Prevención desde los Servicios Sociales de la Mancomunidad de la Serena

Transcripción

1 Prevención desde los Servicios Sociales de la Mancomunidad de la Serena

2 Ubicación Mancomunidad de Municipios La Serena - Ubicación en la comarca natural de la Serena. - Dispersión geográfica. - Trece municipios (diecinueve núcleos). - Programas mancomunados. - Programas estables. - Numerosos recursos sociales en la zona.

3 Organigrama del Área de S. Sociales AREA DE SERVICIOS SOCIALES Coordinación de Servicios Sociales SSB Programas Servicios

4 Principios que inspiran nuestro trabajo - El principio de equidad - El acceso universal a servicios y recursos. - La transversalidad

5 Área de servicios sociales SSB PROGRAMAS SIVO SAD ANIMACIÓN COMUNITARIA CONVIVENCIA E INSERCIÓN FAMILIA PODOLOGÍA PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ADICTIVAS INCLUSIÓN SOCIAL ACOGIDA E INTEGRACIÓN S. DE INMIGRANTE SERVICIOS ATENCIÓN PSICOLÓGICA CENTRO DE ATENCIÓN TEMPRANA OFICINA DE IGUALDAD Y VIOLENCIA DE GÉNERO

6 Buenas Prácticas/Servicios Sociales Cómo materializar los principios en buenas prácticas? - Asumiendo la prevención como eje transversal en Servicios Sociales. - A través del trabajo en red en los programas y servicios propios. - Mediante la coordinación con recursos y servicios, que trabajan la prevención dentro de nuestro ámbito territorial. - Optimizando recursos humanos y materiales - Acercando los servicios al ciudadano.

7 La prevención, eje transversal. - El trabajo social debe promover el cambio, dotar de instrumentos a las personas para que sean más autónomas en su toma de decisiones, a fin de prevenir situaciones de exclusión en cualquier ámbito. - Desde la coordinación de servicios sociales, tenemos muy presente, que todos nuestros programas y servicios tienen entre sus objetivos la prevención. - Hay que prevenir para incluir conseguir que los individuos tengan un mayor nivel de competencia personal, que deriven en conductas adaptativas.

8 Prevención de conductas adictivas Justificación de la intervención Servicios Sociales Familias Centros Educativos

9 Justificación de la intervención - Detección de numerosas problemáticas relacionadas con las adicciones. SERVICIOS SOCIALES - Necesidad de programas preventivos que lleguen a todos los municipios. - Escasez de recursos en materia de prevención de adicciones

10 Justificación de la intervención - Existencia de menores que constituyen un importante grupo de riesgo FAMILIAS - Necesidad de iniciar la prevención desde la Familia - Área de salud: se detecta la presencia de adicciones en un porcentaje elevado.

11 Justificación de la intervención - Absentismo Escolar CENTROS EDUCATIVOS - Fracaso escolar - Problemas de conducta e indisciplina

12 Justificación de la intervención Servicios Sociales Detección de numerosas problemáticas relacionadas con las adicciones en los SSB. Necesidad de programas preventivos que lleguen a todos los municipios. Escasez de recursos en materia de prevención de adicciones. Trabajo con Familias Existencia de menores que constituyen un importante grupo de riesgo. Necesidad de iniciar la prevención desde la Familia. Área de salud: se detecta la presencia de adicciones en un porcentaje elevado. Centros Educativos Absentismo escolar. Fracaso Escolar. Problemas de conducta e indisciplina.

13 Cómo hacerlo? - Familia A través de programas estables - Atención psicológica Mediante la coordinación externa - Centros educativos - Centros de salud, CEDEX - Ups y casas de cultura, centros de ocio El trabajo en red - Familia - Servicio de Atención Psicológica - Programa de Acogida de Integración S. de inmigrantes - Programa de inclusión social - Servicios Sociales de Base -Oficina de Igualdad Violencia de Género - Programa de Ciudades Saludables - Prevención de conductas adictivas Programa de prevención de conductas adictivas

14 Programa de prevención de conductas adictivas. Trabajar hh ss. relacionadas con la I.E. e incorporar actividades utilizando las I.M. Actuaciones encaminadas a la promoción de valores, hábitos saludables y hh ss Prevención a través de actividades de ocio y tiempo libre, alternativas al consumo. Centrados en la información, formación y sensibilización Evolución de los objetivos de la prevención

15 Actividades P. P. Conductas adictivas Información, formación y sensibilización.concurso de Carteles.Programas de Radio.Talleres informativos en centros educativos. Debates con institutos. Inteligencia intrapersonal Autoestima: aceptarse, conocerse, sentirse orgulloso de los logros Control de la ira Toma de decisiones: la mejor decisión, proyectos de vida Ocio saludable y alternativo Gymkhana de Prevención del consumo de alcohol Partido de Fútbol contra la droga Marcha sin tabaco Concurso Juega en Salud en Televisión Hábitos saludables Desayunos saludables Charlas informativas sobre alimentación. Oca de la salud Habilidades sociales y valores Taller de habilidades sociales y presión del grupo. Taller afectivo sexual. Protego. Convivencias entre diversos centros educativos.

16 Programas Estables: familia Objetivo Áreas de intervención Prevención comunitaria - Prevenir situaciones de riesgo e intervenir con familias en situaciones de crisis, mediante un proceso de apoyo educativo y psicosocial, que facilite la autonomía personal y familiar, la permanencia en su medio, así como mejorar las condiciones de convivencia. - Económico -laboral - Vivienda y organización doméstica - Salud - Educativa - Relaciones Familiares - Funcionamiento individual - Relaciones sociales - Actuaciones con la comunidad

17 Áreas Vivienda y organización doméstica Fomento de valores, como la responsabilidad, la cooperación y la igualdad, a través del reparto de tareas domésticas. Salud Educación sanitaria Facilitar pautas educativas sobre higiene, salud y alimentación, a la familia. Charlas informativas relacionadas con la salud. Promoción de hábitos saludables. Educativa Inserción escolar Trabajar habilidades sociales base de la inteligencia emocional Educar en valores Trabajar las inteligencias múltiples, para la prevención de las adicciones.

18 Áreas Funcionamiento Individual Formación de personas más competentes a nivel individual y social Promover la autonomía personal Trabajar habilidades sociales de comunicación Fomento de la autoestima Identidad personal Manejo de las propias emociones. Relaciones Familiares Mejora de las relaciones familiares Formación de hábitos convivenciales Habilidades para el trato con menores, las de comunicación Trabajar el autocontrol Posición clara de los padres ante las drogas. Relaciones Sociales Apoyo a la integración y socialización Ocio saludable Trabajar la resolución de conflictos Trabajar las hh. ss.de comunicación.

19 Programas estables: S. atención psicológica Objetivo: prestar asistencia psicológica a los ciudadanos de la mancomunidad, y realizar actuaciones de prevención. Sesiones clínicas individualizadas Terapias grupales Prevención comunitaria mediante talleres

20 Servicio de Atención Psicológica. Individual Grupal - Técnicas de autocontrol ante situaciones conflictivas en relación con las adicciones. - Control de la ansiedad:.técnicas de exposición. Estrategias de respiración/relajación - Autocontrol de la impulsividad - Enseñar repertorio de conductas que favorezcan estilos de vida saludable. - Aumentar el autoconcepto, la autoestima y el autocontrol. - Enseñar hh ss y técnicas de asertividad, para afrontar de forma adaptativa los problemas de relación interpersonal. - Familias: estrategias para fomentar hábitos saludables.

21 Trabajo en red. Actuaciones integrales Programa de inclusión social Programa de Prevención de Conductas Adictivas Servicios Sociales de Base Programa de Familia Prevención de conductas adictivas Programa de Ciudades Saludables Servicio de Atención Psicológica Oficina de Igualdad Violencia de Género Programa de Acogida de Integración S. de inmigrantes

22 Coordinación externa Para qué? - Optimizar todos los recursos del territorio. - Mayor participación e implicación de los centros educativos y sanitarios, especialmente. - Establecer buenas relaciones con las partes implicadas en un mismo problema, para obtener los mejores resultados

23 Reflexión I.E. Capacidad para percibir/reconocer, comprender y regular las propias emociones y las de los demás. Personas con una I. E. pobre, tienen más posibilidades de sufrir riesgos, como el consumo de drogas. Hay que trabajar para mejorar la INTELIGENCIA EMOCIONAL: - La interpersonal - La intrapersonal

24 Prevención a través de HH. SS. Autocontrol La identidad personal Promoción de hábitos saludables Empatía Asertividad Liderazgo Resolución de conflictos Trabajo en equipo Cooperación Comunicación de sentimientos. Técnicas de exposición Estrategias de respiración y/o relajación, Impulsividad Promover el autoconocimiento: puntos fuertes y débiles. Reflexión sobre actuaciones y proyecto de vida Formación e información Repertorio de conductas que favorecen hábitos saludables Alternativas de ocio saludable

25 Análisis de la situación actual INTERNO DEBILIDADES - Temporalidad de los programas de prevención de conductas adictivas - Falta de experiencia de trabajo en equipo. EXTERNO AMENAZAS - Reducción de los presupuestos destinados a políticas sociales y sanitarias. - Escasa dotación presupuestaria para estos programas. - Depender de convocatorias de Planes de subvenciones anuales. FORTALEZAS - Posibilidad de trabajar la prevención de forma transversal con otros programas. - Realizar intervenciones integrales. - Garantizar servicios y recursos a todos los ciudadanos a través del modelo territorial de mancomunidades. OPORTUNIDADES - Optimizar recursos humanos y materiales del entorno. - El modelo territorial de mancomunidades.

26 MANCOMUNIDAD DE MUNICIPIOS LA SERENA Plaza de España, 2 C CASTUERA (BADAJOZ)