CREDITOS DE CARBONO EN LA SIERRA MADRE DE CHIAPAS

Transcripción

1 CONSTRUCCIÓN N DE UN MODELO DE CAFÉ DE CONSERVACIÓN N Y CREDITOS DE CARBONO EN LA SIERRA MADRE DE CHIAPAS Diálogos de Conservación para Mesoamérica Norte I Lecciones aprendidas y análisis del avance de los proyectos ejecutados con fondos del CEPF 8-11 de septiembre, 2008 Antigua Guatemala

2 LINEA ESTRATEGICA DEL CEPF PARA MESOAMERICA NORTE QUE ENMARCA EL PROYECTO Se enmarca dentro de la Línea Estratégica 1: Promover la participación de la sociedad civil en la toma de decisiones a nivel regional sobre políticas e inversiones seleccionadas para promover la conservación y el desarrollo sostenible de los Corredores de la Selva Maya y la Selva Zoque y Chiapas /Altiplano de Guatemala Crear y apoyar asociaciones orientadas hacia identificar compartir las lecciones aprendidas en empresas de conservación que permitan facilitar su crecimiento Promover la introducción y el uso de nuevos mecanismos sostenibles de financiamiento de la conservación, centrándose en los pagos para servicios ambientales.

3 UBICACIÓN DE EL PROYECTO

4 PROPOSITO DEL PROYECTO Incremento de la cobertura forestal en la sierra madre de Chiapas (acb3) implementando el pago de servicios ambientales por captura de carbono y mejores prácticas de café de conservación para beneficio de la conservación de la biodiversidad y productores locales.

5 RESULTADOS PLANTEADOS 1. Estructura técnica operativa establecida para el programa "Scolel té" y planes vivos elaborados que permita la continuidad del proyecto a mediano y largo plazo 2. Sistemas Agroforestales establecidos en 8 comunidades clave de la Sierra Madre 3. Servicio ambiental por captura de carbono vendido al mercado voluntario de 120 productores de 8 comunidades de la Sierra Madre a través del programa Scolel te asegurando la sostenibilidad de la venta y del proyecto a mediano y largo plazo. 4. Buenas prácticas de café de conservación difundidas y adoptadas por productores de 8 comunidades de la Sierra Madre. 5. Recomendaciones y estudio de caso generadas junto con el programa Corredor Biológico Mesoamericano al Gobierno del Estado de Chiapas en materia de pagos por servicios ambientales para beneficio de la conservación de la biodiversidad en Chiapas.

6 LA CONSTRUCCIÓN DE EL MODELO SE BASA EN LA UNIÓN DE AMBAS EXPERIENCIAS EN UNA ALIANZA EN EL QUE LOS PRODUCTORES SE INTERESEN POR LA VENTA DEL SERVICIO AMBIENTAL POR CAPTURA DE CARBONO A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DE ÁREAS DEFORESTADAS O DEGRADADAS Y CON LAS MEJORES PRACTICAS DE CAFÉ BUSQUEN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, PERO TAMBIÉN QUE ESTAS PRÁCTICAS LES FAVOREZCAN PARA OBTENER MEJORES PRECIOS Y MERCADOS DIVERSOS.

7 PLANTEAMIENTOS PARA LOGRAR PROPÓSITO En términos generales el proyecto consta de 3 etapas: APROPIACION: Promoción, Sensibilización ESTABLECIMIENTO: Planeación participativa, Realización de actividades en campo MONITOREO: Seguimiento y acompañamiento de las actividades en campo La CAPACITACIÓN es un eje transversal para las tres etapas mencionadas La sistematización de esta experiencia se considera como un insumo para el impulso de una política pública acorde al reconocimiento de los Servicios Ecosistémicos en el estado de Chiapas.

8 AVANCES, LOGROS A LA FECHA Promoción Acuerdos Capacitación Producción de plantas Planeación participativa Formación de técnicos

9 Para La Implementación de las MPCC Capacitación a Promotores Réplica en Comunidad Planes de Implementación Evaluación de la Implementación

10 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE EL MODELO FASE II Café de Conservación FASE I Captura de Carbono

11 IDENTIFICANDO ELEMENTOS CLAVES EN LA CONSTRUCCION DE EL MODELO CAFÉ DE CONSERVACIÓN Capacitación/Réplicas Diagnósticos Planes de manejo Evaluación Registro de las fichas de control Interno Certificación CAPTURA DE CARBONO Sensibilización/Capacitación Planeación participativa a través de Planes Vivos Evaluación y registro de planes vivos Establecimiento de sistemas agroforestales Monitoreo Pagos por captura de carbono Venta del producto

12 Dentro de la línea estratégica que enmarca su proyecto, qué es lo que mejor ha funcionado en el tema de formación de alianzas. Qué generó el éxito de su proyecto. Cuáles serías las principales recomendaciones que usted puede dar. Cuáles han sido las principales frustraciones?, qué se puede aprender de ellas? Qué consejo le daría usted a otras organizaciones que están tratando de llevar a cabo un proyecto dentro de esa temática en particular. Qué considera podría ayudarle a usted más en su trabajo.?