ESCUELA SECUNDARIA BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS, E.S NOMBRE DEL ALUMNO GRADO GPO.

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS, E.S GUÍA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I. C.E PROFESORA MARÍA TERESA TORRES DÍAZ. NOMBRE DEL ALUMNO GRADO GPO. BLOQUE I. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES. 1.- Investiga el concepto de adolescencia. 2.- Escribe 10 necesidades que tienes como adolescente. 3.-Describete como adolescente en sentido físico, emocional y social (15 renglones). 4.- Realiza una línea del tiempo desde que naciste, donde localices los cambios en cada etapa hasta la adolescencia. 5.-Investiga los siguientes conceptos:1.- Formación, 2. Cívica 3.- Ética. 6.- La formación Cívica se refiere a: 7.-La formación Cívica y Ética se refiere a: 8.-La escuela secundaria es un espacio que favorece: 9.-Anota en la siguiente tabla según corresponda, si son problemas cívicos o problemas que impiden el desarrollo personal. 1.- Violencia incontrolable. 2.- Discusiones, insultos, pleitos en la escuela. 3. Desempleo familiar. 4.- Destrucción de pupitres y libros. PROBLEMAS CÍVICOS PROBLEMAS QUE IMPIDEN EL DESARROLLO PERSONAL Qué es la moral? Qué es la Ética? De los siguientes ejemplos diferencia actos morales y actos éticos. Anótalos en la siguiente tabla. A) Pido dinero prestado a un amigo con la intención de no pagarle. B) Reflexiono sobre las consecuencias que asumo si copio en un examen. C) Entiendo que los secretos deben guardarse, so pena de salir desprestigiado. D) Decido ser sincero o hipócrita con un compañero que quiere ser amigo mío. E) Reflexiono sobre mi conducta fraudulenta y lo que pierdo en amistad y prestigio, tal vez me gane una demanda ante la autoridad formal. 1.-

2 ACTOS MORALES ACTOS ÉTICOS de los siguientes ejemplos identifica cuáles son problemas éticos, cuáles problemas que impiden el desarrollo social y cuáles son problemas de convivencia. Distribúyelos en la siguiente tabla. A).- Robos, B. Violencia física frecuente, C. Falta de participación en eventos por discriminación económica. D. Discriminación de cualquier tipo, E. Rechazo de compañeros. F. Obesidad. G. Chismes y falsos contra el honor de compañeros. H. Discapacidad. PROBLEMAS ÉTICOS PROBLEMAS QUE IMPIDEN EL DESARROLLO SOCIAL PROBLEMAS DE CONVIVENCIA Lee con atención la siguiente información y escribe en el paréntesis de la izquierda el número que antecede a las afirmaciones de la derecha. ( ) Defender la igualdad. 1.- Consiste en escuchar y respetar los puntos De vista de los demás. ( ) Actuar con responsabilidad 2.- Es el valor ético fundamental el dicho sin Falsedad ni engaños. ( ) Diálogo 3.- es el cumplimiento de los deberes y el Asumir compromisos. ( ) Amar la verdad 4.- A todos se les da equivalentemente Elabora tu perspectiva personal (1 cuartilla, 28 renglones). Recuerda utilizar los recursos como: Salud, buenos hábitos higiénicos y alimenticios; inteligencia, equilibrio emocional, intereses, aptitudes, identidad, autonomía moral, valores, etc En la siguiente tabla anota cambios físicos, sociales y psicológicos que se presentan en la adolescencia, tanto de mujeres como de hombres. CAMBIOS FÍSICOS CAMBIOS SOCIALES CAMBIOS PSICOLÓGICOS. EJEMPLO: ENSANCHAMIENTO DE CADERA (MUJERES) 2.-

3 CARACTERÍSTICAS DE LAS SOCIEDADS CONTEMPORÁNEAS. Las sociedades contemporáneas registran importantes avances científicos, tecnológicos y culturales; sin embargo, también registran grandes contrastes tanta a nivel de país como de individuo. Unas tienen continuos avances científicos, nuevos descubrimientos y rápidos cambios en las tecnologías de la información y la comunicación, mientras que otras tienen guerras, violencia, corrupción y pobreza. Algunos países tienen grandes y veloces autopistas de la información, otros carecen de la conectividad básica como líneas telefónicas. Unos países tienen medios de comunicación, educan e informan, otros tiene grandes monopolios que manipulan y suplantan los valores fundamentales. En las sociedades, contemporáneas hay una creciente formación de mega ciudades que lo mismo ofrecen confort y comodidades, que propician la formación de grandes aglomeraciones humanas en las que impera el crimen, el desempleo y la pobreza. Casi todos los países desarrollados han bajado su tasa de natalidad; en cambio los países pobres, con pocas escuelas y hospitales, siguen aumentando su población con los consabidos problemas de empleo, salud, educación y vivienda. En las sociedades contemporáneas, unos cuantos cuidan el ambiente y miles lo destruyen, miles trabajan honradamente, otros roban, secuestran o asesinan. Unos países viven prácticamente sin policías y otros tienen al ejército en las calles, unos viven en paz, otros viven asediados por el terrorismo y el crimen organizado. Por otro lado, en las sociedades contemporáneas han surgido nuevos valores que dan gran importancia al momento presente y a la inmediatez o sea el éxito fácil, privilegian el tener sobre el ser y el saber, pero también hay sociedades que siguen fortaleciendo los valores éticos, morales y democráticos fundamentales Analiza las características de las sociedades contemporáneas y en la siguiente tabla anota 5 problemas o retos que enfrenta la sociedad contemporánea. PROBLEMA Y RETO POSIBLE CAUSA COMO ENFRENTARLO CONGRUENCIA CON LO QUE SE PIENSA. SE SIENTE, SE DICE Y SE HACE EN SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA. Elabora una redacción en donde expreses tu congruencia entre lo que piensas y lo que haces cotidianamente (1 cuartilla, 28 renglones) INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: Libertad y toma de decisiones. Anota las condiciones y límites de la libertad Anota las características que distinguen a los seres humanos de otros seres vivos EL COMPROMISO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS. Investiga cuáles son los principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales. Reflexiona si en las siguientes acciones se advierten principios éticos y elabora tu conclusión. A.- Juan llegó borracho a su casa y quería que su esposa le diera de cenar, pero ella estaba en casa de sus padres atendiendo a su mamá que padece una enfermedad terminal. Cuando regresó, Juan la golpeó despiadadamente. B.- Rosa María pidió dinero a su esposo para ir a jugar con sus amigas a un casino cercano, pero como el esposo le dijo que no tenía, ella vendió la televisión. C.- La novia de Pedro quería casarse pero que el viaje de bodas tenía que ser en Europa; como Pedro le dijo que no podía pagar ese viaje, ella canceló la boda. 3.

4 22.- REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA. Anota 10 reglas escolares y argumenta si son correctas o no sirven para la formación de los alumnos. REGLAS ESCOLARES ARGUMENTACIÓN ANOTA 5 REGLAS QUE DEBES OBSERVAR EN TU CASA Y ARGUMENTA SITE AYUDA A TI Y A TU FAMILIA PARA TENER UNA BUENA CONVIVENCIA. REGLAS OBSERVADAS EN CASA ARGUMENTACIÓN. 24. Identifica las figuras de autoridad en diferentes espacios, indícalo en la siguiente tabla. Escenario Familia Escuela Salón de clases Figuras de autoridad Quién la nombró? Una regla o norma. Qué pasa si la desobedezco? 25.- COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES EN LOS ESPACIOS PRIVADOS Y PÚBLICOS. Responde los siguientes cuestionamientos: 1.- Qué tan apto te consideras para asumir y cumplir un compromiso? 2.- Qué tan comprometido te consideras con tu familia? 3.- Qué compromisos te ligan con tu escuela? 4.- Con quién(es), en los ámbitos público y privado, tienes ahora compromisos? DISTINCIÓN DE DIVERSOS TIPOS DE NORMAS EN LA VIDA DIARIA. Investiga cuáles son las normas sociales, normas de tipo jurídico y normas morales. Escribe dos ejemplos de cada una. BLOQUE 2. LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA. El significado de ser adolescente en la actualidad De acuerdo a tu experiencia y considerando el concepto de adolescencia elabora un relato de cómo se comportan los adolescentes que conoces y menciona si se relaciona con el concepto que investigaste. Recuerda mencionar si son cambios que han experimentado y de qué tipo son. (1 cuartilla) 28.- Después de haber hecho tu análisis qué coincidencias y qué diferencias encuentras o crees q ué todos los adolescentes son iguales. Argumenta. 4.

5 FORMAS DE RELACIÓN Y DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS ADOLESCENTES: El lenguaje. La música y las tecnologías de información Qué lenguaje utilizan tú y tus compañeros usualmente? Anota dos ejemplos Coinciden los adolescentes en el gusto por la música, generalmente cuál es su preferida? 31.- Crees que la tecnología ha mejorado la comunicación y convivencia entre los jóvenes o ha servido para denigrar, despreciar y rechazar o causar conflictos? Explica. SIGNIFICADO DE LAS RELACIONES DE AMISTAD Y COMPAÑERISMO Enuncia los valores que distinguen a una verdadera amistad Investiga el concepto de Autoestima, respeto, asertividad, equidad de género y violencia. Ilustra De acuerdo a estos conceptos cómo influye la autoestima y respeto para que exista una amistad duradera. Explica. 35. Explica si la baja autoestima propicia la violencia y el abuso entre compañeros Para qué exista la equidad de género qué propones? RELACIONES SENTIMENTALES EN L ADOLESCENCIA: NOVIAZGO, VÍNCULOS AFECTIVOS Anota 5 características de las relaciones afectivas y de las relaciones destructivas Anota los derechos sexuales e ilústralos. LOS ESTEREOTIPOS QUE PROMUEVEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Debes hacer un contrato donde expreses tus propósitos en el cuidado integral de tu cuerpo Investiga sobre los trastornos alimenticios: Anorexia y bulimia. Contesta el cuestionario anexo Análisis de estereotipos. Investiga el concepto 42.- Cómo influyen los estereotipos para que existan trastornos alimenticios? 43.- Los estereotipos tienen alguna influencia en las adicciones? Explica Con las adicciones que órganos del cuerpo humano se deterioran? 45.- Elabora el esquema del cuero humano señalando los daños que se ocasionan al consumir drogas Investiga cuál es el concepto de Riesgo y Prevención Enumera qué medidas de prevención conoces para evitar trastornos alimenticios, adicciones y enfermedades de transmisión sexual, indícalas en cada problemática 48.-Hacer una clasificación de las enfermedades de transmisión sexual, anotando causas, síntomas y curación. 5.

6 49.- Anota 3 Instituciones que brinden ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo, y qué leyes los protegen? 50.- Analiza los siguientes estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral. 1.- Telenovelas. 2.- Comerciales. ACCIONES QUE FAVORECEN UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y UNA SALUD INTEGRAL. ILUSTRA CON EL PLATO DEL BUEN COMER PERCEPCIÓN DE RIESGO EN LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ATENTAN CONTRA SUSALUD Y SU INTEGRIDAD: VIOLENCIA EN LA FAMILIA, MALTRATO, BULLYING, ACOSO, ABUSO Y EXPLOTACIÓN SEXUAL. Investiga el concepto de Percepción, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual Qué importancia tiene ser asertivo? 53.- Los adolescentes identifican los conceptos anteriores, explica En tu escuela y de acuerdo a su concepto hay bullying? BLOQUE 3. LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA. CONTENIDO I. LOS PRINCIPIOS Y VALORES COMO REFERENTE DE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN MORAL Elabora una lista de los valores morales, cívicos y éticos para una convivencia sana y pacífica 56.- Investiga los Derechos Humanos Investiga los siguientes conceptos: Convivencia, discriminación, rechazo, equidad, igualdad, dignidad, pluralismo, diversidad, tolerancia, justicia, cooperación, principios, respeto, perspectiva, contrato conflicto e inclusión. Ilústralos Con estos conceptos elabora un contrato donde anotes tus compromisos morales en la interacción diaria en la escuela Investiga cuáles son los valores económicos, los valores estéticos, los valores culturales y los valores éticos Argumenta porque los siguientes conceptos están en contra de la convivencia, de la paz y la armonía: Homofobia, xenofobia, racismo, la violencia, la intolerancia, la injusticia. CONSIDERACIÓN DE LOS DEMÁS EN LA REFLEXIÓN ETICA: SUS PERSPECTIVAS, NECESIDADES E INTERESES Por qué es importante considerar la perspectiva de los demás? argumenta 62.- Qué significan los demás para ti? TU VIDA EN SOCIEDAD: Tu familia, la escuela, los maestros, los amigos, los medios de comunicación masiva Redacta cómo es tu interacción en los ámbitos anteriores (1 cuartilla) 6.

7 64.- Esta convivencia te llevará a ser consciente de tus actos y conseguir tu autonomía? RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA ELABORA UN PROGRAMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR BASADO EN EL RESPETO MUTUO PARA SOLUCIONAR O PREVENIR PROBLEMÁTICAS QUE IMPIDAN LA SANA CONVIVENCIA ARGUMENTA TUS RESPUESTAS. A) HACER UNA LISTA DE TUS PRINCIPIOS ÉTICOS Y ANOTA COMO LOS PONES EN PRÁCTICA. B) Eres congruente con lo que piensas y lo que haces, respecto a tus principios éticos y tus acciones morales? Investiga Identidad y cómo se forma. 2. sentido de pertenencia. 3. cohesión social. 4. Valoración de los derechos de los demás. EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR De la experiencia en tu escuela (salón de clases o patios de juego) escribe un caso de conflicto y qué lo provoco, su desarrollo y sus consecuencias. LA EQUIDAD DE GÉNERO EN LAS RELACIONES ENTRE MUJERES Y HOMBRES. 69. A qué se refiere el género? LOS ESTEREOTIPOS QUE OBSTACULIZAN LA EQUIDAD Escribe 3 estereotipos femeninos y 3 estereotipos masculinos A qué se le llama etnocentrismo? CONFLICTO DE VALORES Y SOLUCIONES NO VIOLENTAS Revisar el periódico durante 1 semana para identificar y analizar aquellas noticias en las que se presentan conflictos entre personas para después proponer soluciones. RELACIONES DE AUTORIDAD: Fuerza, influencia y poder entre personas y grupos Qué entiendes por autoridad? 74.- Qué atributos debe tener la autoridad? VÍAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE FORMAS NO VIOLENTAS DE AFRONTAR Y SOLUCIONAR EL CONFLICTO: EL DIÁLOGO, LA NEGOCIACIÓN Y LA CONCILIACIÓN Investiga los conceptos: diálogo, negociación y conciliación, ilustra Busca en el periódico algún conflicto que se haya solucionado mediante la conciliación. 7.

8 BLOQUE 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA. Los Derechos Humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad Anota cuál es la importancia de los Derechos Humanos en un sistema democrático Por qué es tan importante la dignidad humana? 79.- Investiga que se requiere para obtener una convivencia democrática Cómo se define la democracia? 81.- La democracia como forma de gobierno, anota sus características y valores que involucra A qué se refiere la soberanía? 83.- Por qué se dice que los Derechos Humanos son Universales? 84.- Por qué los derechos humanos son incondicionales? 85.- Por qué los Derechos Humanos son inalienables? 86.- Qué significa convivencia democrática? 87.- Enumera los valores de la democracia Qué sucede cuando no se respetan las diferencias culturales, idiomas, costumbres folclor y reglas de conducta? 89.- Investiga lo siguiente y expresa en qué consiste. a) Trato solidario. b) trabajar por el bien común. c) comprometerse con la justicia social d) ser responsable. e) practicar los ideales de libertad e igualdad. LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO En un gobierno democrático se da importancia a la forma en que se ejerce la soberanía, defiende los derechos de las minorías, incluye el sistema de partidos y las elecciones democráticas, transparencia y rendición de cuentas e importancia de la participación razonada y responsable de la ciudadanía, mediante el acceso a la información pública gubernamental. En un gobierno democrático debe tener especial cuidado de que las controversias se solucionen pacíficamente y las decisiones se tomen con estricto apego al orden jurídico y respeto a los derechos humanos que gozan los ciudadanos y demás habitantes del país Elabora tu concepto de democracia de acuerdo a la lectura anterior. Puedes realizar un mapa conceptual. 8.

9 BLOQUE Selecciona de los 3 proyectos el que más te agrade, realízalo de acuerdo a las instrucciones de tu libro de texto. Entregar por separado. PROYECTO 1. Compromisos con el entorno natural y social. PROYECTO 2. Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo. PROYECTO 3. La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.