CONTEXTUALICEMOS UN POCO

Transcripción

1

2 CONTEXTUALICEMOS UN POCO 2 El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, tanto en el aula como a través de las redes sociales (ciberacoso). Estadísticamente el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctima El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

3 TIPOS DE BULLYING 3 Los profesores Iñaki Piñuel y Araceli Oñate han descrito 8 modalidades de acoso escolar con las siguientes incidencias en las víctimas: Bloqueo social (29,3%) Hostigamiento (20,9%) Manipulación (19,9%) Coacciones (17,4%) Exclusión social (16,0%) Intimidación (14,2%) Agresiones (12,8%) Amenazas (9,3%) Estadísticamente las niñas, los niños con diversidad funcional (síndrome de Asperger, Down ) y quienes muestran una tendencia homosexual tienen mayor incidencia en el perfil de víctimas

4 INTELIGENCIA EJECUTIVA 4 No hay que reprender a los niños por sus sentimientos sino por sus acciones Fuente: Henry Ginnot El niño que aprende a obedecer a los demás (interpersonal), aprende a obedecerse a sí mismo Fuente: Lev Vigotsky Preparar a un niño para el futuro significa prepararlo para sí mismo Fuente: John Dewey

5 DESARROLLO COGNITIVO 5 El desarrollo cognitivo es como la cadena de montaje de un coche Si no se ponen las piezas en el momento adecuado, luego no se podrán ensamblarse igual o de la misma forma correcta Y comenzar a desarrollar la capacidad de tener inteligencia ejecutiva (y alejar la gratificación) es un paso fundamental en la educación de los niños La maduración de la corteza pre-frontal (hasta los 25 años) El imprinting de las aves (2 horas) Ejemplos de ventanas temporales La visión en los mamíferos (semanas) Las ventanas temporales son MUY importantes y la que viene con la inteligencia ejecutiva de antes de la pubertad es imprescindible tenerla bien trabajada El lenguaje en los humanos (6/7 años)

6 LA PUBERTAD 6 Cambios sexuales secundarios Pensamiento teñido de sentimientos Tormenta hormonal CAMBIOS FUNDAMENTALES Búsqueda de sensaciones Presión del grupo El papel de la inteligencia ejecutiva Sentimiento de justicia

7 Perfil de los casos de acoso 7 Fuente: Estudio Fundación ANAR

8 Tipo de los casos de acoso 8 Fuente: Estudio Fundación ANAR

9 Motivo de los casos de acoso 9 Fuente: Estudio Fundación ANAR

10 Duración y frecuencia de los casos de acoso 10 Fuente: Estudio Fundación ANAR

11 EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES 11 Las redes sociales se convierten en el principal campo de observación para darnos indicios de Bullying: Acoso Insultos Vacío con el resto de compañeros Incluirlo en grupos de WhatsApps a la fuerza para insultarle Sólo 1/3 de los padres lo saben Analizar con nuestr@s hij@s sus grupos, de forma dialogada y sosegada es una excelente forma de prevenir

12 EL MODELO KIVA 12 KiVa es un acrónimo sencillo de las palabras finlandesas Kiusaamista Vastaan (contra el acoso escolar; pero también Chulo, Guay ). Con esta iniciativa, Finlandia está logrando frenar el acoso escolar y el ciberbullying en sus aulas. Implantado ya en el 90% de los colegios de educación básica su éxito ha resultado tan arrollador que contar, o no, con este proyecto ya es un requisito que muchos profesores y alumnos tienen en cuenta a la hora de elegir y valorar un centro educativo donde trabajar o estudiar. Los padres: atención a las señales La clase: Los espectadores no son cómplices Los profesores: acción inmediata KiVa surgió de un serio compromiso entre la comunidad educativa y el gobierno finlandés. Tras una década de no lograr acabar con los casos de acoso escolar y de ciberbullying entre los El acosador: adiós a la popularidad La víctima: apoyo constante Fuente: Christina Salmivalli, Universidad de Turku, Finlandia

13 Comunicación con la familia 13 Fuente: Estudio Fundación ANAR

14 Reacciones de los padres 14 Fuente: Estudio Fundación ANAR

15 PADRES: Señales de detección y responsabilidad 15 SEÑALES LOCUS OF CONTROL Físicas Miedo a ir al cole o excursiones Irritabilidad Cambios fisiológicos Alteraciones del ánimo Bajada de notas Deja de estar invitado a actos (cumpleaños) DE LA VÍCTIMA Grandes cambios de conducta dentro y fuera de casa Pensamiento obsesivos Culpabilizaciones Conductas agresivas DEL ACOSADOR Es el lugar donde colocamos el control de la responsabilidad de los actos INTERNO: colocado dentro de nosotros mismos o nuestros hijos EXTERNO: colocado fuera de nosotros mismos o nuestros hijos Relacionado nuestros éxitos Relacionado con el fracaso de los otros Relacionado con nuestros fracasos Relacionado con el fracaso de los otros Enganchados en la red No hablan claramente del tema No pasa nada AMBOS

16 ACOSO Y OBSERVADORES Niños que ayudan al acosador Dan feedback positivo al acosador 16 ASISTENTES REFORZADORES DEFENSORES EXTERNOS PASIVOS Toman partido por la víctima, consolándolos y apoyándolos Se retiran de la situación sin tomar partido Fuente: Christina Salmivalli, Universidad de Turku, Finlandia

17 En definitiva el Bullying no mola 17

18 ACCIÓN INMEDIATA Y COORDINADA Padres, jefes de estudio, dirección del colegio, agentes tutores, inspección 18 REGISTRO DE EVIDENCIAS Saber identificar correctamente las conductas, alejándose de las interpretaciones y no confundiendo acciones con actitudes. Actuar siempre de la misma manera: metáfora de la estufa encendida. Comunicar las evidencias LA FIGURA DEL DEFENSOR Tener figuras claramente identificadas (y formadas) para ser los primeros en reaccionar y a quienes los alumnos sepan dirigirse. Dejar un espacio marcado que implique que quien se sienta allí, necesita ayuda

19 CONTACTA CON EDUCACCIÓ 19 #cuadraguru Coachingparaninosomejordichoparapadres Associacio.educaccio Otras Webs de interés: