Orientaciones para la integración curricular de las TIC en el PME. ENLACES Centro de Educación y Tecnología
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- Silvia Bustos Morales
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1 Orientaciones para la integración curricular de las TIC en el PME ENLACES Centro de Educación y Tecnología
2 1. Recordando Estructura de PME 2. Cómo Integrar las TIC al PME 3. Sugerencias para realizar el Temas a tratar proceso de Integración 4. No olvidar los apoyos
3 Estructura del Plan de Mejoramiento
4 Como Integrar las TIC al PME - Toma de decisiones con respecto a los resultados de la etapas y realizar cambios si son necesarios - Identificar el uso de TIC en el buen desarrollo del PME - Tecnología y RED disponibles - Competencias docentes - Cumplir con las etapas - Que todo el establecimiento conozca el plan y se involucren - Definir etapas a realizar - Apoyo a docentes - Preparar a los Estudientes para manejar las HTPA
5 Sugerencias para realizar el proceso de Integración en su establecimiento Lograr una visión compartida: Liderazgo activo en el desarrollo de una visión compartida sobre la educación con TIC entre todos los actores de la Educación. Contar con líderes empoderados para este plan: Personas interesadas y empoderados en todos los niveles escolares, para ser líderes en la realización de cambios, se plantea como condición básica. Planificación Institucional para la integración de las TIC: Junto con el liderazgo del equipo directivo, se requiere que al interior del establecimiento educacional se realice una planificación en base a un diagnóstico previo sobre infraestructura, uso, capacitación docente que permita definir objetivos a mediano y largo plazo los que deben ser coherentes con el proyecto educativo institucional o plan de mejora del establecimiento educacional.
6 Esta planificación debe incluir en el ámbito de gestión: Definición de objetivos e indicadores de logros de la planificación institucional. Un equipo de coordinación informática responsable de la implementación de la planificación institucional. Una política de gestión de infraestructura al interior del establecimiento. Mecanismos o estrategias de mantención, reparación, compra de piezas e insumos y gestión de garantías. Una planificación de uso del equipamiento disponible, en el que se incluyan la gestión de horarios, objetivos, bitácoras, asegurar el acceso equitativo a las TIC, uso de recursos entre otras.
7 Esta planificación debe incluir en el ámbito pedagógico: Planificación de actividades curriculares y extracurriculares que promuevan la integración de TIC. Monitoreo y evaluación del avance de la implementación y el cumplimiento de los objetivos propuestos en las actividades de integración de TIC Búsqueda de nuevos recursos educativos digitales y de tecnología para las aulas y otros espacios pedagógicos Capacitación docente.
8 No olvidar los apoyos Conformar y liderar equipos de coordinación informática: Se plantea la necesidad que el Director conforme al interior del establecimiento educacional un equipo interdisciplinario y articulado de coordinación informática que incluya al coordinador de Enlaces ya sea con un perfil técnico o pedagógico, el Jefe de UTP y algunos docentes, que sean quienes lideren los procesos de integración de TIC en el establecimiento. Formación y desarrollo profesional: Para lograr la integración curricular de las TIC, es imprescindible contar con docentes que puedan capacitarse. Alianza y colaboración con la comunidad: Se plantea que la integración de TIC en el establecimiento educacional debe realizarse en comunidad y en articulación con organizaciones de la sociedad civil. Esto incluye vincular a padres y/o apoderados a los procesos de la escuela, con foco en las TIC (Ej: Internet segura)
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