PLAN DE DESARROLLO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL

Transcripción

1 PLAN DE DESARROLLO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL Comité de Estudios de la licenciatura en Ingeniería Industrial Lic. María Teresa Godínez Rivera Mtra. Martha Hanel González Mtro. Jesús Hernández Villa Dr. Miguel Ángel López Ontiveros (Coordinador) Dr. Jorge Rodríguez Martínez Diciembre 2009

2 CONTENIDO I.- Misión y Visión II.- Análisis FODA III.- Objetivos, Metas y Estrategias

3 I. MISION Y VISION Misión La licenciatura en Ingeniería Industrial de la UAM-A forma ingenieros altamente capacitados con conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el desarrollo de su ejercicio profesional en organizaciones productoras de bienes o servicios, ya sea en su creación o incorporación a éstas, mejorando su eficacia y eficiencia e incrementando con ello su competitividad Visión al 2015 Los alumnos de la licenciatura en Ingeniería Industrial de la UAM-A se forman en un modelo educativo flexible, dinámico y de calidad, por lo cual a su egreso son aceptados y reconocidos por su alto desempeño en organizaciones, productoras de bienes y servicios, incrementando la calidad, productividad e innovación de sus procesos y productos, dentro de un contexto de desarrollo sustentable.

4 II. ANALISIS FODA DE LA LICENCIATURA EN INGENIERIA INDUSTRIAL INTERNO FORTALEZAS - Alto proporción de profesores de tiempo completo de contratación definitiva -Alta habilitación académica del profesorado - Alto proporción de profesores de con perfil académico deseable de contratación indeterminada de acuerdo a organismos externos (PROMEP, CONACYT) -Órganos Colegiados con participación de los diversos sectores académicos para la toma de decisiones. - Una formación interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria. - Plan y programas de estudios flexibles y actualizados. - Reconocimiento público de la calidad del programa de Ingeniería Industrial (CACEI) EXTERNO OPORTUNIDADES -Ubicación geográfica privilegiada de la UAM que facilita la vinculación con los sectores productivos y de servicios. -Amplia demanda de aspirantes a la carrera - Becas externas para los alumnos de bajos recursos (PRONABES) -Ofertas de Movilidad nacional e internacional estudiantil. - Diversidad en la oferta laboral para los ingenieros industriales. - Diversas oportunidades de acceso a recursos adicionales para el apoyo de la licenciatura. -Excelente aceptación de los egresados en el mercado laboral en los sectores productivos y de servicios -Ambiente, estructura infraestructura óptimas para la formación y desarrollo integral de los alumnos de Ingeniería Industrial - Importante producción de material docente, de investigación y de divulgación.

5 DEBILIDADES -No se cuenta con software especializado para la licenciatura -Baja capacitación del profesorado en las nuevas tendencias en ingeniería industrial y en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. -Insuficientes laboratorios especializados para la carrera de ingeniería industrial. -Alto promedio de edad de la planta académica AMENAZAS - Nuevas IES que ofrecen el programa de Ingeniería Industrial. - Bajo nivel académico, socioeconómico y cultural de los aspirantes a la licenciatura - La UAM no es la primera opción para muchos de los aspirantes y aceptados a la licenciatura -Cambios en las políticas publicas gubernamentales. - Movimientos sociales - Problemas de programación de espacios, UEA y carriles de impartición de las mismas - Obsoleto Laboratorio de Ingeniería de Métodos -Falta de compromiso docente de profesores -Escasa vinculación con los grupos temáticos correspondientes - Falta de vinculación de los profesores con la industria. - Conflictos laborales con el sindicato - Carencia de hábitos de estudio en un número considerable de alumnos - Bajo número de profesores con el perfil de ingeniero industrial. -Bajo número de profesores con experiencia profesional. - Eficiencia terminal baja y altos tiempos para la conclusión del plan de estudios.

6 - Un gran número de bajas en la 5ª semana -Centro de lenguas extranjeras insuficiente - Falta de identidad e integración de los alumnos con la institución

7 III. OBJETIVOS, METAS Y ESTRATEGIAS 1.- Fortalecer la vinculación de los alumnos con la industria. Meta 1.1 En el 2015 el 20 % de los alumnos con 400 créditos desarrollarán una estancia industrial de 1 trimestre. Estrategia Incluir una UEA optativa de prácticas profesionales en el plan de estudio. Estrategia Desarrollar una cartera de empresas con las cuales se firmen convenios para realizar prácticas profesionales. Estrategia Establecer reuniones informativas con los alumnos de ingeniería industrial sobre la ofertas de practicas profesionales recibidas por la coordinación de la carrera de ingeniería y la oficina de vinculación Meta 1.2 Para el año 2011-I los alumnos que cursen las siguientes UEAS: Control de calidad, PCP Distribución de planta, Ingeniería de Métodos, realizarán al menos una visita industrial en el momento en que cursan cada una de las UEAs. Estrategia Establecer contacto con los egresados de la carrera para programar visitas en sus empresas Estrategias Desarrollar un programa trimestral de visitas industriales. 2.- Implementar nuevos laboratorios en el área de concentración de la licenciatura en ingeniería industrial. Meta 2.1 En el 2011-I iniciar el funcionamiento del laboratorio Integral de Ingeniería Industrial Estrategia Desarrollar las prácticas para el laboratorio Integral de Ingeniería Industrial con el material existente. Estrategia Gestionar con la instancia correspondiente el espacio físico del laboratorio. Estrategia Conseguir recursos para adquirir material y equipo para nuevas prácticas del laboratorio.

8 Meta 2.2 Para el implementar un nuevo laboratorio de Estudio de trabajo Estrategia Realizar visitas a instituciones públicas (UNAM, IPN, Tecnológicos) donde se encuentren implantados laboratorios estudio de trabajo. Estrategia Realizar las gestiones correspondientes para la adquisición de equipo e instalación del laboratorio de estudio de trabajo. Estrategia Desarrollar las prácticas del laboratorio de Estudio de trabajo 3.- Fortalecer la utilización de nuevas tecnologías en UEA terminales de la licenciatura. Meta 3.1 Para el incorpora en las UEAS Control de calidad, Planeación y Control de la Producción, Distribución de planta, Diseño de experimentos Laboratorio de Simulación, Ingeniería de Métodos, algún software que apoyará la impartición de las UEA. Estrategia Desarrollar un estudio sobre el software comercial utilizado en la empresa. Estrategia Solicitar a la División correspondiente. la adquisición del software Estrategia Proponer un plan de asignación del software a las UEA Meta 3.2 En el 2011-I se utilizará en las UEA Seguridad e higiene Industrial, Logística, Análisis de decisiones, Planeación y Control de la Producción, Kits lúdicos para la realización de dinámicas vivénciales. Estrategia Desarrollar una asignación trimestral de uso de los Kits para los profesores que imparten las UEA Estrategia Evaluar el aprendizaje que se obtuvo con los Kits al final de cada trimestre. 4.- Contar con la planta académica de profesores con el perfil idóneo para la formación de los estudiantes en ingeniería industrial. Meta 4.1 Incorporaren el 2013 O profesores con el perfil profesionalizante. Estrategia Proponer a las instancias correspondientes perfiles profesionalizantes de profesores para UEAs de los últimos trimestres.

9 Estrategia Promover un reconocimiento anual a los mejores docentes de la carrera de ingeniería industrial. 5.- Mejorar el desempeño académico de los alumnos de ingeniería Industrial. Meta 5.1 Reducir el tiempo promedio de egreso de 18 a 15 trimestres y aumentar la eficiencia terminal al Estrategia Hacer un seguimiento formal por generaciones para detectar los problemas de la baja eficiencia terminal Estrategia Establecer reuniones con los alumnos de Ingeniería Industrial al inicio de cada trimestre para detectar problemas con la programación de horarios y ampliación de cupos. Estrategia Proponer a las instancias correspondientes una planeación de horarios basada en las necesidades de los alumnos de la carrera de ingeniería industrial. Estrategia Promover cursos de verano de UEA para disolver o por lo menos atenuar los cuellos de botella. Estrategia Promover la elaboración y actualización de material didáctico.