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Transcripción

1 MES Marzo Abril Mayo +Mundo de Posguerra EJES TEMÁTICOS +Inestabilidad política en América Latina CONTENID OS +La Argentina y el golpe de Estado de Surgimiento del peronismo +Primera presidencia de Perón +Segunda presidencia de Perón + Golpe de Estado de Revoluciones anticoloniales. Proceso de descolonización +Factores de descolonización +El Tercer Mundo y los Países no alineados +Política internacional en la década de Teoría de la dependencia Latinoamericana + Dictaduras y movimientos revolucionarios en América Latina +Revolución Cubana + Crisis del ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS + Trabajo en el pizarrón + Elaboración de líneas de tiempo +Análisis e interpretación de fuentes orales y escritas +Proyección de videos documentales + Búsqueda de información en internet + Exposición dialogada + Charla debate +Trabajos prácticos individuales y grupales + Lectura de textos críticos que aborden las problemáticas específicas de cada hecho histórico ACTIVIDADES + Toma de apuntes + Resolución de trabajos prácticos individuales y grupales + Resolución de cuestionarios áulicos +Realización de cuadros comparativos + Trabajo con imágenes: fotos, comics, video documentales + Elaboración de mapas conceptuales y cuadros + Subrayado de textos y anotaciones marginales +Búsqueda en sitios de internet Historiográficos Canal Encuentro Todo es Historia El historiador VIDEOS Historia del país" La industrialización Inconclusa "Escenas de la vida de un país: El voto femenino Historia de los partidos políticos: Peronismo Juan Domingo Peron: 1 y 2 presidencia 50 años que cambiaron la historia del mundo: Revolución Cubana RECURSOS - Fibrón - Pizarra - Carpeta - Libro - Computadora - Sala de video - Afiches - cañón

2 gobierno y el golpe militar de Las políticas de desperonización +La Doctrina de Seguridad Nacional +Democracias débiles y golpes de Estado + Determinar el impacto de la Segunda guerra Mundial para América Latina + Ejercitar prácticas de lectura en las que se promueva el análisis de argumentos, hipótesis, y conclusiones. + Reconocimiento de la incidencia de los supuestos ideológicos y la interpretación y transmisión de los hechos históricos + El análisis crítico de distintos códigos o formas de convivencia según las culturas o períodos

3 históricos + El análisis crítico de hechos históricos con incidencias en el respeto o la violación a los derechos

4 MES Junio Julio Agosto EJES TEMÁTICOS +Inestabilidad política en Argentina +El retorno del Peronismo + Autoritarismo en América Latina CONTENID OS + Política desarrollista en Argentina +Presidencias de Frondizi e Illia +La Revolución Argentina +La Revolución Argentina +Presidencia de Onganía +El Cordobazo +Radicalización política en Argentina. Los grupos armados +Cambios culturales hacia fines de la década de El regreso del peronismo: tercer presidencia de Perón +El Gobierno de Isabel Perón + Establecimiento de causales y multicausales. + Determinar consecuencias + La explicación de situaciones sociales desde el punto de vista de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS + Leer comprensivamente las fuentes bibliográficas +Producción de monografías e informes Comentar lo leído con actitud crítica y reflexiva +Exponer oralmente con o sin soporte visual + Defender y sostener los comentarios y opiniones con la bibliografía + Planificación de trabajo individuales y grupales + Uso de distintas fuentes de información. +Establecer ideas principales. Selección de información +Cuadros conceptuales en el pizarrón +Análisis de caricaturas y artículos periodísticos de la época + proyección de videos documentales + Uso de Internet + Exposición dialogada + Toma de apuntes +Análisis ACTIVIDADES Toma de apuntes + Resolución de trabajos prácticos individuales y grupales + Resolución de cuestionarios áulicos +Realización de cuadros comparativos + Trabajo con imágenes: fotos, comics, video documentales + Elaboración de mapas conceptuales y cuadros + Subrayado de textos y anotaciones marginales +Búsqueda en sitios de internet Historiográficos Canal Encuentro Todo es Historia El historiador Historia del país" VIDEOS Historia del petróleo argentino Años decisivos en Argentina: Frondizi y el Plan CONINTES RECURSOS - Fibrón - Pizarra - Carpeta - Libro - Computadora - Sala de video - Afiches - Cañón

5 los actores sociales involucrados en las mismas +Pensamiento lógico, reflexivo y crítico + Respeto y valoración por las opiniones propias y de otros +La consideración del otro en la comunicación de las emociones y sentimientos + El análisis de las diferencias y las semejanzas en distintas concepciones; políticas, económicas, morales y religiosas +El análisis crítico de distintos códigos o formas de convivencia según las culturas o períodos históricos

6 MES EJES TEMÁTICOS CONTENID OS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES RECURSOS Octubre Septiembre Noviembre Diciembre *Década del 80 +Causas del Golpe de Estado de Dictaduras militares +Políticas neoliberales +Endeudamiento externo y crisis +Primera etapa del Proceso +Guerra de Malvinas + El retorno de la democracia + Fin de las dictaduras en América Latina + La Transición democrática en Argentina +Deuda externa y neoliberalismo +Presidencia de Alfonsín +Primera presidencia de Menem +Reforma Constitucional de Segunda presidencia de Menem +Consolidación de la democracia en Latinoamérica +Relacionar - Análisis de fuentes primarias y secundarias - Realización de cuadros expositivos - Construcción de líneas de tiempo y análisis de su contenido - Elaboración de cartografía de campañas independentistas y revoluciones - Clase expositiva - Proyección de videos documentales y películas - Uso de internet (videos de youtube y Canal Encuentro ) - Elaboración de Síntesis y cuadros conceptuales en el pizarrón - Toma de apuntes Toma de apuntes + Resolución de trabajos prácticos individuales y grupales + Resolución de cuestionarios áulicos +Realización de cuadros comparativos + Trabajo con imágenes: fotos, comics, video documentales + Elaboración de mapas conceptuales y cuadros + Subrayado de textos y anotaciones marginales +Búsqueda en sitios de internet Historiográficos Canal Encuentro Todo es Historia El historiador Historia del país" VIDEOS Escenas de la vida de un país: los días de Cámpora y la masacre de Ezeiza De la Masacre de Ezeiza al golpe de Estado de 1976 Guerra de Malvinas: Parte 1 y 2 50 años que cambiaron el mundo:la caída del Muro de Berlín El pacto de Olivos - Fibrón - Pizarra - Cañón - Carpeta - Libro - Computadora - Sala de video - Afiches

7 SWORN JUNIOR COLLEGE HISTORIA 5 AÑO Profesor : Damián Santos / Cesar Tessuri CICLO LECTIVO: 2014 EXPECTATIVAS DE LOGRO - Comprender las características de la construcción del conocimiento histórico y sus distintas líneas de estudio - Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, Latinoamericanos y argentinos - Reconocer la conformación social y económica de América Latina en relación con las demandas de los países industrializados, la crisis del modelo de intercambio y su reestructuración - Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y los procesos históricos; reconociendo la diversidad y multicausalidad en los procesos sociales latinoamericanos y argentinos - - Analizar la importancia de las relaciones de producción y poder que paulatinamente estructuraron una economía y un espacio mundial, favoreciendo el establecimiento de relaciones asimétricas en el sistema de economía-mundo. - Recuperar conocimientos escolares propios de los estudiantes y analizar sus alcances y limitaciones. - Discutir y organizar los conceptos básicos propios de las Ciencias Sociales.

8 PROGRAMA DE CONTENIDOS (5 AÑO) + +La Argentina y el golpe de Estado de Surgimiento del peronismo +Primera presidencia de Perón +Segunda presidencia de Perón + Golpe de Estado de Revoluciones anticoloniales. Proceso de descolonización +Factores de descolonización +El Tercer Mundo y los Países no alineados +Política internacional en la década de Teoría de la dependencia Latinoamericana + Dictaduras y movimientos revolucionarios en América Latina +Revolución Cubana + Crisis del gobierno y el golpe militar de Las políticas de desperonización +La Doctrina de Seguridad Nacional +Democracias débiles y golpes de Estado + Política desarrollista en Argentina +Presidencias de Frondizi e Illia +La Revolución Argentina +Presidencia de Onganía +El Cordobazo +Radicalización política en Argentina. Los grupos armados +Cambios culturales hacia fines de la década de El regreso del peronismo: tercer presidencia de Perón +El Gobierno de Isabel Perón + Dictaduras militares +Políticas neoliberales +Causas del Golpe de Estado de El retorno de la democracia + Fin de las dictaduras en América Latina + La Transición democrática en Argentina +Deuda externa y neoliberalismo +Presidencia de Alfonsín +Primera presidencia de Menem +Reforma Constitucional de Segunda presidencia de Menem +Consolidación de la democracia en Latinoamérica

9 +Crisis del 2001 EXPECTATIVAS DE LOGRO - Comprender las características de la construcción del conocimiento histórico y sus distintas líneas de estudio - Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, Latinoamericanos y argentinos - Reconocer la conformación social y económica de América Latina en relación con las demandas de los países industrializados, la crisis del modelo de intercambio y su reestructuración - Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y los procesos históricos; reconociendo la diversidad y multicausalidad en los procesos sociales latinoamericanos y argentinos - - Analizar la importancia de las relaciones de producción y poder que paulatinamente estructuraron una economía y un espacio mundial, favoreciendo el establecimiento de relaciones asimétricas en el sistema de economía-mundo. - Recuperar conocimientos escolares propios de los estudiantes y analizar sus alcances y limitaciones. - Discutir y organizar los conceptos básicos propios de las Ciencias Sociales.

10 De proceso EVALUACIÓN Participación en clase Expresión oral Desempeño individual y grupal Comportamiento entre pares y para con el docente Formativa: Se valorará: - La entrega en tiempo y forma de los trabajos solicitados, y el compromiso y empeño para el desarrollo de las tareas asignadas., - Las intervenciones orales, el modo en que argumentan. - Las capacidades y conocimientos que demuestren en el momento de seleccionar, jerarquizar y extraer la información pertinente en los diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sumativa: - Elaboración de informes (Trabajos Prácticos) y/o mapas en forma grupal e individual y/o exposición oral. - Pruebas escritas, donde los estudiantes demuestren haber adquirido capacidades y conocimientos para la reelaboración crítica de la información y los conceptos tratados en el aula.

11 + DEL ALUMNO BIBLIOGRAFÍA - Una Historia Para Pensar, la Argentina del Siglo XX. Editorial Kapelusz, Norma. - Internet - Youtube - Canal Encuentro - Eggers Brass, T., Historia Argentina, Una mirada crítica. Editorial Maipue. Buenos Aires, DEL PROFESOR - Portantiero, J.C., Economía y Política Argentina: , James, D., Resistencia e Integración. El peronismo y la clase trabajadora. Editorial Sudamericana. Buenos Aires, Halperín Donghi, T., La Democracia de Masas. Editorial Paidós. Buenos Aires - Rapoport, M. y otros, Historia económica, política y social de la Argentina. Editorial Macchi. Buenos Aires, Rouquie, A., Hegemonía militar, Estado y dominación social en La Argentina. Edit. Emecé. Buenos Aires, 1981