Formación Continua. DIAGNÓSTICO PENITENCIARIO: Competencias Teóricas y Metodológicas para el Trabajo Social en Contextos Penitenciarios

Transcripción

1 II versión 18 DE ABRIL DE 2013

2 Comprometidos con la entrega de sólidos conocimientos en la formación y especialización de las áreas pública y privada, Human Business tiene el agrado de invitarle al: FUNDAMENTACIÓN Curso Modalidad E-Learning Diagnóstico Penitenciario, El Trabajo Social es una profesión dinámica, versátil y creativa, que se inserta en las distintas dimensiones o fenómenos de lo social, especialmente en aquellos marcados por la marginalidad, la desigualdad social o las carencias de todo tipo. Es producto de lo anterior, que la profesión se ha ido desarrollando y construyendo teórica y metodológicamente, en la medida que van apareciendo nuevas demandas o espacios temáticos que requieren de su aporte profesional. Uno de estos espacios o fenómenos es la cárcel o el penitenciarismo, en tanto institución de control social vinculada al cumplimiento de condenas derivadas de procesos judiciales originados en la comisión de delitos. En Chile cerca de 100 mil personas se encuentran cumpliendo condenas dictadas por los tribunales de justicia, de ellas, más del 50% cumple estas condenas bajo el sistema cerrado, es decir, en la cárcel. Al respecto, estudios apuntan a que nuestro país presenta el tercer puesto entre las más altas tasas de prisionización en el mundo. Estos datos no sólo reflejan la poca amplitud de medidas alternativas a la cárcel si no que, además, explican los fenómenos de hacinamiento y deplorables condiciones del sistema carcelario nacional. Lo anterior, también es posible de ser vinculado con las transformaciones y complejidades que trae consigo el fenómeno de la delincuencia en sociedades como la nuestra, exigiendo una permanente preocupación e investigación por parte de los profesionales preocupados de esta problemática. Es en este contexto general, que el Trabajo Social se inserta de manera relevante y dinámica en la institucionalidad penitenciaria, y particularmente, en el mundo de la cárcel, ya sea, en las necesidades de atención social integral para la población penal, en el diseño de diagnósticos especializados orientados a la planificación de estrategias de intervención psicosocial, en la ejecución de programas de reinserción social, promoción de derechos, trabajo en red e inserción comunitaria, etc. Sin embargo, esta inserción profesional adolece de procesos de formación o capacitación previas al ejercicio profesional, de hecho son muy pocas las escuelas de Trabajo Social que incluyen en sus mallas de formación aspectos vinculados con el penitenciarismo o la criminología aplicada al Trabajo Social. Desde esa perspectiva, este curso se entiende como un primer acercamiento a la realidad profesional en contextos penitenciarios, abarcando una amplitud de temas orientados a instalar competencias básicas e iniciales en profesionales del Trabajo Social, que tengan interés en conocer esta realidad o certificar conocimientos que les permitan postular a cargos en esta ámbito, entendiendo que este es uno de los nichos laborales con mayor presencia de Trabajadores Sociales en la actualidad.

3 OBJETIVOS Objetivo General Generar competencias iniciales, en lo teórico y metodológico, orientadas al ejercicio del Trabajo Social en contextos penitenciarios. Objetivos Específicos - Reflexionar en relación al rol del Trabajo Social en contextos penitenciarios. - Identificar las principales acciones del Trabajo Social en contextos penitenciarios. - Reconocer los principales aspectos legales y administrativos de la institución penitenciaria. - Caracterizar los aspectos generales del perfil de la población penal en Chile. - Relacionar las principales teorías criminológicas. - Conocer los sentidos y pertinencias del DSC. - Integrar y analizar aspectos generales sobre criminogénesis y criminodinámica. - Aplicar los protocolos y aspectos técnicos del Informe Socio Criminógeno. DIRIGIDO A - Trabajadores Sociales y Asistentes Sociales insertos en diversos contextos institucionales o que ejercen de manera libre la profesión. - Estudiantes de Trabajo Social o profesionales recién egresados que se interesen por el trabajo penitenciario.

4 PLAN DE ESTUDIOS MÓDULO I: Trabajo Social y Penitenciarismo Unidad 1: Delito y sociedad, una mirada desde el Trabajo Social. Unidad 2: La cárcel como institución total. Unidad 3: Antecedentes generales sobre la historia del penitenciarismo en Chile. Unidad 4: Roles y funciones del Trabajo Social en contextos penitenciarios. Unidad 5: Competencias profesionales asociadas al ejercicio del Trabajo Social en contextos penitenciarios. Unidad 6: Tensiones ético profesionales del Trabajo Social en contextos penitenciarios. Unidad 7: Caracterización, perfil y estadísticas de la población penal en Chile. MÓDULO II: Gendarmeria de Chile, Aspectos Institucionales, Normativos y Reglamentarios. Unidad 1: Marco legal, misión, objetivos y subsistemas penitenciarios de GENCHI. Unidad 2: Derechos y obligaciones de la población penal en el sistema cerrado Aspectos generales del DL 518. sobre Establecimientos y Régimen Penitenciario. Unidad 3: El Consejo Técnico. Unidad 4: Beneficios Intrapenitenciarios. Unidad 5: Análisis sobre Evaluación y Seguimiento de Beneficios Intrapenitenciarios. MÓDULO III: Aspectos Generales Sobre Criminología Unidad 1: Historia de la Criminología. Unidad 2: Escuela Positivista y Biologista. Unidad 3: Escuelas Psicológicas y Psiquiatricas. Unidad 4: Escuelas Sociológicas. Unidad 5: Teoría Ecológica. Unidad 6: Teorías de los Nichos Etiológicos de la Delincuencia. MÓDULO IV: El Diagnóstico Socio Criminógeno (DSC) Unidad 1: Crimino génesis y Crimino dinámica: Aspectos generales vinculados al DSC. Unidad 2: Variables y criterios para el análisis y opinión profesional en relación al DSC. Unidad 3: Pertinencias y alcances del DSC. Unidad 4: El informe Socio Criminógeno.

5 METODOLOGÍA La metodología de enseñanza del curso es E-Learning. Esta metodología es una propuesta flexible que se adapta a los cambios en usos y costumbres; la falta de tiempo y las grandes distancias; los adelantos de las nuevas tecnologías de información y comunicación, sumados a la necesaria evolución de los conceptos pedagógicos. La propuesta metodológica del presente curso se basa en el aprendizaje colaborativo, en el aprender a aprender y en la concepción del aprendizaje como un proceso social, según el cual, el conocimiento se adquiere por interacción entre las personas, y la interacción con los recursos pedagógicos de un curso. La metáfora básica de esta metodología es la conversación. Dicha conversación es principalmente asincrónica, lo que otorga un marco de flexibilidad que permite que los alumnos se incorporen al proceso formativo de manera compatible con sus actividades familiares, laborales o académicas. La metodología se basa en una serie de principios derivados de diferentes teorías de aprendizaje, que establecen un marco flexible en el que el docente puede trabajar con cierta libertad. DOCENTE Alejandro Hernández S. Trabajador Social, Magister en Ciencia Política. Docente de la Escuela de Trabajo Social de la UTEM. Coordinador Magister en Política Pública y Seguridad Ciudadana UTEM. 12 años de experiencia en el ejercicio del Trabajo Social en contextos penitenciarios. ANTECEDENTES GENERALES Modalidad: La actividad se desarrollará bajo la modalidad 100% E-Learning, con plataforma de aprendizaje diaria. Evaluación: Los alumnos serán evaluados por la realización de 2 evaluaciones teóricas a lo largo del curso y la elaboración de un Trabajo Practico Final, integrando todos los conceptos entregados en el curso. Certificación: Al final del curso se entregarán Diplomas de participación para cada alumno con nombre, curso, fecha y nombre docente, además se extenderá Certificado que indica nombre del cursante, RUT, curso, nota final, número de horas del curso, fecha de inicio, fecha de término y porcentaje de participación. Duración del Curso: 50 horas cronológicas equivalentes a 67 horas pedagógicas bajo modalidad de enseñanza E-Learning, en 6 semanas corridas aproximadamente. Fecha de Inicio: 18 DE ABRIL DE 2013.

6 DOCUMENTACIÓN REQUERIDA - Copia de certificado de título o de alumno regular escaneado. - Copia de cédula de identidad escaneado. REQUISITOS DE APROBACIÓN Asistencia E-Learning, Igual o Superior a 80 % (Medida por participación de foros). Evaluación Mínima Requerida por Módulo, Igual o Superior a 4,5. Trabajo Final con Nota Igual o Superior a 5,0. VALORES Chile: $ pesos (envío de certificado incluido). Otros países: US 110 Dolares + envío de certificado. * Consulte por Facilidades de Pagos y Descuentos.

7 INFORMACIONES Coordinadora Comercial: Srta. Carolina Tortella N. - Directora Académica: Sra. Leonor Herrera L. - HUMAN BUSINESS Dirección: Paseo Bulnes 79, Oficina 110, Santiago (Metro Moneda) Fonos: (02) / (02) informaciones@hbusiness.cl - Visite: NOTA: EJECUCIÓN O MODIFICACIONES SUJETA AL MÍNIMO DE CURSANTES REQUERIDOS HUMAN BUSINESS podrá suspender la realización de una actividad de capacitación cuando se haya inscrito un número inferior a 40 personas. En tal caso, la suspensión se comunicará al participante, a través de un , 5 días antes del comienzo de la actividad. Cuando un alumno se matrícula y desee anular su inscripción deberá dar aviso a HUMAN BUSINESS con 5 días de anticipación al inicio de la actividad de capacitación. A falta de este aviso, se considerará que la persona inscrita participará normalmente.