ACREDITADA ARQUITECTURA. en el Mercosur por cumplir con los criterios de CALIDAD regionales FACULTAD DE ARQUITECTURA

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1 ARQUITECTURA ACREDITADA Bvar. España Tel octubre 2010 en el Mercosur por cumplir con los criterios de CALIDAD regionales

2 Acreditación de la carrera de Arquitectura de la Universidad ORT En qué consiste el proceso de acreditación? El proceso de acreditación consta de tres etapas: 1. Autoevaluación La carrera realiza un informe de autoevaluación en el que se recoge el resultado del proceso de estudio que hace la carrera de sí misma en todos sus aspectos, identificando oportunidades de mejora y definiendo acciones tendientes a su superación. Este proceso de autoevaluación es desarrollado con participación de docentes, estudiantes, graduados y funcionarios. Finalmente, el informe es enviado a la Comisión Ad Hoc de Acreditación para el Mercosur. La carrera de Arquitectura de la Universidad ORT ha sido acreditada en el Mercosur según el sistema ARCU-SUR por un plazo de seis años. Este dictamen certifica que la calidad académica de la carrera cumple con los estándares de calidad definidos de común acuerdo entre las agencias de Brasil, Paraguay,, Bolivia, Chile y Venezuela. Qué es la acreditación Mercosur? Tal como lo expresa el Manual de Procedimientos del Sistema ARCU-SUR, la acreditación es el resultado del proceso de evaluación mediante el cual se certifica la calidad académica de una carrera, estableciendo que satisface los criterios de la calidad aprobados a nivel regional para esa titulación. Con ello se da garantía pública en la región del nivel académico del programa en cuestión. 2. Evaluación externa La comisión envía el informe a expertos evaluadores quienes confrontan lo allí expresado con la realidad de la carrera durante la visita que realizan a la Facultad. En ella recorren el edificio, evalúan los trabajos de los estudiantes y se entrevistan con estudiantes, docentes, graduados, empleadores y funcionarios. A partir de la información recabada confeccionan un Informe de Pares que se envía a la Comisión Ad Hoc de Acreditación para el Mercosur, en el que juzgan el nivel de calidad de la carrera y sugieren, si así lo entienden, su acreditación. 3. Dictamen de acreditación Considerando los informes de Autoevaluación, el de Pares, y eventualmente otros documentos, la Comisión Ad Hoc formula el dictamen final: acreditación o no acreditación de la carrera. Cabe señalar que, además de este proceso de acreditación a nivel regional, cada país cuenta con un sistema propio de acreditación nacional. En el caso uruguayo dicho proceso está contenido, para el sistema privado universitario, en los Decretos Nros. 308 y 309. Quién es el responsable de emitir el dictamen de acreditación? Esta responsabilidad recae en las agencias nacionales de acreditación que, para el caso uruguayo, es la Comisión Ad Hoc de Acreditación para el Mercosur quien da garantía de Autonomía e imparcialidad a todo proceso. Esta comisión funciona en la órbita del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y está integrada por cinco miembros: dos en representación del MEC, dos en representación de la Universidad de la República y uno en representación del sistema universitario privado.

3 Qué aspectos se evalúan para certificar la calidad de una carrera? Para determinar la calidad de una carrera es necesario evaluar un conjunto diverso, complejo y cambiante de aspectos que van desde los programas de estudio hasta las condiciones y facilidades de la infraestructura, pasando por el análisis de la institución, los estudiantes, docentes y graduados. Por ello, para poder abarcar este trabajo con rigurosidad, la valoración realizada en las instancias de autoevaluación, evaluación externa y dictamen de acreditación se organiza en los siguientes capítulos: 1. El contexto institucional Esta dimensión evalúa el contexto cultural, social, disciplinar y formativo en el que se desarrolla la carrera, tanto en la Facultad como en la Universidad. Analiza particularmente las actividades de docencia, investigación y extensión, y la existencia de un marco general de libertad, compromiso social y prácticas democráticas. Valora, además, la existencia de políticas y programas de bienestar estudiantil, como programas de becas, apoyo a los estudiantes en su integración a la vida universitaria y en su desempeño académico, y atención especial a estudiantes con limitaciones. La carrera de Arquitectura y la Universidad ORT han dado cumplimiento a estos eficiente sistema de becas que beneficia a varios estamentos, la existencia de diversos programas de bienestar, la solidez en el manejo y designación de los recursos, y la facilidad que aportan al estudiante los sistemas de información, supervisión y apoyo en su proceso de inserción a la carrera y durante su desempeño académico. 2. El Programa Académico El plan de estudios de la carrera es analizado en su totalidad, abarcando la definición del perfil y las capacidades del egresado y su coherencia con la estructura curricular. En relación al proceso enseñanza-aprendizaje, se valoran todas y cada una de las asignaturas, sus contenidos, carga horaria, secuencia de previaturas y su correspondencia en niveles. Abarca también la metodología aplicada en el proceso de enseñanza, así como los sistemas de evaluación de los estudiantes, de la actividad docente y del programa académico en su conjunto. Es imprescindible contar con eficientes sistemas de actualización curricular. Evalúa asimismo el desarrollo de la actividad de investigación en tanto proceso de generación de conocimientos y su estrecha relación con la docencia. Es necesario que existan actividades de extensión, vinculación y cooperación que integran, complementan y enriquecen el proceso de enseñanza a través de la relación con otras instituciones educativas, promoviendo actividades interdisciplinarias y fortaleciendo la relación con la sociedad. La carrera de Arquitectura de la Universidad ORT ha dado cumplimiento a estos requerimientos, destacándose por parte de los pares evaluadores, entre otros aspectos, la satisfacción de los estudiantes con la carrera y las significativas tasas de retención. Ha sido valorado el grado de adecuación entre el perfil declarado y el efectivamente logrado que se ilustra a través del alto porcentaje (92%) de inserción laboral de los egresados, la carga horaria, los recursos asignados, la promoción del rol activo del estudiante en su formación, la capacidad de trabajar en equipo, el aprendizaje continuo y la calidad de los docentes contratados. Los pares destacan asimismo la implementación del modelo característico del taller de Proyecto aprender haciendo, también aplicado en asignaturas teóricas.

4 3. La Comunidad Académica La comunidad académica está constituida por los estudiantes, los graduados, los docentes y los funcionarios de apoyo. Cada uno de estos estamentos es analizado en la relación a su forma de ingreso, su grado de participación, su evaluación periódica y el apoyo institucional para la mejora de su desempeño. Los estudiantes deben contar con diversas modalidades de apoyo que faciliten su desarrollo y con la posibilidad de participar en experiencias de movilidad e intercambio estudiantil. Los graduados deben contar con ofertas de cursos de actualización y perfeccionamiento profesional. La carrera debe realizar su seguimiento, dado que constituye una fuente de información que nutre la revisión del proyecto académico. El plantel docente debe ser suficiente en número y equilibrado en cuanto a experiencia profesional, formación académica de postgrado, dedicación exclusiva y participación en investigación. Debe existir apoyo de la institución para su formación y perfeccionamiento. El personal de apoyo debe ser suficiente en número y calificación, para que se pueda cumplir con los objetivos del programa. La carrera de Arquitectura de la Universidad ORT ha dado cumplimiento a estos número de estudiantes que ha realizado experiencias de intercambio, las múltiples modalidades de apoyo para lograr el mejor desempeño estudiantil, el promedio de duración de la carrera (seis años y cinco meses) y la edad promedio del egreso (25 años). Se valora por parte de los evaluadores las múltiples modalidades de apoyo docente e institucional para lograr el mejor desempeño estudiantil. 4. Infraestructura Se analiza el edificio en que se dicta la carrera, su plan de mantenimiento y de actualización. Asimismo se estudian los recursos informáticos, el equipamiento, la biblioteca y demás servicios disponibles para la comunidad académica. La carrera de Arquitectura de la Universidad ORT ha dado cumplimiento a estos adecuado mantenimiento de la Facultad, la calidad medioambiental de las aulas, la cobertura de servicio médico y la seguridad en el edificio. Los pares valoraron además la calidad del servicio de la Biblioteca. Qué consecuencias tiene este reconocimiento? Contribuye a la integración regional, particularmente en lo concerniente a las políticas educativas; promueve la cooperación y el intercambio para el mejoramiento de los sistemas educativos; impulsa y fortalece los programas de movilidad de estudiantes, docentes, investigadores y profesionales. Todo ello se logra porque las acreditaciones dan cuenta de la equivalencia de la calidad de las carreras acreditadas. Qué significa que una carrera universitaria esté acreditada? El hecho que una carrera universitaria esté acreditada garantiza que su nivel académico satisface las condiciones y criterios de calidad establecidos a nivel regional para esa titulación. Implica por consiguiente que el programa cumple con criterios y perfiles tanto o más exigentes que los aplicados en el país. Por qué es importante que una carrera esté acreditada? Para el sistema universitario, porque esta condición asegura que la carrera en cuestión está inserta en un proceso de mejora continua de su calidad educativa. Como la acreditación se obtiene por un determinado plazo, en este caso seis años, cumplido el cual se debe realizar una nueva evaluación del programa, se asegura un proceso continuo de evaluación, planeación y acción de mejora por parte de la carrera para mantener aquella condición. Para la sociedad uruguaya, porque mejorando la educación se mejora la calidad de vida de la comunidad. La condición de educación acreditada es la garantía de que el sistema educativo tiene niveles de calidad y está comprometido con su permanente superación.

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