LLAMADO A CONCURSO. Llámase a Concurso Público de antecedentes para proveer la siguiente función y horas de Dotación Docente Comunal.

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1 REPUBLICA DE CHILE ILUSTRE MUNICIPALIDAD LONQUIMA LLAMADO A CONCURSO Llámase a Concurso Público de antecedentes para proveer la siguiente función y horas de Dotación Docente Comunal. 01 Director Escuela Básica Liucura 44 Hrs. ANTECEDENTES Y REQUISITOS: Los establecidos en el D.F.L. 1/96 que fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley , que aprobó el estatuto de los profesionales de la Educación y las leyes que lo complementan y modifican. y Ley / Las bases de esta convocatoria deben ser retiradas en Secretaría del Departamento de Educación Municipal de Lonquimay, ubicada en O Higgins 1365 y en la página Web de la Muncipalidad; a partir del 16 de Mayo de 2012, de 09:00 a 14:00 Hrs. POSTULACION Y RECEPCION DE ANTECEDENTES. Los antecedentes se recibirán hasta el 28 de Junio de 2012, en Secretaría del Departamento de Educación de Lonquimay, ubicado en O Higgins 1365 Lonquimay, en sobre cerrado hasta las 16:00Hrs.. El Concurso se resolverá el día 03 de Septiembre de 2012 GUILLERMO A. VASQUEZ VEROIZA A L C A L D E

2 MUNICIPALIDAD DE LONQUIMAY DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL BASES PARA CONCURSO PUBLICO PARA LA PROVISION DEL CARGO: DIRECTOR/A ESCUELA BASICA MUNICIPAL LIUCURA F-271 DE LA COMUNA DE LONQUIMAY REGION DE LA ARAUCANIA

3 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL MUNICIPALIDAD DE LONQUIMAY BASES DE CONVOCATORIA El Jefe de Departamento de Administración Municipal de la Ilustre Municipalidad de Lonquimay, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca Al presente concurso público para la provisión del/los cargo/s de: DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL ESCUELA BASICA LIUCURA F 271 DE LA COMUNA DE LONQUIMAY, REGION DE LA ARUCANIA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a de Escuela. Establecimiento : Escuela Básica Liucura F- 271 RBD : Horas Cronológicas : 44 Jornadas : Diurna Dependiente de : Municipalidad de Lonquimay/DAEM Lugar de desempeño : Escuela Básica Liucura/ Sector ruralliucura Región : de la Araucanía Ciudad : Lonquimay (sector rural, kmtr. 42, sector Liucura) Fecha de vacancia : 07 de septiembre de PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director/a de la Escuela Básica de Liucura, le corresponde liderar y dirigir el establecimiento educacional, a través, de la gestión pedagógica, administrativa, de supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento de Educación y el marco jurídico vigente. 2.2 FUNCIONES La función principal del Director de la Escuela Básica Liucura, será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director le

4 ESTRATÉGICAS corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento en coherencia con el PEI, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional docente del establecimiento, facilitando la implementación de nuevas propuestas por parte de los docentes. Gestionar el desempeño de los docentes, seleccionando e implementando acciones para que logren aprendizajes efectivos en sus estudiantes. Incorporar a las familias como recursos de apoyo, reconociendo la diversidad cultural de la comunidad en la cual se encuentra inserta la escuela y la diversidad de oportunidades con que cuenta la comunidad educativa. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Desarrollar un ambiente de respeto, valoración, estimulación intelectual y altas expectativas para los diferentes actores de la comunidad educativa, con el fin de propiciar aprendizajes de calidad para los estudiantes. Responsabilizarse y hacerse cargo de los resultados de aprendizaje todos estudiantes. 2. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional y participar en la selección de sus profesores. 3. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor.

5 Ser proactivo en la búsqueda de otros recursos de financiamiento, aporte o alianzas con otras organizaciones. Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: Tipo de establecimiento: Nivel Educativo: Educación Parvularia Enseñanza básica completa Ubicación: Área Rural, Km 42, camino Internacional Programas: SEP [X] PIE [X] Dirección del Establecimiento: Camino Internacional Liucura, Kilómetro 42 comuna de Lonquimay. Población escolar: Matrícula últimos 5 años: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Año 2012, 93.9% Concentración de alumnos prioritarios: 89%

6 Estructura según género: Mixto [X] Dotación total: 11 Docentes y 9 Asistentes de la Educación Evaluación Docente: % Destacados: 2 Docentes % Competentes: 6 Docentes % Básicos: 1 Docente % Insatisfactorios: no hay % No evaluados: 2 Docentes El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: EQUIPO DE TRABAJO Equipo directivo: Un encargado de UTP Profesores: 8 Docentes de aula 1 Educadora Diferencial 1 Educadora de Párvulos 1 Docente de apoyo, Ley Sep Otros: 4 Inspectores de Internado 2 auxiliares 1 monitor de banda y folclore 1 Encargado CRA 1 Asesor Intercultural 3.1 ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: Centro General de Padres y Apoderados, Unidad Técnica Pedagógica comunal dependiente del DAEM, equipo multidisciplinario del DAEM, Tenencia de Carabineros de Liucura, Aduana Pinohachado, PDI Aduana y SAG Aduana, Bomberos, Junta de Vecinos, Posta de Salud.

7 4. DESAFIOS DEL CARGO El Director del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Liderazgo Orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las metas institucionales Actualizar, implementar y difundir el Proyecto Educativo Institucional y asegurar la participación de los principales actores de la comunidad educativa en su desarrollo. Realizar reuniones periódicas con el equipo de trabajo, con el propósito de planificar y evaluar los procesos de gestión institucional, en concordancia con los objetivos y metas propuestas en el PEI. Articular una red de apoyo con actores u organizaciones de su entorno, con el propósito de contribuir al logro de objetivos y metas institucionales. Generar y analizar información útil para la evaluación institucional, toma de decisiones y rendición de la cuenta pública a la comunidad educativa. Monitorear y evaluar periódicamente los avances en la implementación del Plan de Mejoramiento del establecimiento. Gestionar administrativa, financiera y pedagógicamente el internado del establecimiento, generando con ello, un ambiente propicio para el aprendizaje de los estudiante Gestión Curricular Diseñar, implementar y evaluar la propuesta curricular del establecimiento educacional. Implementar estrategias que permitan asegurar que la propuesta curricular diseñada sea coherente con el PEI y articulada con el Marco Curricular vigente, en el contexto de las necesidades formativas y educativas de los estudiantes. Instalar prácticas que permitan asegurar la organización, análisis y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje para la implementación del currículo en el aula. Instalar estrategias para que la implementación curricular se concrete eficazmente en el aula, a través, del proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluar la cobertura curricular en los distintos niveles de enseñanza y los logros de aprendizaje en los distintos ciclos o subciclos. Generar instancias de reflexión pedagógica sobre la implementación curricular que permitan realizar los ajustes necesarios para una implementación eficaz y centrada en los logros de los estudiantes.

8 4.3.- Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes Diseñar Estrategias para establecer normas difundidas y consensuadas entre los estamentos de la comunidad educativa para regular conductas y gestionar conflictos entre los distintos actores del establecimiento educacional. Crear canales de comunicación expeditos para mantener informados a todos los actores de la comunidad educativa y recibir informaciones y sugerencias. Crear estrategias y acciones orientadas a favorecer la no discriminación y la diversidad sociocultural de los estudiantes. Involucrar a los padres y apoderados en función de la implementación del PEI y del apoyo a los aprendizajes de sus hijos. Fortalecer mecanismos para facilitar el desarrollo sicosocial de los estudiantes, considerando sus características y necesidades Recursos Asignar y cautelar el uso de los recursos humanos y materiales comprometidos en la implementación del Plan de Mejoramiento de la escuela, en función del mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes, con especial énfasis en los alumnos prioritarios. Implementar un sistema que asegure el desarrollo profesional de los Docentes y Asistentes de la Educación en coherencia con el PEI. Crear estrategias de utilización eficientes de los recursos financieros, materiales, tecnológicos, equipamiento e infraestructura con el propósito de implementar el PEI. Implementar estrategias para asegurar un sistema de soportes y servicios que requiere la implementación del PEI Resultados Elaborar estrategias que permitan aumentar matrícula y mejorar la asistencia media, una vez asumido el cargo y en forma progresiva en un 3% anual durante los 5 años de ejercicio. Mejorar los resultados de aprendizaje medidos en el SIMCE, a lo menos en 10 puntos en forma anual, tanto, en octavo básico como en cuarto básico. Además, obtener puntajes significativos en el SIMCE de Comprensión Lectora de segundo Básico. Mantener toda la información y documentación requerida en los procesos de fiscalización por parte del MINEDUC, a los establecimientos educacionales, en orden y al día. Mejorar los porcentajes de efectividad, relacionados con : niveles de aprobación y retención escolar. Informar a la comunidad y sostenedor los logros y necesidades del establecimiento.

9 5. COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO DESCRIPCION PONDERADOR Liderazgo Pedagógico Utiliza los resultados de las evaluaciones disponibles tanto de alumnos como de profesores para la toma de decisiones pedagógicas. Conduce los procesos y cambios pedagógicos del establecimiento, utilizando distintos mecanismos para supervisar y apoyar el desempeño de los docentes. Desarrolla sistemas propios de evaluación del desempeño de sus docentes, utilizando instrumentos como observación de clases, incentivos por el buen uso del tiempo pedagógico, para el aseguramiento de aprendizajes efectivos en el aula. Utiliza herramientas y estrategias para potenciar una cultura escolar orientada al logro de los objetivos de aprendizaje en un clima organizacional de respeto, orden, confianza y colaboración. Motiva y compromete a la comunidad educativa en el logro de objetivos desafiantes y compartidos. Gestión de personas Maneja herramientas de planificación, seguimiento y evaluación de procesos y personas. Crea e implementa programas de desarrollo profesional para su equipo de trabajo. Retroalimenta de manera asertiva y oportuna, reconociendo los logros y estableciendo compromisos de mejora cuando corresponda a su equipo de trabajo. Establece límites y promueve mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Desarrolla y aplica estrategias de trabajo colaborativo. Modela conductas en los miembros de su equipo de trabajo. Usa herramientas para determinar la continuidad y movilidad de la dotación del establecimiento. Gestión y logro Diseña, planifica e implementa acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas. Enfoca la gestión en el aprendizaje y en una cultura de altas expectativas. Maneja eficientemente y previsoramente los recursos, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Aplica procedimientos e instrumentos de gestión, monitoreo y evaluación de cumplimiento de metas anuales. Identifica y administra situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. 25% 20% 25% Relación con entorno y redes Comunica y negocia posturas de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y resolviendo conflictos.

10 Genera relaciones de cooperación y convenios con organizaciones y actores tanto internos y externos al establecimiento que contribuyan a los objetivos del establecimiento. Involucra a la comunidad en el Proyecto Educativo incorporando en su gestión aspectos relacionados con las tradiciones y características propias de la comunidad en el que está inserto el establecimiento. Visión estratégica e Innovación Asume y comparte una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Evalúa de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Anticipa escenarios y comprende la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional. Incentiva la actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. 10% 20% 6. ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ALCALDE DIRECTORA DE EDUCACION MUNICIPAL ADMINISTRACION Y RECURSOS HUMANOS EQUIPO DE GESTION COMUNAL (Directores/Profesores Encargados FINANZAS UNIDAD TECNICA COMUNAL SECRETARIA PERSONAL TECNICO PEDAGOGICO INTERCULTURAL DEPORTE Y TIEMPO LIBRE INFORMATICA PRESUPUESTO - REMUNERACIONES ADQUISICIONES - CONTABILIDAD SEP - SUBVENCIONES E Q U I P O M U L T I D I S C I P L I N A R I O C O M U N I D A D E S C O L A R

11 7. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Lonquimay a contar del día 16 de mayo de 2012 entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación, ubicado en calle Bernardo O Higgins 1365, comuna de Lonquimay, a contar de la misma fecha y hasta la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 hrs. hasta las 16:00 horas. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 7.1 Requisitos legales Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 7.2 Requisitos Técnicos 1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. 2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 3. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo 4. Deseable contar experiencia en aula.

12 7.3 Otros requisitos. 1. Conocimiento y/o dominio del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento. 2. Conocimiento del Plan de Mejoramiento Educativo de la Subvención Escolar Preferencial del establecimiento educacional. 3. Conocimiento de estrategias para afrontar contextos de diversidad. 4. Consideraciones particulares de la unidad educativa. 5. Conocimiento y manejo del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar y sus etapas. 6. Conocimiento de los resultados y cumplimiento de metas de efectividad del establecimiento Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados u otro perfeccionamiento. 8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 ó 5 años cuando corresponda, de funciones docentes en un establecimiento educacional, lo cual deberá ser extendido por su último empleador 10.- Certificados de desempeño profesional extendidos por su empleador, en el caso de los postulantes que sean docentes directivos y certificado que acredite su condición de evaluación docente, según corresponda y en coherencia con lo informado a través, de Docente más, al Sistema Nacional de Evaluación. 9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La acreditación del cumplimiento de los requisitos, podrá realizarse, a través de fotocopias de documentos y presentación de certificados legalizados ante notario o Registro Civil cuando corresponda.

13 La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 16 de Mayo hasta el día 28 de junio de 2012, hasta las horas. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Los postulantes de otras localidades pueden remitir sus antecedentes, de acuerdo a lo señalado en el punto anterior, mediante correo certificado, siempre y cuando el matasellos de correos, señale expresamente que sus antecedentes fueron despachados dentro del plazo establecido, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del Departamento de Educación Municipal de Lonquimay ubicada en Bernardo O higgins 1365, comuna de Lonquimay en sobre sellado, dirigido a: Comisión Calificadora de Concursos y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Establecimiento Escuela Básica Municipal Liucura El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada en notarial, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.

14 Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 7.6 Proceso de Evaluación y selección Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de los antecedentes aportados por cada candidato. La jefa del departamento de Educación Municipal de Lonquimay, verificará que los antecedentes de los postulantes cumplan con los requisitos y acreditaciones formales establecidos en las bases. Luego de ello, entregará toda la información al asesor externo contratado, quien continuará con el proceso de selección. Es importante resaltar que el criterio de revisión es puramente formal siendo las asesorías quienes efectúan la preselección de los candidatos idóneos. 7.7 Asesoría externa Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste efectuará el proceso que determinará la preselección de los candidatos que serán entrevistados por la Comisión Calificadora. La Comisión Calificadora deberá presentar un informe con la nómina de los postulantes seleccionados. Dicha nómina contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos (Art. 32 bis, DFL ), los que serán presentados al sostenedor quien podrá nombrar a cualquiera de ellos, o declarar, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso. 7.8 Comisión Calificadora Existirá una comisión calificadora integrada por: El jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal. Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública o un representante de este consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educacional aprobada por el propio consejo. Un docente perteneciente a la misma dotación municipal que se desempeñe en otro establecimiento educacional elegido por sorteo. En este último caso, el docente deberá cumplir con los siguientes requisitos: Pertenecer a la red de maestros de Maestros o estar acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, o haber sido evaluado como profesor de desempeño destacado. De existir más de uno de estos docentes destacados deberá efectuarse un sorteo entre todos ellos. La Secretaria Municipal actuará como Ministro de fe.

15 Constituida la Comisión Calificadora, ésta contará con un plazo máximo de quince días para entrevistar a los preseleccionados. 7.9 Calendarización del proceso. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Jefe DAEM Página Web Municipalidad/Corporación Inicio del Proceso de postulación Jefe DAEM Realización sorteo del docente titular (y reemplazante) que formará parte de la Comisión Calificadora de Concursos. Lugar Jefe DAEM Depto. Educación Municipal 15. Horas. Recepción y Registro Antecedentes Hasta el 27- Jefe DAEM Cierre del proceso de postulación Jefe DAEM Admisibilidad legal de candidatos Jefe DAEM Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Jefe DAEM Preselección curricular practicada por la empresa Asesor externo Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Asesor externo Entrevista de Evaluación Psicolaboral Asesor externo Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores Asesor externo Entrevistas Comisión Calificadora Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso Comisión Calificadora Notificación a los postulantes Seleccionados Jefe DAEM Resolución del Sostenedor Alcalde Inicio de funciones en el Establecimiento Director seleccionado TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 03 de 09 de El Departamento de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Jefe DAEM a través del departamento de recursos humanos o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo. La Municipalidad, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.

16 El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la respectiva Municipalidad individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula. 8.- NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $ Esta remuneración es solamente referencial, no incluye asignación de experiencia, perfeccionamiento, ni UMP complementaria, en el caso que correspondiera. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. 9. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. MAGALY VIOLETA DEVAUD MALDONADO DIRECTORA DE EDUCACION MUNICIPAL GUILLERMO ALBERTO VASQUEZ VEROIZA ALCALDE DE LA COMUNA DE LONQUIMAY

17 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, así mismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha:

18 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

19 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

20 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

21 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA

22 PROPOSICION DEL CONVENIO DE DESEMPEÑO: Director (a) Escuela Básica Municipal Liucura Objetivos 1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluacione s de rendimient o Indicador es Puntaje promedio SIMCE mínimo esperado 4º básico. Porcentaje de alumnos con calificació n SIMCE nivel Inical por año Lenguaje Porcentaje de alumnos con calificació n SIMCE nivel inical por año matemátic a Porcentaje de alumnos con calificació n SIMCE nivel inical por año Comprens ión del Medio Natural, Social y Cultural Fórmula de cálculo. Promedio puntaje SIMCE cuarto básico por subsectores medidos. % de alumnos en nivel inicial SIMCE Lenguaje % de alumnos en nivel inicial SIMCE Matemática % de alumnos en nivel Inicial Simce comprensión del medio natural, social y cultural Meta anual estratégica Situación Actual: 267 Año 1: 277 Año2:287 Año 3: 297 Año 4: 307 Año 5: 317 Situación Actual: 25% Año 1: 22% Año2:19% Año 3:16% Año 4:13% Año 5:10% Situación Actual:17% Año 1:15% Año 2: 13% Año 3: 11% Año 4:9% Año 5: 7% Situación actual: 33% Medios de verificación Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha establecimiento (entrega promedio ponderado: mineduc.cl/ Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Resultado SIMCE anual, publicado por MINEUC. Resultado SIMCE anual, publicado por MINEUC. Supuestos o condiciones externas. Factores climáticos adversos, distancias excesivas casas de origen estudiantesescuela Factores climáticos adversos, distancias excesivas casas de origen estudiantesescuela Factores climáticos adversos, distancias excesivas casas de origen estudiantesescuela Factores climáticos adversos, distancias excesivas casas de origen estudiantesescuela Consecuencia incumplimiento/cumpl imiento. El incumplimiento de las metas del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el Docente, modificado por la Ley , cuando en su conjunto este incumplimiento sea El incumplimiento de las metas del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el Docente, modificado por la Ley , cuando en su conjunto este incumplimiento sea El incumplimiento de las metas del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el Docente, modificado por la Ley , cuando en su conjunto este incumplimiento sea El incumplimiento de las metas del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el Docente, modificado por la Ley , cuando en su conjunto este incumplimiento sea

23 Objetivos: Indicadores: Fórmula de cálculo: Meta anual estrátegica Medios de verificación: Supuestos o condiciones externas: Consecuencia incumplimiento/cumplimiento. Situación Actual: 100% Porcentaje del establecimiento al SNED Pertenece al SNED si Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Resultados anual SNED. MINEDUC. Cambios en la dotación docente por Plan de retiro. Situaciones climáticas adversas, ausentismo escolar del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea Año 5: Mantener 2. Mejorar los resultados de aprendizaje de acuerdo a la institucionalidad vigente. Clasificación SEP del establecimiento Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado anualmente según categoría : Emergente Situación Actual: Emergente Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Autónomo Año 4: Autónomo Resultado anual Ley SEP. Cambios en la dotación docente por Plan de retiro. Situaciones climáticas adversas, ausentismo escolar del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea Año 5: Autónomo Realización y logro del Proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento Porcentaje de cumplimento del proyecto educativo al año Situación Actual: 10% Año 1: 20% Año2: 40% Año 3: 60% Año 4: 80% Año 5: 100% Indicador interno Cambios en la dotación docente por Plan de retiro. Situaciones climáticas adversas, ausentismo escolar del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea

24 3. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula del establecimiento. Matrícula del año Nº de alumnos matriculados durante un año lectivo Situación Actual: 118 alumnos Año 1: 3% Año2:3% Año 3: 3% Año 4: 3% Año 5: 3% Matricula declarada a Mineduc (SIGE) Factores climáticos adversos, familias que emigran del sector, poca o bala natalidad del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea Situación Actual: 9 alumnos Deserción escolar del año 2011 N de alumnos que desertan del sistema escolar en el establecimiento al año 2011 Año 1: 7 alumnos Año2: 5 alumnos Año 3: 3 alumnos Fuente Interna factores climáticos adversos, familias que emigran del sector, poca o baja natalidad del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea Año 4: 2 alumnos Año 5: 1 alumno Situación Actual: 87.4% Asistencia promedio de los estudiantes al año 2011 Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes al año diciembre 2011 Año 1: 93% Año2: 95% Año 3: 98% Año 4: Mantener Asistencia declarada a Mineduc (SIGE) Factores climáticos adversos, familias que emigran del sector. del presente convenio, se ajustará a lo establecido en el artículo 34 del Estatuto este incumplimiento sea Año 5: Mantener

25 Objetivos: Indicadores: Fórmula de cálculo: Meta anual estrátegica Medios de verificación: Supuestos o condiciones externas: Consecuencia incumplimiento/cumplimiento. Situación Actual: 100% Porcentaje de ejecución recursos SEP 2011 (Recursos SEP ejecutados año t / Recursos SEP asignados año t) * 100 Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Mineduc Retrasos en los procesos de adquisiciones 4. Mejorar la gestión de recursos del establecimiento. Año 5: Mantener Situación Actual: $ /134 ALUMNOS AÑO 2011 Costos administrativos por alumno (total gastos administrativos ejecutados año 2011/ n alumnos matriculados año 2011) Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Fuente Interna Baja en matrícula y % promedio de asistencia mensual Año 5: Mantener 5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento Razón entre número de alumnos y número de profesores (n total de alumnos / n total de docentes que realizan clases en el establecimiento) Situación Actual: 118 alumnos/8 docentes de aula Año 1: Aumentar matrícula en 3%/ matener Año2: Aumentar matrícula en 3% / mantener Fuente Interna Inasistencias, Licencias médicas

26 Año 3: aumentar matrícula en 3%/mantener Año 4: Aumentar matrícula en 3%/mantener Año 5: Aumentar matrícula en 3%/mantener Situación Actual: 118 alumnos/6 Asistentes de la Educación Razón entre número de alumnos y número de asistentes de la educación (n total de alumnos / n total de asistentes de la educación) Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Fuente Interna Inasistencias, Licencias médicas Año 4: Mantener Año 5: Mantener Porcentajes de docentes evaluados N de docentes evaluados según evaluación docente/n de docentes que realizan clases en el establecimiento al año 2012 Situación Actual: 100% Año 1: 10 Año2: 10 Año 3: 10 Año 4: 10 Año 5: 10 Informes de evaluación docente Licencias médicas Desempeño docente N de docentes con evaluaciones de desempeño insatisfactorio/n Situación Actual: 0/10 CPEIP + Fuente Año 1: Mantener Interna Renovación de profesores

27 total de docentes en la escuela Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Porcentaje de docentes con desempeño básico e insatisfactorio en Plan de Superación N de docentes con evaluación de desempeño básico y que se encuentran participando del Plan de Superación Profesional al año 2012 /N de docentes de desempeño básico o insatisfactoria al 2017 Situación Actual: 1 Año 1: 0 Año2: 0 Año 3: 0 Año 4: 0 Año 5: 0 CPEIP + Fuente Interna Renovación de profesores, inasistencia a los PSP Situación Actual: 10 Capacitación y pefeccionamiento de los docentes N de docentes en capacitación y perfeccionamiento al año t/n total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100 Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Fuente Interna Inasistencia a los talleres de perfeccionamiento Año 5: Mantener Docentes destacados con Asignación N de docentes del establecimiento que cuenta con AVDI (Asignación Variable por Situación Actual: 1 docente Año 1: 2 Año2: 3 CEPIP Que no se asuma voluntariamente la evaluación de la AVDI

28 Desempeño Individual) y/o AEP (Asignación de Excelencia Pedagógica) al año t. Año 3: 4 Año 4: 5 Año 5: 6 Porcentaje de asistencia docentes al año Asistencia promedio de docentes el año t Situación Actual: 95% Año 1: 96% Año2: 97% Año 3: 98% Año 4:Mantener Año 5:Mantener Fuente Interna Permisos administrativos y licencias médicas Situación Actual: 100%/10 Porcentaje de docentes con planificación de clases mensual (N de docentes que planifica sus clases a nivel mensual /N total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100 Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Fuente Interna Desconocimiento de la normativa vigente, ausentismo de la escuela Año 5: Mantener Situación Actual: Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento educacional. Cantidad de actividades extraprogramáticas y de formación N de actividades extraprogramáticas y de formación complementaria desarrolladas con la Comunidad Educativa al año. Año 1: Mantener Año2:Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Fuente Interna Clima adverso en época invernal

29 Año 5:Mantener Reuniones de apoderados Asistencia a reuniones de padres y apoderados N de reuniones con Padres y apoderados al año N de padres y apoderados que asisten a reuniones de padres y apoderados al año n /N total de padres y apoderados pertencientes al establecimiento al año Situación Actual: 6 Año 1: 7 Año2: 8 Año 3: 9 Año 4: 10 Año 5: 11 Situación Actual: 40 Año 1: 45 Año2: 55 Año 3: 65 Año 4: 75 Año 5: 85 Fuente Interna Fuente Interna Desmotivación de los apoderados, clima adverso, distancia desde las casas y sectores de origen de las familias a la escuela Desmotivación de los apoderados, clima adverso, distancia desde las casas y sectores de origen de las familias a la escuela Situación Actual: 0/0 7. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento. Convivencia escolar: Bullying (Maltrato escolar) (n de casos tratados al año t/ n de casos de violencia escolar denunciados al año t) * 100 Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Fuente Interna Malas relaciones enter los miembros de la comunidad escolar, desinformación. Año 5: Mantener