UPCT TRABAJO FIN DE MÁSTER (FINAL MASTER PROJECT)

Transcripción

1 Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica UPCT TRABAJO FIN DE MÁSTER (FINAL MASTER PROJECT) Titulación: Máster Universitario en Técnicas Avanzadas en Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario

2 1. Datos de la asignatura Nombre Materia* Módulo* Trabajo Fin de Máster Trabajo Fin de Máster Trabajo Fin de Máster Código Titulación Máster en Técnicas Avanzadas en Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario Plan de estudios 2009/2010 según RD 1393/2007 Centro Tipo Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica Obligatoria Periodo lectivo Anual Cuatrimestre Curso 1º Idioma Castellano ECTS 20 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 600 * Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la actividad docente en la UPCT y Glosario de términos: 2. Datos del profesorado Profesor Responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Director del Trabajo Fin de Máster (TFM) Departamento que oferta el TFM Área que oferta el TFM Despacho del director Teléfono Director Fax Director Correo electrónico URL / WEB Director Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías A determinar por el director A determinar por el director

3 3. Descripción de la asignatura 3.1. Descripción general de la asignatura El Trabajo Fin de Máster (TFM) es un trabajo personal y autónomo del estudiante, consistente en un trabajo científico original de investigación en el ámbito agroalimentario en cualquiera de sus fases, que debe presentarse y defenderse ante un tribunal universitario, de forma individual y pública y que permita al estudiante mostrar la adquisición de competencias asociadas a la titulación. El trabajo debe ser un trabajo original de investigación dirigido por un Doctor/a con Investigación acreditada según artículo 29 del Reglamento UPCT. Se contempla la codirección por otro Doctor/a. En caso de que ambos directores sean de fuera de la UCPT, se deberá de incluir un/a tutor/a, profesor/a del Programa. La función del Director será la de definir los objetivos a conseguir, orientar su elaboración, realizar el seguimiento y la presentación del trabajo. Existen dos modalidades de TFM, los Generales, cuando son propuestos para realizar por un número indeterminado de estudiantes y los Específicos, cuando se ofertan para ser realizados por un único estudiante. En el Máster en TAIDA se ofertan proyectos específicos Aportación de la asignatura al ejercicio profesional Mediante el TFM los estudiantes deben demostrar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos durante sus estudios mediante la aplicación a problemas específicos, tanto teóricos como prácticos, en el ámbito agroalimentario. El estudiante elaborará su TFM combinando de forma adecuada los conocimientos adquiridos, accediendo a las fuentes de información necesarias, realizando las consultas precisas o integrándose en equipos de trabajo. Los TFM podrán realizarse, total o parcialmente, en colaboración con empresas, centros o instituciones públicas de investigación Relación con otras asignaturas del plan de estudios El TFM Tiene relación con todas las asignaturas del plan de estudios Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios Para poder presentar el TFM es requisito imprescindible tener superados el resto de asignaturas propias de la titulación Recomendaciones para cursar la asignatura Los estudiantes deberán estar matriculados de todos los créditos que le resten de la titulación para poder matricularse en esta asignatura. Es necesario conocer y cumplir el Reglamento de Trabajos Fin de Master de la UPCT. Se plantea para ser realizado durante toda la anualidad en función de las asignaturas que se elijan. Se recomienda al alumno que elija la temática a principio de curso y vaya planteando el mismo desde el inicio dada la carga que tiene. Es la última asignatura que se evaluará obligatoriamente para la obtención del Título, no pudiendo procederse a su defensa pública ni evaluación si no se tienen superados los créditos correspondientes al resto de materias de la titulación. Desde el inicio del Curso se orienta al alumno con diferentes propuestas de TFM a cargo de los profesores del Programa y con reuniones individualizadas con el coordinador.

4 3.6. Medidas especiales previstas En el supuesto de estar matriculados alumnos con necesidades educativas especiales y dependiendo de las particularidades de cada caso, los profesores arbitrarán las medidas necesarias para permitir el correcto desarrollo de las actividades docentes y el buen seguimiento de las mismas por parte de los alumnos afectados. 4. Competencias y resultados del aprendizaje 4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura CG1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CG2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CG3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original. CG4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CG5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CG6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura CE1. Sintetizar los conocimientos previos, junto con los adquiridos en la materia, para poder desenvolverse en contextos agroalimentarios en los que hay poca información específica.

5 CE2. Resolver un problema complejo en el campo de la agroalimentación. CE3. Demostrar un cierto grado de formación científica y técnica para poder iniciar una actividad investigadora en el ámbito de la agroalimentación. CE4. Demostrar un cierto grado de comprensión de los conceptos, principios y teorías relacionadas con las asignaturas elegidas del programa del máster. CE5. Criticar y defender las soluciones propuestas a problemas planteados en el ámbito agroalimentario Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura CT1. Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz. CT2. Trabajar en equipo. CT3. Continuar aprendiendo de forma autónoma. CT4. Utilizar con solvencia los recursos de la información. CT5. Aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos. CT6. Aplicar criterios éticos y de sostenibilidad en la toma de decisiones. CT7. Diseñar y emprender proyectos innovadores 4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura Los estudiantes deberán ser capaces de: - Analizar la información disponible y extraer conclusiones para la toma de decisiones en entornos poco conocidos. - Integrar conocimientos, capacidades y los recursos más adecuados para, mediante un enfoque propio, abordar situaciones nuevas o complejas. - Formular juicios en temas complejos o con información incompleta teniendo en cuenta las responsabilidades sociales y éticas del desempeño de la profesión. - Transmitir ideas o resultados de estudios o informes mediante aportaciones orales y escritas de cierta envergadura académica, con fluidez y corrección lingüística, amenidad expositiva y persuasión comunicativa y haciendo uso de las TIC de forma adecuada. - Continuar su aprendizaje de forma autónoma e integrarlo en su actividad profesional o investigadora. - Desarrollar una actividad investigadora en el ámbito agroalimentario. - Incorporar determinados aprendizajes decidiendo la forma más adecuada para hacerlo, integrando diversas teorías y modelos, de los que el estudiante hace una síntesis personal y creativa, y buscando las fuentes de información necesarias para ello. - Seleccionar y emplear los recursos más adecuados para un trabajo complejo, referenciando adecuadamente las fuentes de procedencia. - Aplicar criterios éticos y de sostenibilidad en la toma de decisiones. - Diseñar y emprender proyectos innovadores. Al finalizar el TFM el alumnado debe tener: 1 - Capacidad para poder elaborar y defender cualquier actividad investigadora en el ámbito agroalimentario. 2 - Capacidad para afrontar los procesos de toma de decisiones mediante la utilización de todos los recursos disponibles como son la creatividad, metodología y diseño. 3 - Presentar correctamente la información de forma oral y escrita. 4 - Manejo de herramientas informáticas técnicas y de gestión. ** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje, de ANECA:

6 5. Contenidos 5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura El desarrollo del período docente de TFM consiste en el trabajo autónomo del alumno, tutelado por uno o dos directores. El desarrollo, temas y requisitos vienen definidos en la Normativa General de Trabajos Fin de Máster y de Fin de Período Formativo de Doctorado en la Universidad Politécnica de Cartagena (aprobada en Consejo de Gobierno el 13 de Abril de 2011; disponible en la web: pdf). Todos los aspectos referidos a tramitación y plazos administrativos, pruebas de calificación y contenidos y requisitos específicos para este Máster se establecerán en una normativa específica del Centro para tal efecto Programa de teoría (unidades didácticas y temas) 5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica) 5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas) 5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas 6. Metodología docente 6.1. Metodología docente* Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas Tutorías Planteamiento del problema, objetivos, metodología, diseño de experimentos, discusión de resultados, conclusiones Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. Discusión No presencial: 0 19 Desarrollo de la Investigación / Preparación Trabajos / Informes Realización de exámenes oficiales Supervisión. Desarrollo y presentación del trabajos Evaluación. Presentación Presencial: 300 No presencial: 280 Presencial: 1 No presencial: 0 600

7 6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1) (opcional) Resultados del aprendizaje (4.5) 7. Actividades formativas (6.1) Metodología de evaluación 7.1. Metodología de evaluación* Actividad Tipo Sumativa* Formativa* Sistema y criterios de evaluación* Peso (%) Resultados (4.5) evaluados El TFM a presentar corresponderá con trabajos de investigación realizados durante los estudios del máster TAIDA. Se presentará según normativa del centro y será evaluado por un tribunal específico de cada área de investigación del programa, compuesto por un presidente y dos vocales. El candidato llevará a cabo una presentación por un tiempo de entre 20 y 30 minutos a la que seguirá un turno de preguntas por los miembros del tribunal por un tiempo máximo de noventa minutos. El tribunal emitirá la calificación correspondiente tras su deliberación cumplimentando el acta académica correspondiente. Prueba individual x CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se considera de especial relevancia para la calificación del trabajo que los resultados del mismo hayan sido presentados en un congreso o revista, por lo que deberá reseñarse en el TFM. La presentación de una publicación en una revista de Science Citation Index (ISI) permitirá obtener la máxima calificación para el trabajo. La documentación que acredite dicho extremo deberá de ser sometida a escrutinio por parte del tribunal si en el momento de la presentación del trabajo, éste se encuentra pendiente de aceptación. En el caso de existir trabajos aceptados o en proceso de aceptación, incluyendo contribuciones a congresos y artículos, el director del TFM deberá aclarar la contribución específica del alumno que presenta el TFM 100 Todos

8 7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional) 8 Bibliografía y recursos 8.1. Bibliografía básica* 8.2. Bibliografía complementaria* 8.3. Recursos en red y otros recursos