LA ACREDITACIÓN en Colombia:

Transcripción

1 LA ACREDITACIÓN en Colombia: Cifras y Estado actual Felipe Montes Director de Calidad para la educación superior

2 Estar ACREDITADO es mejor que no estarlo

3 La acreditación ha evolucionado favorablemente pero nos falta Acreditación de programas de pregrado Programas Lineamientos acr. institucional Lineamientos acr. pregrado Primeros programas acreditados Registro Calificado Total Acreditados D= (A+B) Acreditación Primaria (A) Reacreditados (B)

4 Tenemos muy pocas IES acreditadas en alta calidad en el país: 12% Oficial Privada Total Porcentaje Universidades % Instituciones % Universitarias Instituciones Tecnológicas % Instituciones Técnicas % Total % En proceso

5 Las IES acreditadas están en las ciudades

6 En el caso de programas acreditados la situación es similar: Oficial Privada Total Porcentaje Universidades ,2% Instituciones % Universitarias Instituciones Tecnológicas ,7% Instituciones Técnicas ,8% Total ,2%

7 El 25% de programas Acreditados pertenece a solo 4 IES UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA - UDEA UNIVERSIDAD DEL VALLE UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

8 Programas Programas Hace falta que más programas de posgrado se acrediten Pregrado ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Posgrado Agronomía, Veterinaria y Afines 2. Bellas artes 3. Ciencias de la Educación 4. Ciencias de la Salud 5. Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias Políticas 6. Economía, Administración, Contaduría y Afines 7. Humanidades y Ciencias Religiosas 8. Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines 9. Matemáticas y Ciencias Naturales

9 Estudiantes y profesores son el factor más determinante de la calidad Participación de los factores clasificados como aspectos positivos y recomendaciones Factor Aspectos Positivos Recomendaciones Misión y proyecto institucional 10,86% 5,49% Estudiantes y profesores 20,04% 25,94% Procesos académicos 7,31% 8,23% Investigación 15,45% 19,20% Pertinencia e impacto social 17,33% 13,22% Autoevaluación y autorregulación 7,10% 8,23% Bienestar institucional 4,80% 1,75% Organización, gestión y administración 5,01% 5,74% Recursos de apoyo académico y planta física 7,72% 7,98% Recursos financieros 4,38% 4,24% Total 100% 100% Fuente: elaboración propia a partir de documentos oficiales del CNA con cierre a octubre de 2012.

10 Papers por Docente Tener profesores con doctorado y aumentar la producción impacta la calidad Docentes con PhD vs. Papers por Docente UIS UValle UAntioquia USantiago UNAM UChile UConcepcion UAndes UCatolicaVP UNAL UCatolicaRio URioGrand UCampinas UNIFESP USCarlos UPaulista USPaulo UMinas UCatolica UAM UBrasilia IPN a a a a Brasil Chile Colombia Mexico Las mejores tienen un alto índice de docentes con doctorado y un alto índice de producción de publicaciones Universidades con mejores índices de producción de publicaciones y mejores índices de docentes con doctorado UJaverianaEAFIT URosario Unorte UIA TecMonterrey ITAM Universidades con bajos índices de producción de publicaciones y bajos índices de docentes con doctorado 20 USabana UPB 10 UTadeo USalle UExternado Docentes con PhD

11 Estar ACREDITADO es mejor que no estarlo

12 Nº programas acreditados Las IES Acreditadas acreditan mas programas % de programas de pregrado acreditados IES Acreditadas 37% 63% NO acreditados Acreditados IES No Acreditadas 7% 93% IES Acreditadas IES No Acreditadas

13 Las IES Acreditadas tienen más ingresos Promedio Ingresos operacionales (miles) Valor promedio girado en créditos del ICETEX (miles) Costo promedio por estudiante de doctorado (miles) $ $ x 4x $ x $ $ $ Acreditada No acreditada

14 Las IES acreditadas tienen más profesores con posgrado Número promedio de docentes de tiempo completo 471 Número promedio de docentes de maestría IES Acreditada No acreditada

15 Prom IES (áreas) Razonamiento Cuantitativo SABER PRO 2013 Los egresados de IES acreditadas salen mejor preparados 10 Fuente: ICFES y MEN

16 Los egresados de las IES Acreditadas ganan mejor 1 Año 5 Años 10 Años Acreditada No Acreditada Diferencia % $ $ $ $ $ $ ,3% 61,4% 64,4%

17 Cupos E.S. En resumen 1. El sistema de acreditación se ha consolidado de manera sistémica. Sin embargo requiere mayor esfuerzo Los profesores y la investigación son los factores más claves para la acreditación y el posicionamiento de las IES en ranking internacionales Estar ACREDITADO es mejor que no estarlo. 3. Hay un ciclo de refuerzo entre la acreditación, calidad, ingresos y cualificación de los egresados La acreditación es el camino a la excelencia. Se constituye en un pilar fundamental para hacer de Colombia la mas educada de américa latina en IES acreditadas IES no acreditadas SENA

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