de CURSO: siguiente: CONOCEREMOS NORMALIZACIÓN NORMAS a lo largo El los ejercicios se clase y todos realizarán en se corregirán en la misma.

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1 Nº lista: GUÍA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 2: EXPRESIÓN GRÁFICA TECNOLOGÍA 3º ESO CURSO: ALUMNO: ESTE TEMA NOS AYUDARÁ A PROFUNDIZAR EN EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. CONOCEREMOS LA NORMALIZACIÓN EN DIBUJO, EL ACOTAMIENTO Y LAS NORMAS BÁSICAS PARA LA REPRESENTACIÓN DE PLANOS ALGO ESENCIAL EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA E IMPRESCINDIBLE PARA LOS INFORMES DE LOS PROYECTOS. La metodología que se llevará a cabo a lo largo siguiente: de esta unidad será la A lo largo de la unidad se explicará en clase todos los puntos que entrarán en el tema y se realizarán esquemas y resúmenes sobre los aspectos más importantes. Estos apuntes deben estar en la libreta, limpio y con buena letra. El alumno debee de realizar obligatoriamente este cuadernillo de ejercicios, para ello dispondrá de dos meses. La mayor parte de los ejercicios se realizarán en clase y todos se corregirán en la misma. El día del control se entregará la libreta con los apuntes y todos los ejercicios realizados en el cuadernillo correspondiente siendo condición indispensable para aprobar. Seguidamente se dan una serie de ejercicios voluntarios que son tanto de refuerzo como de ampliación del tema los cuales se aconsejan que lo realicen los alumnos ya que ayudarán a la nota final del trimestre. Deberá entregarse el día del examen. Las actividades del siguiente cuadernillo distribuyen en los siguientes bloques: es una recopilación de varios institutos, estos ejercicios se BLOQUE1: Ejercicios de vistas.. pg.2 Realiza el alzado, plantaa y perfil de las piezas dadas. (10 ejercicios) BLOQUE2: Ejercicios de perspectiva ISOMETRICA pg.10 Dibuja las piezas que aparecen en perspectiva caballera, en perspectiva ISOMETRICA. (3 ejercicios) BLOQUE 3:Ejercicios de perspectiv va CABALLER Dibuja las piezas que aparecen en perspectiva isométrica, en perspectiva CABALLERA.(2 ejercicios) BLOQUE 4: Ejercicios de ACOTACIÓN...pg. 17 Acota correctamente las figuras dadas.(3 ejercicios) BLOQUE 5: Ejercicios de ESCALAS..pg. 19 Cálculo de escalas (17 ejercicios) RECOPILACIÓN TOTAL: 125 FIGURAS Además deberá tener realizado los siguientes ejercicios: RA. pg..15 Pg. libro Ejercicios 2 5,6 7 1,2,5 La fecha del examen será el de Diciembre de Vanessa Cuberos Guzmán - 1- I.E.S.SUEL

2 IES AZORÍN 1. Dibuja las vistas de las piezas de la derecha. Colorea cada cara de la perspectiva y su vista correspondiente con un mismo color. ALZADO PERFIL IZQUIERDO PLANTA ALZADO PERFIL IZQUIERDO PLANTA ALZADO PERFIL IZQUIERDO PLANTA CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES IES AZORÍN 2. Dibuja las vistas de las piezas de la derecha. PERFIL DERECHO ALZADO PLANTA PERFIL DERECHO ALZADO PLANTA ALZADO PERFIL IZQUIERDO PLANTA CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES 1 2 3

3 NORMALIZACIÓN - VISUALIZACIÓN DE PIEZAS - VOLUMEN 1 - ENUNCIADOS (Doc.3.1) DIBUJOTECNICO.COM NORMALIZACIÓN - VISUALIZACIÓN DE PIEZAS - VOLUMEN 1 - ENUNCIADOS (Doc.3.1) DIBUJOTECNICO.COM Página 1 Página 2

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5 NORMALIZACIÓN - VISUALIZACIÓN DE PIEZAS - VOLUMEN 1 - ENUNCIADOS (Doc.3.1) DIBUJOTECNICO.COM Página 5

6 EJERCICIOS DE VISTAS Departamento de Tecnología Página 1 EJERCICIOS DE VISTAS Departamento de Tecnología Página 2

7 EJERCICIOS DE VISTAS Departamento de Tecnología Página 3 EJERCICIOS DE VISTAS Departamento de Tecnología Página 4

8 IES AZORÍN 3. Dibuja las vistas de las piezas de la derecha. Elije el punto de vista más adecuado CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES IES AZORÍN 4. Dibuja las tres vistas principales de las siguientes piezas: CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES

9 IES AZORÍN 5. Dibuja las vistas de las siguientes piezas respetando las dimensiones que se indican. CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ Dpto.Tecnología PRÁCTICA VISTAS 2ºESO

10 EJERCICIOS DE PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Departamento de Tecnología Página 1 EJERCICIOS DE PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Departamento de Tecnología Página 2

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15 DIBUJAR ESTAS PIEZAS EN PERSPECTIVA CABALLERA REALIZA LAS PERSPECTIVAS DE LAS SIGUIENTES VISTAS EN CABALLERA

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18 TECNOLOGÍA 3º ESO 5-EJERCICIOS DE CÁLCULOS DE ESCALAS 1. Una llave está dibujada a escala 5:1. Contesta a las siguientes preguntas: 1. El dibujo es de reducción o ampliación? 2. El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Si la llave real mide 6 cm de larga, cuál será su longitud en el dibujo? 4. Si la llave dibujada mide 12 mm de gruesa, cuál será el grosor de la llave real? 2. El pomo de una puerta está dibujado a escala 1:1. Contesta a las siguientes preguntas: 1. El dibujo es de reducción o ampliación? 2. El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Si el pomo mide 50 mm de largo, cuál será la longitud en el dibujo? 4. Si el pomo mide 50 mm de ancho, cuál será la anchura en el dibujo? 3. El plano de un ordenador está dibujado a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas: 1. El dibujo es de reducción o ampliación? 2. El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Si la altura del ordenador en el dibujo es de 200 mm, cuál será su altura en la realidad? 4. Si el ancho del ordenador en el dibujo es de 60 mm, qué valor tendrá esta dimensión en la realidad? 5. Si la profundidad del ordenador real es de 600 mm, qué valor tendrá esta dimensión en el dibujo? 4. Una pizarra tiene las siguientes medidas reales: 1.5 m de larga, 1.2 m de alta y 5 cm de gruesa. Si está dibujada a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas: 1. El dibujo es de reducción o ampliación? 2. El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Qué valor tendrán estas dimensiones en el dibujo? 4. Qué valor tendrían estas dimensiones si quisiéramos dibujarla a escala 1:4? 5. Una pizarra tiene las siguientes medidas en plano: 1000 mm de larga, 800 mm de alta y 2 cm de gruesa. Si está dibujada a escala 1:1.8. Contesta a las siguientes preguntas: 1. El dibujo es de reducción o ampliación? 2. El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Qué valor tendrán estas dimensiones en la realidad? 6. Una escultura en forma de cubo tiene las siguientes medidas: 12x12x12 metros. Pretendemos dibujarlo con estas medidas: 120x120x120 mm. Contesta a las siguientes preguntas: 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Cuál será la escala de realización del dibujo? 7. El armario de nuestra habitación mide 2.5 m de alto y lo queremos dibujar con una altura de 15 cm. Contesta a las siguientes preguntas: Vanessa Cuberos Guzmán - 2- I.E.S.SUEL TECNOLOGÍA 3º ESO 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Cuál será la escala que debemos aplicar al dibujo? 8. Queremos dibujar el tornillo de las patillas de unas gafas. Éste tiene una longitud real de 3mm. En el plano lo dibujamos con una longitud de 27mm. Contesta a las siguientes preguntas: 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Cuál será la escala que hemos aplicado al dibujo? 4. Si lo dibujamos a escala 14:1, qué longitud tendrá en el dibujo? 5. Si lo dibujamos a escala 1:14, qué longitud tendrá en el dibujo? 9. Queremos representar un teléfono en un plano. La longitud del aparato en el plano es de 75mm y está dibujado a escala 1:1.5. Contesta a las siguientes preguntas: 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Qué longitud tiene el aparato real? 4. Si este mismo dibujo estuviese hecho a escala 1:2, qué longitud tendría entonces el teléfono real? 10.El plano de una púa está realizado a escala 15:1. La longitud de la púa en el plano es de 30 cm. Contesta a las siguientes preguntas: 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Cuál es la dimensión real de la púa? 4. Si la cabeza redonda de la púa real tiene un diámetro de 2 mm, Cuál será su diámetro en el plano? 11.Queremos representar un CD en un plano. El CD real tiene un diámetro de 12 cm. Elige una escala de las siguientes para representarlo dentro de un folio cuyas dimensiones son 29.7x21cm. Explica por qué has escogido la opción que creas correcta. a) escala 1.5:1 b) escala 1:1.5 c) escala 1:2 d) escala 2:1 e) escala 1:10 f) escala 10:1 12. Qué escala utilizaré si quiero representar un objeto cualquiera con un tamaño 3 veces menor que el real? 13. Qué escala utilizaré si quiero representar un objeto cualquiera con un tamaño 11.5 veces mayor que el real? 14. Qué escala utilizaré si quiero representar un objeto cualquiera con un tamaño igual a la del objeto real? 15.El plano de un objeto cualquiera está dibujado a escala 1:30. Contesta a las siguientes preguntas: 1. el dibujo será de reducción o de ampliación? 2. El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. Qué operación matemática tengo que hacer para averiguar las dimensiones reales del objeto conociendo las del dibujo? 4. Qué operación matemática tengo que hacer para averiguar las dimensiones en el objeto dibujado conociendo las reales del objeto? Vanessa Cuberos Guzmán - 3- I.E.S.SUEL

19 IES AZORÍN 6. Dibuja las vistas de las piezas siguientes, aplicando la escala que se indica junto a ellas. Acótalas correctamente. A DIBUJAR A ESCALA 1:2 B DIBUJAR A ESCALA 2:1 CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES IES AZORÍN 7. EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN. Dibuja las vistas de las piezas siguientes, aplicando la escala que se indica junto a ellas. Acótalas correctamente. CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ CHARLIEBRAWN2001@YAHOO.ES