Sesión 1. Lectura en familia. En torno a la lectura. Lectura en familia

Transcripción

1 Sesión 1 Lectura en familia En torno a la lectura Lectura en familia

2 Presentación Objetivos: En esta sesión inicial se pretende: Favorecer el conocimiento de las personas que integran el grupo Dar a conocer la finalidad del taller y sus contenidos. Generar las primeras reflexiones sobre nuestros propios hábitos de lectura así como de la importancia del entorno familiar en la adquisición del hábito lector de nuestros hijos e hijas. Estructura: 1. Introducción. (Anexo I) 2. Actividad inicial. Nos presentamos. (Anexo II) 3. Actividades de desarrollo Cuestionario de hábitos de lectura en familia. (Anexo III) Decálogos para amar y odiar la lectura. La importancia del entorno familiar (Actividad para casa que tendrá continuidad en la siguiente sesión). Anexo IV 4. Actividad de cierre. Cuéntame un cuento. Material necesario: Power point de presentación Anexos Papelógrafo y rotuladores Equipo para reproducir música Papel y bolígrafos para las personas participantes. Para la actividad de casa las personas necesitan tener conexión a internet en su hogar. Tiempo estimado: 1 hora y 30 minutos. Lectura en familia

3 Desarrollo de la sesión 1. Introducción y actividad inicial La persona que coordina realizará una introducción general del taller, sus objetivos, contenidos y metodología de trabajo así como de los aspectos más organizativos: número de sesiones, duración y fecha de las mismas. Es recomendable utilizar el Anexo I como programa del taller, ya que en él además de la introducción a la Sesión 1, se refleja un breve desarrollo de cada una de las sesiones, y puede entregarse impreso a cada participante en esta sesión. Actividad 1: Nos presentamos. La persona que coordina el taller repartirá a cada participante una ficha (Anexo II) que rellenarán de forma individual. Posteriormente las personas participantes distribuidas al azar por parejas se leerán la ficha para conocerse. Por último en gran grupo hacemos la presentación de nuestra pareja. 2. Actividades de desarrollo Actividad 2: Cuestionario de hábitos de lectura en familia. La persona que coordina el taller reparte entre los participantes el cuestionario de hábitos de lectura en familia (Anexo III) que cada participante debe rellenar de forma individual. Una vez relleno iremos comentando en grupo cada una de las respuestas. Esta actividad nos permite situar las principales inquietudes y hábitos del grupo en torno a la lectura y por tanto ofrece información valiosa a la persona que coordina sobre cómo enfocar los contenidos de las siguientes sesiones de trabajo. Será el momento de realizar un esbozo colectivo conducido por la persona que coordina del taller del perfil del "padre o madre que anima a leer" haciendo hincapié en la importancia de que nos vean leer, pues somos modelos de lectura para nuestros hijos e hijas. Actividad 3: Decálogo para amar la lectura y decálogo para odiarla. En la siguiente actividad se propondrá al grupo que de forma colectiva realicemos un decálogo para amar la lectura y un decálogo para odiarla. Para ello dividiremos el grupo en otors más pequeños que tendrán un tiempo para realizar ambos decálogos. Para la puesta en común emplearemos un papelógrafo en dónde iremos colocando las respuestas de los grupos intentando aunar y consensuar. Ambos decálogos quedarán colgados en un lugar visible mientras dure el taller. Lectura en familia

4 Desarrollo de la sesión 3. Actividad para casa Actividad 4: La importancia del entorno familiar I Facilitaremos dos enlaces en donde se analizan la importancia de la familia para consolidar el hábito por la lectura: Artículo El lector no nace, se hace: implicaciones desde la familia Artículo Por qué hay que leer con los hijos? (Leer solo el punto I Por qué hay que leer con los hijos?) Pediremos al grupo que lean y analicen en casa ambos artículos. Los resultados de la lectura se trasladarán por cada persona participante en casa a la ficha del Anexo IV. 4. Actividad de cierre Actividad 5: Cuéntame un cuento Para concluir la sesión la persona que coordina el taller leerá o contará un cuento. No tiene que ser un cuento infantil ya que esta actividad está pensada para crear un clima cálido de acercamiento entre las personas que componen el grupo y generar así goce por una actividad relacionada con la lectura que quizás no hemos experimentado siendo adultos. Es recomendable que se acompañe este momento con música acorde con la historia que se piensa leer o contar. Informaremos a los participantes que si conocen algún cuento que quieran compartir, en la siguiente sesión podrán hacerlo. Lectura en familia

5 Anexo I Lectura en familia Sesión 1 En torno a la lectura Introducción Presentación del Taller y de la Sesión 1

6 Sesión 1: Presentación del taller Lectura en familia

7 Por qué este taller? La motivación por leer en buena parte viene determinada por el ambiente de lectura y la cultura que rodea al lector o lectora en su ambiente familiar., y es que el hogar tiene un impacto muy grande sobre todo: - En el desarrollo de la lectura en las edades tempranas. -Fomento de la motivación por leer. Este taller pretende ser una herramienta para las familias que quieren comprometerse con la lectura embarcándose en la aventura de fomentar el hábito lector entre sus hijos e hijas.

8 Qué pretendemos? Abordar cuestiones generales asociadas a la lectura y al ámbito familiar y reflexionar sobre las mismas. Ofrecer pautas, sugerencias y recomendaciones sobre como fomentar el hábito lector en el hogar. Dar a conocer materiales y recursos que pueden utilizar las familias en su empeño por despertar el gusto por leer. Desarrollar propuestas concretas para llevar a la práctica en casa con nuestros hijos e hijas.

9 Cómo vamos a trabajar? La metodología que emplearemos será de carácter participativo, la mayoría de las actividades parten de la reflexión individual o en pequeño grupo y concluyen en un debate colectivo que nos va a permitir compartir y/o consensuar nuestras posturas. Cuando alguna cuestión necesite de un análisis más profundo se pedirá a las personas asistentes que de forma voluntaria reflexionen de esta cuestión en casa con más tiempo y que aporten en la siguiente sesión su punto de vista sobre la cuestión.

10 Qué vamos a trabajar? El taller se estructura en tres sesiones de trabajo de hora y media cada una. Sesión 1: En torno a la lectura Abordaremos consideraciones previas a tener en cuenta en torno a la lectura y ofreceremos las primeras ideas sobre la importancia del entorno familiar `para la consolidación del hábito de leer. Sesión 2: Fomentar el hábito lector en el hogar Abordaremos sugerencias y recomendaciones para esta bonita tarea de animar a leer en casa. Sesión 3: Desarrollo de propuestas Abordaremos de forma práctica actividades que animan a leer y que pueden ser llevadas a cabo por las familias.

11 Algunas consideraciones previas. Para un buen desarrollo del taller necesitamos comprometernos a: - Ser puntuales y respetuosos con los horarios fijados. - Aportar con generosidad al grupo y mostrar respeto por las aportaciones de otras personas.

12 Sesión 1: EN TORNO A LA LECTURA Presentación

13 Objetivos de la sesión En esta sesión inicial se pretende: Favorecer el conocimiento de las personas que integran el grupo. Dar a conocer la finalidad del taller y sus contenidos. Generar las primeras reflexiones sobre nuestros propios hábitos de lectura así como de la importancia del entorno familiar en la adquisición del hábito lector de nuestros hijos e hijas.

14 Programa de la 1ª sesión 1. Introducción. 2. Actividad inicial. - Nos presentamos 3. Actividades de desarrollo - Cuestionario de hábitos de lectura en familia - Decálogos para amar y odiar la lectura - la importancia del entorno familiar (actividad para casa que tendrá continuidad en la siguiente sesión) 4. Actividad de cierre - Cuéntame un cuento

15 Anexo II Lectura en familia Sesión 1 En torno a la lectura Actividad inicial Actividad 1 Ficha de presentación

16 FICHA DE PRESENTACIÓN El coordinador pasará copia de esta ficha a cada uno de los participantes. PRESENTACIÓN Nombre Por qué estás aquí? Cuál es tu libro favorito? Cuéntanos alguna razón para leer

17 Anexo III Lectura en familia Sesión 1 En torno a la lectura Actividades de desarrollo - Actividad 2 Cuestionario de hábitos de lectura en familia

18 CUESTIONARIO DE HÁBITOS DE LECTURA EN FAMILIA Adaptación de la ficha de diagnóstico del programa Familias lectoras de la Consejería de Educación. Datos personales. 1. Nombre: 2. Nº de hijos y edades: Hijo/a 1 Hijo/a 2 Hijo/a 3 Hijo/a 4 Edad Hábitos de lectura de los padres y madres. 3. Lee en casa a diario? a) Leo en casa pero mis hijos o hijas no me ven b) Hay momentos destinados a la lectura en casa c) No tengo tiempo para leer a diario 4. Lectura en familia. a) A menudo comentamos los libros que estamos leyendo cada uno. b) Intentamos coger un libro con la familia reunida. c) No hay tiempo para la lectura en familia. 5. Maneras de leer. a) Leemos en voz alta. b) Dejamos que lean con nosotros o que nos lean. c) Leen solos. 6. Actividades de lectura en familia. a) Se programan actividades relacionadas con la lectura en el tiempo libre de la familia. b) En nuestro tiempo libre programamos actividades deportivas o vemos la televisión. c) Disponemos de poco tiempo en familia. 7. Los libros en casa. a) Tenemos libros al alcance de los niños. b) Tenemos biblioteca familiar o dejamos que tengan su propia biblioteca. c) hay poco libros en casa.

19 Hábitos de lectura de los hijos/as 8. En sus primeros años. a) Se le leían cuentos todas las noches. b) Sólo los fines de semana. c) Nunca. 9. Cuando ya saben leer. a) Leemos con ellos/as a cualquier hora. b) Leen siempre solos. c) Leemos solo cuando lo demandan. 10. Cuando ya saben leer. a) Leemos con ellos/as a cualquier hora. b) Leen siempre solos. c) Leemos solo cuando lo demandan. 11. Cuántas horas dedica tu hijo/a a... a) Ver la televisión: b) Leer: c) Escuchar música: d) Realizar deporte: e) Ayudar en casa: 12. Cuántos libros ha leído su hijo o hija en el último año? 13. Cómo los consiguió? a) Los compró. b) Los sacó en préstamos de una biblioteca. c) Los intercambió con algún amigo/a. 14. Actualmente piensa que lee. a) Mucho. b) Poco. c) Suficiente. 15. Qué tipo de libro le gusta leer y en qué soporte? 16. Cuéntanos alguna experiencia de interés que haya tenido su hijo/a con la lectura.

20 Anexo IV Lectura en familia Sesión 1 En torno a la lectura Actividad para casa Actividad 4 Ficha La importancia del entorno familiar

21 FICHA La importancia del entorno familiar Se trasladarán aquí los resultados de la lectura de los dos artículos propuestos. Qué importancia concedes al entorno familiar en relación al hábito lector? Por qué es un entorno propicio para amar la lectura? Qué funciones tiene la familia en la formación del hábito lector? Para afianzar el hábito lector es importante que escuela y familia se complementen, cómo se te ocurre que puede hacerse ese trabajo colectivo en relación a la lectura?