COLEGIO ALBERT EINSTEIN. PROGRAMA DE APOYO A LA GESTION DEL CLIMA Y CONVIVENCIA ESCOLAR. AÑO

Transcripción

1 Colegio Albert Einstein Construendo sendas Inclusión Archipielago las Guaitecas 725, Santa Fé. Curicó Telef: (75) Lun a Viernes 8:30 a 18:00 Hrs COLEGIO ALBERT EINSTEIN. PROGRAMA DE APOYO A LA GESTION DEL CLIMA Y CONVIVENCIA ESCOLAR. AÑO

2 INTRODUCION El Colegio Albert Einstein Curicó, en conformidad en lo dispuesto en la normativa vigente chilena, ha elaborado un Programa Apoo a la Gestión l Clima Escolar, el cual se fundamenta en la Le General Educación, en la Constitución Política la República Chile, la Le sobre Escolar, la Normativa sobre Bullng, Le acoso sexual, la Le Inclusión Escolar, La le sobre Violencia Escolar, los Derechos Humanos, los Derechos l Niño, otras disposiciones legales vigentes que contribuen al buen funcionamiento las comunidas educativas. AUTODIAGNOSTICO. DIMENSION PRACTICA A EVALUAR PONDERACION FORMACION CONVIVENCIA PARTICIPACION El establecimiento cuenta con un programa promoción conductas cuidado personal prevención conductas riesgo (consumo tráfico alcohol drogas), hace un seguimiento a su implementación evalúa sus resultados. El equipo directivo docente involucra orienta a los padres aporados en el proceso aprendizaje académico formativo sus hijos. El establecimiento cuenta con procedimientos rutinas comportamiento que facilitan el sarrollo las actividas cotidianas. El establecimiento genera sentido pertenencia en los estudiantes lo que motiva su en torno al Proecto Educativo Institucional. El establecimiento promueve el encuentro la los distintos estamentos la comunidad educativa para crear lazos fortalecer el sentido pertenencia. I I I I I MMMMMMMMX KK CKJJKSDHDAIJFKOAJ

3 Meta Objetivo Acciones Indicadores Verificadores Contribuir a Generar 1.- % talleres que se 1.- N talleres la instancias Implementar mantienen activos implementados. promoción promoción taller durante el periodo conductas charlas escolar. 2.- N participantes en conductas cuidado educativas los talleres. cuidado personal en forma % charlas personal prevención transversal impartidas en las 3.- N planificaciones prevención conductas en las distintas asignaturas con temas preventivos riesgo. diferentes durante el año presentados por los conductas asignaturas e escolar. docentes. riesgo. instancias a lo menos una vez al mes durante el año lectivo promoción conductas cuidado personal prevención conductas riesgo 2.- Elaborar % asignaturas en 1.- Diseño la consensuar las cuales se estrategia. con el implementan Consejo estrategias 2.- Registro Profesores, promoción docentes. los estrategias conductas cuidado personal promoción prevención conductas conductas riesgos. cuidado personal prevención conductas riesgo.

4 Meta Objetivo Acciones Indicadores Verificadores Contribuir a la Generar instancia 1.- Implementar % talleres 1.-N temas abordados en los talleres. activa aprendizajes en las aprendizajes Padres en rol reuniones en rol 2.-N participantes en los Aporados en educativo Padres educativo talleres. los procesos los padres Aporados para Padres aporados talleres aprendizajes con sus hijos aprendizajes Aporados. académicos en rol % en formativos educativo asistente a sus hijos. los padres aporados los talleres. con los hijos., en orientación sexual conducta autocuidado. 2.- Generar % 1.-N cartillas. cartillas cartillas orientación informativas. 2.- Registro entrega cartillas. para los % Padres cartillas Aporados entregadas. en lo formativo los hijos

5 Meta Objetivo Acciones Indicadores Verificadores Contribuir a la activa todos los estamentos la comunidad educativa. Generar instancias encuentro los distintos estamentos la comunidad educativa para crear lazos sentidos pertenencia. 1.- Implementar encuentros con los alumnos, alumnas familiares en semana días que permita la inclusión toda la comunidad educativa, tales como: día l alumno (a), día los papas, l niños, la mujer, semana santa, cicletadas familiares, caminata familiar, semana la convivencia escolar, chilenidad, día la familia, aniversario l colegio, licenciaturas. con la alumnos (as), padres /o aporados, profesores directivos, 2.- Elaboración plan encuentro los distintos estamentos la comunidad educativa en el consejo d profesores. % padres aporados participante s en los encuentros. % docentes directivos participante s en los encuentros. % alumnos (as) participante s en los encuentros. % profesores que participan en la elaboración l plan. % actividas a realizar en el encuentro 1.- Registro asistencia (padres /o aporados, alumno (as), profesores directivos..2.- Registro actividas a realizar por los distintos estamentos. 1.- Registro asistencia al consejo profesores. 2.- Acta acuerdos actividas para el encuentro.

6 Meta Objetivo Acciones Indicadores Verificadores Desarrollar Instalar % protocolos procedimient procedimient convivencia escolar, os rutinas os rutinas procedimientos comportamie rutinas, para nto que la resolución pacífica conflictos. faciliten el sarrollo las actividas cotidianas. 1.- Elaboración protocolos convivencia escolar procedimient os rutinas. Número Registro en el protocolo convivencia escolar los procedimientos rutinas. N personas atendidas en los protocolos convivencia escolar procedimientos rutinas Meta Objetivo Acciones Indicadores Verificadores Generar Crear Implementar % talleres N registro actividas. espacios con espacios tallares implementad sentido socialización os. Registros estudiantes que pertenencia en los % participan en los talleres. los estudiantes que motive su estudiantes en torno al Proecto activa los estudiantes. estudiantes que participan en activa en el Educativo los talleres. Proecto Institucional Elaboración % Registro asistencia Educativo que genere plan profesores profesores a los consejos.

7 Institucional. sentido pertenencia. trabajo en los consejos profesores para implementar talleres socialización activa los estudiantes. participantes en la elaboración los planes trabajo. % Actividas planificadas. Registro planificaciones talleres. ELABORACION DEL PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. N 1 Principales problemas necesidas intificadas, ornadas según su urgencia / o relevancia. 1.-Conductas cuidado personal 2.- Conductas riesgo. METAS: Contribuir a la promoción conductas cuidado personal prevención conductas riesgo. Objetiv os Objetivo 1 Generar instancia s promoci ón conduct Accione s 1.- Implemen tar taller charlas promoció n conducta Fechas Marzo 2017 a Diciembre 2017 Responsable s Encargado Escolar. Psicóloga. Requerimiento s Sala clases, artículos escolares o oficina. Monitores o Profesionales afines. Indicadores Medios verificación Recursos (financieros no financieros) % talleres que se mantienen activos durante el periodo escolar. 1.- N talleres implementados. 2.- N participantes en los talleres. $ Sala clases, artículos escolares o oficina. Monitores o Profesionales afines.

8 as cuidado personal prevenci ón conduct as riesgo. s cuidado personal prevenció n conducta s riesgo, en las diversas asignatur as una vez al mes durante el año escolar. 2.- Elaborar consensu ar con el Consejo Profesore s, estrategia s promoció n conducta s cuidado personal prevenció n conducta s riesgo. Marzo 2016 a Diciembre 2016 Encargado Escolar. Sala clases, Libro acta, formato planificación. % asignaturas en las cuales se implementan estrategias promoción conductas cuidado personal prevención conductas riesgos. 1.- Diseño la estrategia. 2.- Registro los docentes. Libro clases, Artículos escolares o oficina N 2 Principales problemas necesidas intificadas, ornadas según su urgencia / o relevancia. 1.-Escasa los Padres Aporados en los procesos aprendizajes académicos. 2.- Desconocimiento l rol formativo en los los padres aporados. METAS: Contribuir a la activa Padres Aporados en los procesos aprendizajes académicos en formativos sus hijos. Objetivos Acciones Fechas Responsabl es Requerimi entos Indicadores Medios verificación Recursos (financieros no financieros)

9 Generar instancia aprendizaj es en rol educativo los padres aporado s con sus hijos 1.- Implementar en las reuniones Padres Aporados talleres aprendizajes en rol educativo los padres aporados con los hijos. 2.- Generar cartillas orientación para los Padres Aporados en lo formativo los hijos Marzo l 2017 a Noviembre 2017 Marzo l 2017 a Noviembre 2017 Equipo Gestión, Encargado Escolar, Profesores Jefes. Encargado Escolar Sala clases, Útiles escolares, cuarnillos trabajos. Cartillas informativas, artículos escritorios, computador a, impresora, tintas. % talleres aprendizajes en rol educativo para Padres Aporados. % asistente a los talleres. % cartillas informativas. % cartillas entregadas. 1.-N temas abordados en los talleres. 2.-N participantes en los talleres. 1.-N cartillas. 2.- Registro entrega cartillas. $ Profesionales la Educación, otros profesionales afines. $ Encargado Escolar. N 3 Principales problemas necesidas intificadas, ornadas según su urgencia / o relevancia. 1.-Escasos espacios la comunidad educativa. 2.- Escasa los diversos estamentos la comunidad educativa. METAS: Contribuir a la activa Padres Aporados en los procesos aprendizajes académicos en formativos sus hijo Objetivos Acciones Fechas Responsa bles Requerimientos Indicadores Medios verificación Recursos (financieros no financieros) Generar instancias encuentro los distintos estamentos la comunidad educativa para crear lazos sentidos pertenencia. 1.- Implementar encuentros con los alumnos, alumnas familiares en semana días que permita la inclusión toda la comunidad educativa, tales como: día l alumno (a), día los papas, l niños, la mujer, semana santa, semana la convivencia escolar, chilenidad, día la familia, aniversario l colegio, licenciaturas. con la alumnos (as), padres /o aporados, profesores directivos, Marzo 2017 a Diciembre Equipo Gestión, Encarga do Convive ncia Escolar Centro eventos (multicancha o recinto portivo), stand, ornamentación típica, ampliación, equipo sonido, música, materiales oficina, utensilios cocina., espacios físicos (penncia l colegio) % padres aporados participantes en los encuentros. % docentes directivos participantes en los encuentros. % alumnos (as) participantes en los encuentros. 1.- Registro asistencia (padres /o aporados, alumno (as), profesores directivos..2.- Registro actividas a realizar por los distintos estamentos. $ , Recursos humanos ( padres, aporados, docentes, estudiantes)

10 2.- Elaboración plan encuentro los distintos estamentos la comunidad educativa en el consejo d profesores. Febrero 2017 Equipo Gestión, Encarga do Convive ncia Escolar docentes. Formatos planificación % profesores que participan en la elaboración l plan. % actividas a realizar en el encuentro 1.- Registro asistencia al consejo profesores. 2.- Acta acuerdos actividas para el encuentro. Libro registro, Libro acta, artículos escritorio. N 4 Principales problemas necesidas intificadas, ornadas según su urgencia / o relevancia. 1.-Alto nivel agresividad comunidad educativa. bajo nivel tolerancia los miembros la 2.-Falta o ausencias protocolos con medidas orientadoras o reparatorias. METAS: Desarrollar protocolos convivencia escolar, procedimientos rutinas, para la resolución pacífica conflictos. Objetivos Acciones Fechas Responsables Requerimientos Indicadores Medios verificación Recursos (financieros no financieros) Instalar procedimientos rutinas comportamient o que faciliten el sarrollo las actividas cotidianas. 1.- Elaboración protocolos convivencia escolar procedimie ntos rutinas. Marzo 2017 Encargado Escolar Normativa legal vigente educación en Chile, Normativa sobre escolar, Bullng, acoso sexual, Constitución política Chile, Derechos Humanos, Derechos l Niño. % procedimientos rutinas Número Registro en el protocolo convivencia escolar los procedimientos rutinas. N personas atendidas en los protocolos convivencia escolar procedimientos rutinas $ Recursos Humanos: Profesional a cargo Escolar, Directivo docente l Establecimiento educacional, profesionales afines.

11 N 5 Principales problemas necesidas intificadas, ornadas según su urgencia / o relevancia. 1. Falta espacios los estudiantes. 2.- Escaso conocimiento l Proecto Educativo Institucional. METAS: Generar espacios con sentido pertenencia en los estudiantes que motive su activa en el Proecto Educativo Institucional Objetivos Acciones Fechas Responsables Requerimientos Indicadores Medios verificación Recursos (financieros no financieros) Crear espacios los estudiantes en torno al Proecto Educativo Institucional que genere sentido pertenencia. Implementar tallares socialización activa los estudiantes. Marzo 2017 a Diciembre 2017 Equipo Gestión, Encargado Escolar, docentes. Horario clases, asignaturas con trabajo transversalidad, espacios físicos establecimiento, multicanchas o recintos portivos, equipamiento digital, portivo. Calendarización actividas. % talleres implementado s. % estudiantes que participan en los talleres. 1.-N registro actividas. 2.-Registros estudiantes que participan en los talleres. $ Computadoras, impresora/fotocopiadora, artículos escritorios, útiles escolares, implementos portivos, equipos audiovisuales, equipo sonidos. Recursos Humanos: Encargado convivencia escolar, docentes profesionales afines.

12 Elaboración plan trabajo en los consejos profesores para implementar talleres socialización activa los estudiantes. Marzo Equipo Gestión, Encargado Escolar, docentes. Libro actas, formato planificación, registro actividas. % profesores participantes en la elaboración los planes trabajo. % Actividas planificadas. 1.-Registro asistencia profesores a los consejos. 2.-Registro planificaciones talleres. Carta Gantt 2017 Plan apoo a la Gestión Escolar.