COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO. Plan de estudios EDUCACION FISICA GRADO SEGUNDO Y TERCERO

Transcripción

1 COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO Plan de estudios EDUCACION FISICA GRADO SEGUNDO Y TERCERO Por mucho tiempo se ha considerado a la educación, como el espacio pedagógico que mediante la actividad tiende a la eficiencia de las habilidades motrices más simples hasta las mas complicadas; causando esto una falta de interés o apatía a lo que realmente nos debe guiar este espacio pedagógico. La educación más allá del mejoramiento de las habilidades motrices debe estar encaminada al desarrollo equilibrado, equitativo y sostenible del ser humano para la convivencia social, a mejorar en los individuos la capacidad crítica, creativa, comunicativa, laboral, etc. devolviéndole así la importancia que esta área se merece. OBJETIVOS DEL CURSO - Mejorar el desarrollo sicomotor del niño(a) de los grados segundo y tercero. - Posibilitar experiencias comunitarias orientadas a la participación y ubicación de los estudiantes en la sociedad. - Proporcionar a los estudiantes una alternativa de recreación y expresión lúdica. - Contribuir a la adquisición de los aprendizajes escolares. - Posibilitar a los estudiantes la iniciación y la vivencia de habilidades y destrezas motoras y pre deportivas elementales. El sistema de evaluación para cada periodo será distribuido de la siguiente manera: ) tareas ) trabajo en ) Qüiz ) Participación en clase clase 0% % % 0% ) Autoevaluación ) Valoración ) Evaluación actitudinal final % % 0%

2 PRIMER PERIODO. Tiempo probable: del de septiembre al de noviembre del 0 - Mejorar y enriquecer en el niño su repertorio de posturas y posiciones básicas. - Posibilitar al niño(a) experiencias introductorias a la adaptación y adquisición de los primeros conceptos temporo-espaciales. ( 9 sept.) ( sept.) Que es la educación? y Cuál es su importancia? Conocimiento corporal. El calentamiento y el estiramiento - Reconoce el significado y la importancia de la educación. - Practica el calentamiento y el estiramiento en la actividad. (9 sept.) Lateralidad (derecha - izquierda) - Realiza ejercicios que implique lateralidad (izquierda, derecha, adelante, atrás, arriba, abajo). ( 0 sept.) ( oct.) ( oct.) ( - oct) ( oct nov.) Coordinación dinámica general y manejo de la soga Coordinación fina - Ejecuta de manera armónica y secuencial movimientos que impliquen coordinación. - Aplica conocimientos básicos acerca de la coordinación. 9 ( nov.) El aseo personal y la educación - Entiende la importancia del aseo personal en el proceso de la educación. nov Evaluaciones primer periodo

3 SEGUNDO PERIODO. Tiempo probable: del de noviembre al 0 de febrero del 0 - Posibilitar al niño(a) experiencias introductorias a la adaptación y adquisición de los primeros conceptos temporo-espaciales. - Incrementar el control corporal, el equilibrio y el control de la independencia segmentaria en los niños(a). ( nov.) el sistema muscular muscular en la actividad. ( nov.) ( nov dic.) Coordinación óculo manual y juegos de pelota ( 9 dic.) Coordinación óculo pédica y juegos de pelota - Ejecuta de manera armónica y secuencial movimientos que impliquen coordinación. - Aplica conocimientos básicos acerca de la coordinación. ( dic.) ( - 0 ene.) ( - ene.) (0 ene feb.) 9 ( 0 feb.) Equilibrio dinámico Equilibrio en posiciones invertidas Independencia segmentaria (brazos - piernas) La alimentación y la educación - Mantiene el equilibrio durante la ejecución de diversos ejercicios propuestos en clase. - Realiza algunas destrezas gimnasticas que implican equilibrio en posiciones invertidas. - Realiza pases, lanzamientos, recepciones, conducciones con mano y pie derecho e izquierdo. - Reconoce que la alimentación adecuada es de vital importancia para desarrollo integral de una persona. feb. Evaluaciones primer periodo

4 TERCER PERIODO. Tiempo probable: del de febrero al de abril del 0 - Desarrollar habilidades y destrezas para la ejecución de rollos, giros, tijeras y posiciones invertidas. - Contribuir al mejoramiento de la expresión rítmica en los niños a través de sonidos. - Destacar la importancia de la disciplina y la perseverancia en la ejecución de las tareas gimnasticas. ( feb.) (0 feb.) ( feb mar.) ( - 9 mar.) ( - mar.) (9 - mar.) ( - 0 mar.) (9 abr.) El sistema articular Conceptos temporo espaciales (simetría y simultaneidad). Control respiratorio, tensión y relajación Control corporal en rollos y giros Percepción rítmica Expresión rítmica Experiencias gimnasticas La actividad y la educación articular en la actividad. - Realiza ejercicios y practicas deportivas usando sus extremidades simétrica y simultáneamente. - Reconoce la importancia de la respiración, la tensión y la relajación en cualquier situación de su vida. - Ejecuta acciones corporales (rollos y giros) controlando las extremidades de su cuerpo utilizadas. - Diferencia ritmos musicales y se esfuerza por seguirlos corporalmente. - Realiza movimientos de acuerdo a diferentes ritmos musicales - Realiza algunas experiencias gimnasticas que desarrollan las diferentes conductas motrices de base. - Reconoce la importancia de la actividad, dentro de la educación y muestra interés en practicarla. abril Evaluaciones tercer periodo

5 CUARTO PERIODO Tiempo probable: del de abril al de junio del 0 - Desarrollar habilidades y destrezas para la ejecución de rollos, giros, tijeras y posiciones invertidas. - Posibilitar experiencias básicas y elementales del atletismo a los niños(a). - Fomentar la critica y la autocritica en los niños mediante la observación y análisis de sus propios trabajos. ( 0 abr.) ( abr.) (0 abr may.) El sistema óseo Movimientos corporales (el reloj y la tijera) Parada de cabeza Parada de manos óseo en la actividad. - Realiza movimientos corporales que implican mayor complejidad. - Ejecuta ejercicios, con alta dificultad, variando las posiciones de su cuerpo. ( may.) ( may.) ( may.) Carreras sin y con obstáculos - Muestra interés por las actividades planteadas en clase, ejecutándolas satisfactoriamente. Salto de distancia y de altura Lanzamiento del bastón y de la pelota - Identifica en el trabajo realizado, formas de mejorar el rendimiento en cuanto a carreras, saltos y lanzamientos. ( may - jun.) ( jun.) Iniciación a la danza El descanso y la educación - Reconoce que la danza es un medio interesante para mejorar su desempeño motriz y su relación con su entorno - Entiende la trascendencia que tiene el descanso en su vida y lo aplica. junio Evaluaciones cuarto periodo