Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte 61

Transcripción

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2 IV. DEL En este apartado se describe la problemática general que enfrenta el sector. Educación Combate al rezago y ampliación de la cobertura Mayor equidad Falta de vinculación entre los niveles s. Falta de competitividad académica de las instituciones. Falta de aplicación de la capacitación docente en el aula. Problemas presupuestales de las instituciones educativas. Falta de infraestructura y equipamiento en el Estado. Desarrollo disperso e inadecuado de la infraestructura educativa. Falta de programas tutoriales y asesoría en el Estado. Falta de actualización y modernización del quehacer en el aula. Falta de aplicación práctica de métodos de enseñanza de las ciencias exactas que nos garantice un aprendizaje significativo. Falta del hábito de la lectura. Falta de cursos de formación de emprendedores. Falta de una estandarización en los niveles de exigencia en educación. Falta de vinculación de las escuelas con las bibliotecas públicas. Poco seguimiento al resultado de las evaluaciones de los logros académicos. Alta dispersión de la población en Nayarit (1,800 localidades no cuentan con servicios s). Desarticulación interinstitucional. Falta de infraestructura cultural en el Estado. Recorte de los programas s en cuestiones históricas y culturales. Falta de actividades de manifestaciones artísticas que difundan valores culturales e históricos en Nayarit. Fuente: Sistema Educativo Nacional.- Estadística Histórica por Estados Falta de obligatoriedad de la conservación de las lenguas indígenas Falta de vinculación entre el campo cultural y. Falta de un Instituto de lengua indígena. AUMENTO A LA CALIDAD. Para aumentar sustancialmente la calidad de la educación, se requiere mejorar los procesos, utilizar tecnologías educativas, poner cuidado en la supervisión y asesoría, atender la actualización y capacitación docente, incrementar y mejorar la infraestructura educativa, así como realizar evaluación educativa. C O M B A T E A L R E Z A G O EDUCATIVO Y AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA. Con especial atención a los mayores de 15 años que no iniciaron y/o concluyeron su educación primaria, además de atender a los niños en edad escolar que no asisten a la escuela, así como a los jóvenes que deseen continuar sus estudios del nivel medio superior y superior. Falta de un modelo intercultural bilingüe. Falta de aplicación de programas de educación artística. Falta incluir la materia de desarrollo cultural en la currícula de las instituciones formadoras de docentes. Carencia de programas s acorde a las necesidades socioculturales de los pueblos indígenas. Falta de integración de los niveles y sectores s. Poca participación de los padres de familia. Deserción escolar. Falta de becas escolares para alumnos de bajos recursos. Falta de corresponsabilidad de los actores involucrados en el sector. Falta de programas que incentiven la compresión de la lectura a nivel familiar. Poca difusión y aplicación de los programas de valores y cultura de la legalidad. Falta de oportunidad de ingresar al nivel medio superior y superior. Poca integración de personas adultas con problemas socioeconómicos al sector productivo a través de la capacitación para el desempeño de un oficio. Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte 61

3 IV. DEL GESTIÓN. El tema de la gestión escolar implica reconocer que en el quehacer están involucrados además del alumno y el maestro, las autoridades y la comunidad. Un buen centro escolar logra articular cuatro elementos, mejores autoridades escolares, más participación de la autoridad municipal en la tarea educativa y el mejoramiento del entorno; mejores alumnos, mejores maestros y eficientes autoridades educativas a nivel central. Cultura Deporte Combate al rezago y ampliación de la cobertura Combate al rezago y ampliación de la cobertura Falta de vinculación entre el sector productivo y el sector. Número insuficiente de empresas que brinden empleo. Poca o nula actividad de las actividades físicas en las currículas de los niveles. Falta de programas que incorporen a la cultura regional y cultura general. Falta de conocimiento del concepto y la importancia de la planeación educativa. Necesidad de supervisión en el cumplimiento de las metas a través de indicadores. Falta de un sistema de evaluación integral y formativo que nos permita analizar procesos de crecimiento de la institución: en los aspectos pedagógicos, sociales y de infraestructura. Falta de evaluación y seguimiento de los programas s. Falta de difusión y aplicación de los programas institucionales existentes. Falta de conocimiento de políticas educativas que vinculen las planteadas por el Estado. Poco fortalecimiento y ampliación de los programas de gestión educativa. Carencia de nuevos proyectos s, producto de un análisis de necesidades y priorización de las mismas. Los diferentes tipos de infraestructura tienen en común la problemática que se deriva de una insuficiente cobertura social y geográfica. El deterioro y el envejecimiento de las instalaciones. El desequilibro en la distribución territorial de los servicios. Las necesidades creadas por los nuevos núcleos de población. La carencia de programas regulares de mantenimiento, así como del presupuesto necesario. La falta de inversión en renovación y modernización del equipamiento. Insuficiente infraestructura deportiva. Concentración de instalaciones deportivas en zonas urbanas. Falta de mantenimiento a la infraestructura deportiva. Falta de centros para el desarrollo y seguimiento a talentos deportivos. Falta de vigilancia en la infraestructura deportiva. Falta de comunicación, coordinación y convenios de colaboración entre las instancias deportivas (INDEJ, Municipios, Asociaciones, SEP). Falta de un comité técnico para la evaluación y el seguimiento del deporte en el Estado. Falta de programas integrales en materia deportiva, en el nivel básico, medio superior y superior, así como para el ámbito rural. Poca práctica del deporte y baja cultura deportiva. Falta de impulso al deporte en las comunidades indígenas, grupos de la tercera edad y personas con capacidades diferentes. Falta de formación y capacitación en administración y conducción deportiva. Fuga de deportistas talentosos. Falta de integración de clubes deportivos. 62 Gobierno del Estado de Nayarit

4 Falta de atención para la preservación y tratamiento de lesiones deportivas. Recursos públicos insuficientes para el desarrollo deportivo. Falta de esquemas alternativos para el desarrollo de espacios deportivos en las regiones del Estado. Inexistencia de fundaciones receptoras de recursos privados, para el fomento del deporte. Falta de mecanismos operativos que permitan la participación de la iniciativa privada en el financiamiento deportivo. IV. DEL EFICIENCIA EN EL MEJOR SERVICIO. Es necesario implementar acciones que hagan más expedita la administración educativa, simplifiquen procesos, mejoren la atención, compacten estructuras, automaticen procedimientos y sobre todo utilizar más recursos en educación. Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte 63

5 IV. DEL 64 Gobierno del Estado de Nayarit