SÍLABO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS

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1 SÍLABO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código : Ciclo : SEGUNDO 1.. Créditos : 1.. Semestre Académico : 2015 II 1.5. Duración : 17 semanas / 85 horas 1.6. Horas semanales : Horas de teoría : Horas de práctica : Horas de trabajo independiente : Horas de contacto : Requisito : Taller de Inducción a la Profesión 1.9. Unidad académica : Estudios Generales 1.10.Profesores : Comisión Docente Texto Básico : Chiavenato, I. (2005).Introducción a la Teoría General de la Administración. (7ma.Edición). México: McGraw Hill. Stoner James, Freeman Edward, Gilbert Daniel, Administración. (Sexta Edición) México Prentice Hall Koontz, Weihrich, Cannice Administración una Perspectiva Global Empresarial (Décimo Tercera Edición) Décimo segundo edición, Autores Stephen P. Robbins y Mary Coulter, Editorial Pearson México 201. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórico-práctica y tiene por propósito desarrollar una visión sistémica de la Administración en las organizaciones públicas y privadas. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: I. Enfoques teóricos de la administración, escenarios, grupos de interés y responsabilidad empresarial. II. La administración como ciencia, importancia y roles de la empresa en el contexto actual. III. La empresa como organización inteligente. IV. Visión estratégica de la empresa. La asignatura exige del estudiante la presentación y sustentación de un trabajo monográfico de un tema asignado, referido al temario. III. COMPETENCIA Asume una visión integral de la Administración en la organización social, considerando la contribución de la empresa al desarrollo del País..1. CAPACIDADES Diferencia los enfoques teóricos de la administración contextualizando los escenarios, y los grupos de interés la responsabilidad social en el marco del desarrollo sostenible del país. Reconoce los rasgos científicos de la administración, su importancia y los roles de la empresa en el contexto del proceso de mejoramiento continuo de los productos y servicios en relación al mercado. Valora el desarrollo de la empresa como organización que aprende en respuesta a los cambios de los escenarios y el rol de la autoridad en la toma de decisiones. Aprecia la importancia de la visión estratégica de la empresa en el mundo cambiante en el marco de la conducta ética y el desarrollo sostenible. 1

2 .2 ACTITUDES Respeto a la Persona Compromiso Conservación Ambiental Búsqueda de la Excelencia IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ADMINISTRACIÓN, ESCENARIOS, GRUPOS DE INTERÉS Y RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL CAPACIDAD: Diferencia los enfoques teóricos de la administración contextualizando los escenarios, los grupos de interés la responsabilidad social en el marco del desarrollo sostenible del país. 1 2 Evolución de la administración. La TGA y sus variables. Teorías Administrativas y sus enfoques.- Escuelas del comportamiento Humano: Relaciones humanas, Desarrollo organizacional, Comportamiento organizacional Teorías: Burocrática, Neoclásica y Administración por Objetivos. Teoría de Sistemas y Teoría Situacional o Contingencial de la Administración. Elabora un diagrama resumiendo las variables que forman parte de la TGA. Resuelve casos prácticos sobre la administración. Realiza cuadros sinópticos de cada Teoría,. Resuelve Casos prácticos sobre las relaciones humanas. Organización del trabajo de Investigación Formativa. Realiza cuadros sinópticos de cada Teoría. Intercambia opiniones sobre la importancia del enfoque de sistemas y de la eficiencia organizacional. Monitoreo I: Entrega del Plan de la Monografía Prueba de entrada CONTACTO Problematización Taller 2 Problematización Debate PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 2 2

3 UNIDAD II LA ADMINISTRACIÓN COMO CIENCIA, IMPORTANCIA Y ROLES DE LA EMPRESA EN EL CONTEXTO ACTUAL. CAPACIDAD:Reconoce los rasgos científicos de la administración, su importancia y los roles de la empresa en el contexto del proceso de mejoramiento continuo de los productos y servicios en relación al mercado Naturaleza de la administración.- Ciencia, técnica y arte de la administración. Empresa.- naturaleza y tipos: Funcione de la empresa: operaciones, comercial y financiera La empresa y su Entorno organizacional.- Grupos de interés o stakeholders y las partes interesadas internas y externas. Retos actuales de la empresa ante la globalización. Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y la Ética en los Negocios Realiza un esquema conceptual para determinar la relación de la administración con otras ciencias. Resuelve Caso práctico sobre la naturaleza Realiza un esquema de llaves sobre los distintos tipos y funciones de la empresa mundial. Resuelve Caso práctico sobre la empresa. Elabora un esquema para e para establecer las principales actividades de la empresa. Identifica los distintos grupos de interés. Monitoreo II: Reporte de recolección y análisis de la información. Dilema ético: Deterioro del medio ambiente por presencia de la minería ilegal en departamentos del interior del país. CONTACTO Taller 2 Trabajo en equipo EXAMEN PARCIAL 2

4 UNIDAD III LA EMPRESA COMO ORGANIZACIÓN INTELIGENTE CAPACIDAD:Valora el desarrollo de la empresa como organización que aprende en respuesta a los cambios de los escenarios y el rol de la autoridad en la toma de decisiones. 9 Administración del proceso de cambio. Cultura organizacional Elabora un esquema para identificar los componentes de la cultura organizacional. Resuelve Caso Práctico sobre cambio y cultura. HORAS DE CONTA CTO Trabajo grupal 2 Elabora un resumen de las principales características de la calidad. 10 Origen, evolución y filosofía de la calidad total Six sigma. Resume la esencia de la calidad de los primeros pensadores consultores: Deming, Juran,Ishikagua y Crosby Casuística 2 Resuelve Caso Práctico sobre TQM Propone argumentos sobre los sistemas de información. problémica 11 Impactos de la Tecnología y sistemas de información para la gestión. (MIS). Monitoreo III: Presentación del Esquema de Redacción. del Informe Final de Investigación Casuística Sustentación en clase 2 12 El emprendimiento. Proceso de la toma de decisiones. Establece las características del liderazgo. Realiza casos practico sobre la toma de decisión - Debate SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA 2

5 UNIDAD IV VISIÓN ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA CAPACIDAD: Diferencia los enfoques teóricos de la administración contextualizando los escenarios, v los grupos de interés la responsabilidad social en el marco del desarrollo sostenible del país Elementos esenciales de la planeación estratégica y el diseño organizacional. El talento humano. Liderazgo Global y empresarial, Poder y distribución de Autoridad Control empresarial. Enfoques Modernos de la Administración: Reingeniería.- Benchmarking.-Outsorcing. 16 Empowerment.-Downsizing. Elabora el diseño organizacional. Resuelve Caso Práctico sobre planeación estratégica Define características entre el poder y la autoridad. Presentación y sustentación del Informe Final de Investigación Formativa (Monografía) Elabora una matriz sobre las características y razón de aplicar. Resuelve Casos Práctico referente a las herramientas de gestión.. Resuelve Caso Práctico sobre Empowerment.- Downsizing. HORAS DE CONTA CTO Trabajo grupal 2 compartida Trabajo grupal 2 Sustentación 2 Trabajo en grupo 2 17 EXAMENFINAL 5 5

6 V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del docente. El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus estudiantes. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivan dos u participación activa. Acompaña a los estudiantes en el proceso de realización de la investigación formativa hasta la elaboración del producto final. El estudiante asume responsabilidad de participación activa durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en el cumplimiento de la exigencia académica planteada en el silabo. Para este caso los estudiantes, en equipo de cuatro como máximo, elaborarán y presentarán una monografía sobre administración general, que versará sobre una o varias teorías administrativas así como enfoques modernos de la Administración. En cada etapa de la investigación formativa el profesor, además de recibir los informe de avance, efectuará el monitoreo correspondiente para garantizar la calidad del proceso y del producto de investigación. Además, deberá examinar mediante preguntas la autenticidad del contenido de los reportes que presentan los estudiantes. VI. MEDIOSYMATERIAL EDUCATIVOS Materiales: Separatas lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas. Medios electrónicos: Websites relacionados a la asignatura para investigar temas de actualidad, correo electrónico. VII. EVALUACIÓN Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluación del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación. Evaluación de proceso o continua (EC). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previa mente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente. Evaluación de resultados (ER).Evalúapreferentementeelcomponenteconceptualdelascapacidadesprevistas, y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas mensuales: dos prácticas calificadas (PC) que evalúan las capacidades de las unidades y un examen parcial (EP), un examen Final (EF). La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada. Las pruebas y demás instrumentos de evaluación se construyen a partir de matrices de evaluación que los docentes elaboran, en función de las competencias y capacidades previstas. Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación PF = PEC (2) + PPC (2) + EP () + EF ( ) VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Fuentes bibliográficas. Robbins, S. P. y Coulter, M. (2005). Administración. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Stoner, J. y Freeman, E. (1997). Administración. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Robbin S. y Decenzo D. (1996). Fundamentos de Administración México: Prentice Hall Hispanoamericana. Koontz y Weinrich, H. (1998). Administración una perspectiva global (11ªEdición) México: Editorial Mc Graw Hill. Senge P. (2002). La Quinta Disciplina. Escuelas que Aprenden. Bogotá- Colombia: Grupo Editorial Norma. 10 6

7 Senge, P. y otros (2002). Más allá de la Quinta Disciplina. La danza del Cambio. España: Gestión 2000 S.A. 7