar en cuenta que la relación maestro- alumno debe estar basada en la confianza y respeto mutuo. Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica ante todo la conversación en clase que se desarrolla entre el maestro y el alumno. aremos mención de la importancia que tiene el aprendizaje participativo, el la cual lo teóricos, mencionan que se trata de un cambio mas o menos permanente en la conducta, resultado de una interacción con el ambiente.

4 Por lo tanto dentro del aula se debe de tener un aprendizaje participativo donde el alumno sea capaz de involucrarse de manera activa en las actividades, tenga el valor de tomar decisiones e interactuar con el maestro y con sus demás compañeros de una manera significativa. El maestro presenta varias funciones dentro de la docencia y del salón de clase. Una de ellas es la función del maestro como asesor, difícil situación del maestro cuando no se tiene bien claro el significado de este. Si bien es cierto el maestro debe tener una relación muy estrecha con los alumnos, los padres de familia y con los demás docentes. Como ya se menciono el maestro es punto clave en el aprendizaje del alumnos, y como asesor debe tener la capacidad de orientar, aconsejar, asesorar tanto vocacional como académicamente al alumno. El maestro como persona debe ser coherente con su actitud dentro y fuera del aula con los alumnos, debe mantener el respeto mutuo sin perder el carisma que le ayuda a que el alumno se sienta a gusto con el como maestro. Moreno, Salvador. (1993) p.36. Decía que hablar de responsabilidades y funciones, hacen referencia aquellas actividades que corresponde realizar a un maestro, dado el lugar que ocupa en la relación educativa. Dentro de los aspectos que el maestro debe manejar están los siguientes : El encuadre: Este será el marco dentro del cual se desarrollará una actividad. El objetivo general es que los alumnos tengan claro qué se va a hacer, para qué y cómo se va a hacer.

5 La tarea por realizar, Moreno, Salvador ( 1993) p.39. La define como promover la educación de las personas a través del aprendizaje. Proceso del grupo: en el se hace referencia a la interacción, comunicación y ambiente afectivo que ocurre a lo largo del trabajo y del aprendizaje. Los recursos y apoyos del aprendizaje: el maestro como facilitador tiene la obligación de preparar material con el cual se facilite el aprendizaje al alumno, así mismo enseñar al alumno a utilizar dicho material. La preparación y revisión de su trabajo : el maestro debe tener la capacidad de preparar y hacer mas sencilla la clase con la finalidad de que esta sea mas entendible para el alumno, en cuanto a la revisión el maestro debe estar preparado para revisar los trabajos y así darse cuenta si la técnica que se utilizo fue la adecuada. Dentro del marco del aprendizaje tenemos el aprendizaje basado en la solución de problemas. Moreno, Salvador (1993; p.65) nos dice que el propósito de este aprendizaje es que las personas se capaciten para resolver adecuadamente el tipo de problemas que enfrentan, analizan y resuelven durante su formación. Como maestros y formadores debemos enseñar a nuestros alumnos a resolver problemas, a que tengan la capacidad y la confianza de encontrar respuestas positivas y razonables hacia la problemática que se presente. En la relación maestro alumno es muy importante la comunicación que pueda existir entre ellos, si esta no fuera solida y bien cimentada, simplemente esta relación seria un fracaso y por consiguiente el aprendizaje del alumno y la enseñanza del maestro simplemente no tendría fruto. Si bien se a marcado que el maestro debe ser portador de valores, la disciplina es un punto muy importante a tratar dentro de esta relación, si hablamos de adolescentes nos daremos cuenta que la disciplina es la

6 principal problemática que existe en las instituciones. como puede ayudar esta relación maestro alumno, para que disminuya esta problemática? La confianza, el respeto y el cariño son fundamentales en el crecimiento de un alumno como ser humano, si estos aspectos se encuentran dentro de esta relación. El alumno tendrá la capacidad de salir adelante, resolver sus problemas y tener un mejor aprendizaje, mientras que el maestro será y seguirá siendo el ejemplo a seguir. Conclusión: Como hemos observado la motivación, la actitud y el trato del maestro es esencial para la construcción de una sana relación entre el maestro-alumno. Considero que es conveniente que los maestros estemos atentos a la manera en como trabajamos en el aula con los alumnos, debemos tener cuidado de la manera e que nos expresamos, debemos tomar en cuenta que somos guías, facilitadores, y ejemplos para nuestros alumnos. el trabajo escolar según Vygotsky (1993: 23), consiste en que, en la escuela, el niño no aprende a hacer lo que es capaz de realizar por sí mismo, sino a hacer lo que es todavía incapaz de realizar, pero que está a su alcance en colaboración con el maestro y bajo su dirección debemos tomar en cuenta que la mitad del tiempo del alumno es en la escuela, el aula es su segundo hogar, nosotros como maestros debemos de brindarles la seguridad que ellos necesitan para que puedan desarrollar sus potencialidades y así mejor cada día, no debemos olvidarnos que dentro del salón de clase debe existir, respeto, confianza y amor, pero también debe haber reglas como a continuación se menciona. Al interior del salón se manejan una serie de reglas y organizaciones que lo mantienen dentro de un cierto cauce y forma. Esto se debe a que todo tipo

7 de actividad social se mantiene vigente sólo en la medida en que los participantes se atienen a las reglas que la sustentan e, incluso, su trasgresión se hace siguiendo a su vez reglas implícitas (Lemke, 1997). Concluyo expresando que la relación maestro- alumno es un proceso creativo,en el cual se requiere de inteligencia, habilidades, destrezas, para poder lograr el éxito y el reconocimiento que como maestro nos llevamos y el cariño y admiración que el alumno nos pueda tener, todo esto basado en los valores que como docentes podamos enseñar a nuestros alumnos.

8 Bibliografías: Ayala Aguirre, Francisco G.(1998). La función del profesor como asesor. México. Ed. Trillas. Lemke, J. (1997): Aprender a hablar ciencia. Lenguaje, aprendizaje y valores, Temas de educación núm. 42. España: Paidós. Moreno, Salvador. (1993).Guía de aprendizaje participativo. México. Ed. Trillas Romero Ibáñez, Salvador : Ser Maestro. Vygotsky, L. S. (1993): Pensamiento y lenguaje, en: Obras escogidas ii. España: Aprendizaje Visor.