Guía para el docente La célula La célula como unidad funcional. Guía para el docente
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- Ángeles Benítez Cabrera
- hace 6 años
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1 Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 1.º medio - Subsector: Biología - Unidad temática: - Palabras claves: cloroplastos, fotosíntesis, mitocondrias, respiración celular, retículo endoplasmático liso (REL), retículo endoplasmático rugoso (RER), núcleo, citoplasma, membrana plasmática, ADN, ATP, aparato Golgi, centríolos, vacuola, pared celular, ribosomas, lisosomas. - Contenidos curriculares: - Organización, estructura y función celular. - Comparación entre células animales y vegetales. - Contenidos relacionados: - 1.º Medio: Organización, estructura y función celular. Comparación entre células vegetales y animales. Actividas celulares. Incorporación materia y energía a las plantas: fotosíntesis. - 2.º medio: Cromosomas y genes. - 3.º medio: Estructura la neurona. Relación estructura-función: intificación diferenciaciones y estructuras especializadas en diversas células, incluyendo organismos unicelulares. Uso ilustraciones, fotografías y recursos computacionales. 1
2 - 4.º medio: Principios básicos ingeniería genética y sus aplicaciones productivas. Recolección e interpretación información y análisis problemas infecciosos contemporáneos, distinguiendo aspectos sociales, culturales, éticos y biológicos. - Aprendizajes esperados: - Que las células son las unidas estructurales todos los seres vivos y que su actividad es la base todas las funciones biológicas. - Las implicaciones la teoría celular en su contexto histórico y biológico (explicación los seres vivos). - La importancia la microscopía en el conocimiento los sistemas vivos, valorando su papel en el scubrimiento las células y sus estructuras internas. - Que las células eucariontes organizan el material genético en el núcleo y las funciones intracelulares en distintos compartimentos membranosos. Aprendizajes esperados para esta actividad: - Las diferencias entre una célula vegetal y una animal. - Las semejanzas entre una célula vegetal y una animal. - Las funciones la mayoría los organelos celulares. Recursos digitales asociados - Ficha 1: Células procarionte y eucarionte. - Presentación digital (ppt):. Actividad propuesta para este tema: En estas actividas los estudiantes observarán figuras que representan células vegetales y animales, para realizar una comparación entre ellas. Amás ben estudiar la función principal algunos organelos celulares. 2
3 ACTIVIDAD: Diferencias entre células vegetales y células animales 2. Desarrollo la actividad: Diferencias entre células vegetales y células animales Paso 1 Como actividad motivación e introducción el profesor pue preguntar a los alumnos lo siguiente: - Si pudiésemos ver ntro una célula, qué veríamos? - Qué son los organelos celulares? - Todas las células son iguales? - Son distintas las células vegetales las animales? Pue registrar las ias previas sus estudiantes en la pizarra. 3
4 Guíe a sus estudiantes para scubrir qué es un organelo celular. En la guía para el estudiante hay una pequeña finición que be ser complementada. Paso 2 Distribuya la guía para el estudiante. En ella hay una pequeña introducción a este tema, pue utilizarla a modo comparación con las ias previas sus estudiantes. Comiencen la actividad, observando las figuras células vegetales y animales. I. Células vegetales y animales: pared celular centríolos aparato Golgi membrana nuclear membrana plasmática cloroplastos mitocondrias una gran vacuola Célula vegetal retículos Realiza celular respiración Célula animal Realiza fotosíntesis 4
5 Paso 3 Una vez que hayan terminado el cuadro comparativo, ben completar el siguiente texto relacionado con las células eucariontes. Es posible que requieran información adicional, ésta se encuentra disponible en educarchile.cl o en un libro referente a estos temas. eucarionte se caracteriza por tener el material genético o ADN en una estructura llamada (vacuola/núcleo/citoplasma). Tiene tres partes importantes: membrana plasmática, núcleo y (nucléolo/mitocondrias/citoplasma). Los organelos celulares tienen funciones que les son propias. La respiración celular produce energía en forma (glucosa/atp/proteína). En (mitocondrias/retículos/aparato Golgi). La síntesis proteínas se realiza en (Golgi/Retículo endoplasmático liso o REL/ribosomas). El retículo endoplasmático rugoso o RER se nomina esta manera por tener adosados a su membrana (centríolos/ribosomas/cloroplastos); por lo tanto, está asociado a la síntesis y el transporte proteínas. Varios tipos lípidos son sintetizados en (REL/cloroplastos/aparato Golgi). Muchas sustancias sintetizadas en los organelos son empaquetadas en vesículas originadas en (mitocondrias/aparato Golgi/centríolos). Este mismo organelo pue unir distintos tipos moléculas y también encerrar enzimas digestivas intracelulares, lo que da origen al organelo (núcleo/mitocondria/lisosoma). La fotosíntesis es realizada por (cloroplastos/mitocondrias/vacuola) sólo en células eucariontes (animales/vegetales/hongos). Los organelos encargados participar en la división celular se llaman (nucléolos/microtúbulos/centríolos), ausentes en la célula (animal/vegetal). Los organelos que tienen ADN extracromosómico son (núcleo/mitocondrias/cloroplastos), lo cual significa que ellos no son sintetizados sino que se duplican. 5
6 Paso 4 A modo término la actividad, pídales que completen la siguiente tabla que resume las principales funciones los organelos celulares. Organelo Retículo endoplasmático liso Función ntesis lípidos Retículo rugoso endoplasmático ntesis proteínas Ribosomas Ensamble proteínas Aparato Golgi Modifica y almacena proteínas Lisosomas Degradación enzimática Vacuolas Transporte y almacenamiento Mitocondrias Respiración celular (ATP) Paso 5 Para terminar la actividad, comparen las respuestas para aclarar dudas. Puen observar la presentación digital, resumiendo los principales contenidos. 6
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