GUIA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA CURSO

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1 GUIA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA CURSO

2 I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA NOMBRE DE LA MATERIA TRABAJO FIN DE MÁSTER CREDITOS 6 CARÁCTER Obligatoria TITULACIÓN Máster en Implantología Oral Avanzada CURSO Segundo Curso PROFESOR RESPONSABLE Ana Mellado Valero CORREO ELECTRÓNICO ana.mellado@universidadeuropea.es LUGAR y HORARIO TUTORIA Previa cita con el profesor por correo electrónico II. INTRODUCCION La implantología oral es una disciplina que requiere una formación específica para los profesionales debido al enorme volumen de conocimientos teórico-prácticos que son necesarios para la praxis de la cirugía en general y de la implantología en particular. Teniendo en cuenta la gran demanda de estos tratamientos, y el constante desarrollo científico y técnico que se está dando en el campo de la implantología para resolver casos cada vez más complejos, se hace necesario estar actualizado en las últimas líneas de investigación y publicaciones en esta materia, y ser capaces de crear protocolos propios de trabajo y estudio acordes a todo ello. Es por tanto imprescindible que los profesionales que se están especializando en esta materia se familiaricen con el manejo de todas las fuentes de información científica y sean capaces de desarrollar sus propias investigaciones y aportaciones científicas de rigor por medio de su publicación en el sector especializado. III. COMPETENCIAS GENERALES Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

3 elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas. Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva. Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema. Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.

4 V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para diseñar y llevar a cabo un proyecto de investigación, establecer criterios de selección de paciente, observar las implicaciones éticas de la investigación, así como su consentimiento informado. VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Ser capaz de realizar una contribución original, dentro de los cánones de la disciplina. Aplicar las técnicas de investigación independiente y ser capaz de interpretar los resultados a nivel avanzado. VII. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A lo largo del curso se desarrollan sesiones clínicas en las que se debaten los casos a tratar y se revisan las últimas publicaciones e investigaciones relacionadas con el tratamiento que en ese momento se aborda. Dichas sesiones están coordinadas por el profesor responsable y cuentan con la asistencia del resto del claustro, que participa con sus aportaciones, y todo ello servirá para orientar y preparar al alumno para su investigación y posterior exposición pública ACTIVIDADES PRESENCIALES Revisión y discusión de publicaciones científicas Tutorías Defensa pública del trabajo ACTIVIDADES NO PRESENCIALES METODOLOGÍA HORAS / CREDITOS ECTS Trabajo y estudio autónomo. ACTIVIDADES PRESENCIALES 60/ 2.4 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 90/ 3,6

5 VIII. ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER El TFM se llevará a cabo durante los 2 años del período académico del Master. Al estudiante se le asigna un Tutor a principio del 1er año académico. Para las reuniones de coordinación con el tutor, se llevarán a cabo mediante un cronograma realizado entre Tutor y Estudiante. El tema a tratar en el artículo a realizar será elegido entre Tutor, profesor de metodología de la investigación y Estudiante. El artículo de revista consiste en la elaboración de un artículo científico y debe ceñirse a las pautas de presentación y evaluación según cuál sea la modalidad del artículo (revisión bibliográfica, casos clínicos, investigación, etc). La evaluación se llevará a cabo de manera individual. Una vez finalizado el TFM el estudiante deberá entregar una copia del mismo al Tutor y al Director del Máster, los cuales deberán emitir un informe de idoneidad y el alumno debe encargarse de enviarlo a una revista cientifica, lo cual su publicacion o no, no depende de su culminación. IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Evaluación de la exposición pública y del trabajo por un tribunal universitario constituido por el claustro de profesores de Máster universitario en Implantología Oral Avanzada El Trabajo de fin de Máster debe respetar un formato, que podrá ser científico (introducción, hipótesis/objetivos, material y método, discusión y conclusiones) o profesional (específico para el contenido y temática del Proyecto) según el itinerario escogido. El desarrollo del Trabajo Fin de Master se efectuará tomando como base los conocimientos adquiridos durante los diferentes Módulos y práctica profesional/investigación, no obstante el alumno será siempre guiado por su tutor que es el que debe autorizarlo para que entregue su Trabajo a la comisión del máster que lo estudiará y lo calificará. Una vez aceptado el Trabajo, el estudiante efectuará su defensa oral y pública. El tribunal evaluará su exposición y podrá efectuar las preguntas que crea conveniente al estudiante, el cual recibirá la calificación correspondiente.

6 X. DISTRIBUCIÓN CRONOLÓGICA DE LA ASIGNATURA TRABAJO FIN DE MASTER Comienzo: Septiembre 2014 Fin: 19 Julio 2016 Horario: Lunes 15:30-20:30 y los Martes 8:30-14:00 y 15:30-20:30 Lugar de impartición: Clínica Universitaria odontológica c/ Alfambra XI. BIBLIOGRAFÍA Libros y revistas recomendados: Implantología Contemporanea. Carl Mish. Cirugía plástica y estética, periodontal e implantológica. Otto Zuhr y Marc Hürzeler. Quintessence. Prótesis sobre implantes: Oclusión, casos clínicos y laboratorios (1993) Quintessence Dr Vicente Jiménez López. Ajuste oclusal en implantes y dientes natrurales:oclusión 3D (2014).Quintessence Dr Vicente Jiménez López. Clinical Oral Implant Research. Implant Dentistry. The international journal of periodontics and restorative dentistry. The international journal of oral & maxilofacial implant. Journal of periodontology. The european journal of esthetic dentistry