GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA BIOÉTICA E INVESTIGACIÓN Máster en Bioética

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1 Guía Docente. Máster en Bioética Bioética Bioética e Investigación Curso 2017 /18 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA BIOÉTICA E INVESTIGACIÓN Máster en Bioética Curso 2017 / 18

2 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Bioética e Investigación ECTS ASIGNATURA: Bioética e Investigación 9 Materia: Bioética aplicada a los distintos ámbitos profesionales 9 Módulo: Bioética aplicada a los distintos ámbitos profesionales 9 Tipo de Formación: Semipresencial / A distancia CURSO: Único Semestre: 2º Profesor responsable: Dr. Julio Tudela Cuenca: Profesorado: Dr. José Miguel Hernández Dra. Ruth Usó Dr. Roberto Gil Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 2 de 13

3 ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Bioética aplicada a los distintos ámbitos profesionales 9 ECTS Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Bioética aplicada a los distintos ámbitos profesionales 9 Bioética e Investigación 9 1º Y 2º Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 3 de 13

4 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: Bioética e Investigación Requisitos previos: No procede OBJETIVOS GENERALES No procede, se organiza por competencias Ponderación de la competencia COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 4 de 13

5 GENERALES G1. Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos. G2. Saber aplicar e integrar los conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y situaciones profesionales que presenten problemas éticos relacionados con la vida. G3. Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. G4.Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. G5. Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de un ámbito respetuoso con la vida humana. ESPECÍFICAS E1 - Analizar con sentido crítico las diferentes corrientes bioéticas. 0 E2 - Desarrollar la capacidad para analizar conflictos éticos relacionados con el desarrollo de la vida humana. E3 - Saber resolver situaciones de su quehacer profesional que sean plateadas mediante casos prácticos en el ámbito de la Bioética. E4 - Proponer soluciones creativas adaptadas a cada caso concreto. 0 E5 - Analizar los temas con rigor científico considerando a la vez el factor humano. E6 - Ser capaz de adquirir las técnicas necesarias, para poder transmitir sus Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 5 de 13

6 conocimientos de Bioética de forma asequible. E7 - Ser capaz de elaborar un discurso oral coherente acerca de temas de Bioética. 0 E8 - Ser capaz de hacerse entender ante personas sin conocimientos específicos en 0 Bioética. E9 - Ser capaz de transmitir con claridad al paciente o a su familia los datos de un consentimiento informado. E10 - Aplicar los conocimientos adquiridos para realizar búsquedas bibliográficas en la Red sobre temas bioéticos E11 - Priorizar la proximidad con el enfermo y con la familia. E12 - Hacerse cargo de las necesidades específicas de cada caso. 0 E13 - Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica clínica y especialmente en los Comités de Bioética Asistencial. E14 - Ser capaz de gestionar los posibles conflictos que se le puedan presentar en el área de la Bioética. E15 - Ser capaz de contribuir a resolver problemas Bioéticos mediante un trabajo en equipo. E16 - Valorar los límites de la aplicación de los avances científicos. E17 - Utilizar las fuentes más relevantes en Bioética. E18 - Elaborar, adecuadamente y con cierta originalidad, material científico o argumentos motivados. E19 - Redactar planes, proyectos de trabajo o artículos científicos o formular hipótesis razonables. E20 - Emitir juicios en función de criterios, de normas externas de reflexiones personales. E21 - Presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación. E22 - Motivar planes de trabajo y asesorar a personas y organizaciones. E23 - Ser capaz de adaptar los temas de alta complejidad al discurso y la formación de 0 los estudiantes de secundaria. E24 - Discernir lo ético de lo legal. E25 - Distinguir entre derechos y deberes. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 6 de 13

7 E26 - Ser capaz de interpretar la actual legislación en Bioética. E27 - Priorizar la dignidad de la persona en la atención sanitaria. E28 - Desarrollar el rigor científico en la argumentación. E29 - Adquirir conceptos generales sobre la metodología de la investigación científica. Observaciones: Existen competencias que NO están incluidas en esta asignatura y que han sido ponderadas con una cero en la anterior tabla. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 7 de 13

8 RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R1 Ser capaz de desarrollar un protocolo de investigación R2 Conocer las aplicaciones de las TIC en Investigación Biomédica R3 Desarrollar la destreza en la búsqueda de información y redacción de artículos científicos R4 Dominar la metodología de la investigación científica E.2,3,5,6,9,10,11,13 A 22, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 8 de 13

9 ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura Horas CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula y/o aula virtual. 20 CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor, estudio de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. 11 ACTIVIDADES EN LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN Participación en blog y Chat supervisados por el profesor encargado del módulo TUTORÍA Atención personalizada al alumno, tanto física como a través de la plataforma, y en pequeños grupos de forma presencial. Periodo de instrucción y/u orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases. 2 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial formativa o aditiva del alumno 2 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la UCV. 180 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 9 de 13

10 Total 225 SISTEMA DE EVALUACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y participación en las clases presenciales y conexión a la plataforma de formación. Realización de actividades entregables 30 % 30% Evaluación final 40% Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 10 de 13

11 ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura Horas CLASE VIRTUAL SÍNCRONA Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula y/o aula virtual. 20 CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor, estudio de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. 11 ACTIVIDADES EN LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN Participación en blog y Chat supervisados por el profesor encargado del módulo TUTORÍA Atención personalizada al alumno, tanto física como a través de la plataforma, y en pequeños grupos de forma presencial. Periodo de instrucción y/u orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases. 2 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial formativa o aditiva del alumno 2 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la UCV. 180 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 11 de 13

12 Total 225 SISTEMA DE EVALUACIÓN MODALIDAD A DISTANCIA Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y participación en las clases virtuales síncronas y conexión a la plataforma de formación. Realización de actividades entregables 30 % 30% Evaluación final 40% Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 12 de 13

13 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS BLOQUE I: Bioética clínica 1. Conceptos generales y éticos sobre la investigación científica. Bases filosóficas de la investigación científica. 2. Tipos de artículos científicos. 3. Difusión de la actividad científica. Evaluación de la calidad de la evaluación científica. 4. Metodología para la redacción de artículos científicos. Fuentes bibliográficas en bioética. 5. Nuevas tecnologías informáticas aplicadas. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 13 de 13

14 6. Búsqueda bibliográfica. Búsqueda científica en la Red. Metodología de las citaciones. 7. Introducción a la epidemiología. Tipos de estudios observacionales. Elaboración de un protocolo de investigación. 8. Manejos de encuestas con fines científicos. 9. Requisitos para la elaboración y presentación de una tesis doctoral. CB. 6,7,8,9,10 CB. 6,7,8,9,10 CB. 6,7,8,9,10 CB. 6,7,8,9,10 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 14 de 13

15 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL Spaeman, R. Ética: Cuestiones fundamentales. Edit. EUNSA. Pamplona López Guzmán, J. Aspectos económicos e ideológicos de la investigación biomédica: los conflictos de intereses. En: Ballesteros J, Fernández E (Coord.). Biotecnología y posthumanismo. Edit. Aranzadi. Pamplona. 2007; Sgreccia, E. Manual de Bioética, Tomo I. Edit. BAC. Madrid BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Burgos, JM. Persona versus ser humano. Un análisis del esquema argumentativo básico del debate, Cuadernos de Bioética, 19, Strauss L. Natural Right and History. Edit. The University of Chicago Press. Chicago Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Página 15 de 13

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