1. OBJETIVOS Y FUNCIONES 4 2. RECURSOS

Transcripción

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2 El objetivo de esta memoria es dar a conocer la actividad de la Escuela Vasca del Deporte durante el curso 27. Para ello, mostramos los datos más significativos agrupados en cinco grandes bloques: objetivos y funciones, recursos, indicadores de formación, indicadores de gestión y conclusiones generales. Con el fin de ofrecer los valores de la forma más breve, concisa y objetiva posible, presentamos la mayoría de indicadores en gráficas de evolución, comparando los resultados obtenidos en 27 con los recogidos en años anteriores. 2/33 2/33

3 1. OBJETIVOS Y FUNCIONES 4 2. RECURSOS Personal 4 Recursos económicos 6 Recursos materiales 7 Recursos espaciales 7 3. FORMACIÓN Formación reglada 9 Formación continua GESTIÓN Entidades convenidas 27 Reconocimiento de méritos, experiencia y formaciones anteriores 28 Solicitud de bloques específicos 28 Inspecciones 29 Comunicación CONCLUSIONES GENERALES 31 3/33 3/33

4 1. OBJETIVOS Y FUNCIONES La Ley del Deporte 14/1998, del 11 de junio, establece para la Escuela Vasca del Deporte las siguientes funciones: a) Planificar y coordinar los programas de formación de técnicos deportivos. b) Planificar y coordinar los programas de formación de directivos y jueces, en función de los programas específicos de las federaciones deportivas. c) Promover e impulsar programas de investigación técnico-deportiva. d) Crear y gestionar un registro de cursos, centros, titulaciones y demás informaciones de interés. e) Divulgar estudios en materia deportiva. f) Organizar un servicio de documentación deportiva. g) Organizar o realizar cursos, seminarios, conferencias y demás programas de tecnificación deportiva. h) Asesorar a las federaciones deportivas y a otros centros en sus programas de formación de técnicos y jueces. i) Cualesquiera otras que se le atribuyan reglamentariamente. 2. RECURSOS 2.1. PERSONAL No se ha producido ninguna modificación de personal desde 25. El organigrama de personal de Kiroleskola sigue siendo el siguiente: 4/33 4/33

5 Profesorado La siguiente lista recoge los y las profesoras que han participado en los bloques comunes promovidos por Kiroleskola. Este año hemos contado con la participación de 3 nuevos profesores. ÁREAS Actividad formativa Fundamentos Tª y Pª del Comportamiento Organización y Biológicos Entrenamiento y Aprendizaje Legislación 27-BA-ER-1M-OR-KE-1 Rubianes, J. Granados, K. Rz de Luzuriaga, A. Osés, B. 27-BA-ER-1M-OR-KE-2 Aramendi, J. Berrostegieta, A. Telletxea, S. Orena, A. 27-BA-ER-1M-OR-KE-3 Simón, I. Compañon, J.A. Rz de Luzuriaga, A. Fernández, J. 27-BA-ER-1M-OR-KE-4 Beldarrain, M. Gallaga, I. González, E. Osés, B. 27-BA-ER-1M-OR-KE-5 Maldonado, S. Compañon, J.A. Olagoi, A. Orena, A. 27-BA-ER-1M-OR-KE-7 Egia, O. Viteri, A. González, E. Caviedes, P. 27-BA-ER-1M-OR-KE Osés, B. 27-BA-ER-2M-OR-KE-1 Arratibel, I. Berrostegieta, A. Rz de Luzuriaga, A. Fernández, J. ROTACIÓN Se mantiene una base de 2 profesores. Destaca el área de fundamentos biológicos en la que hemos contado con la participación de un profesor diferente por cada bloque común Rubianes, J. Aramendi, J. Simón, I. Beldarrain, M. Maldonado, S. Egia, O. Arratibel, I. Granados, K. Berrostegieta, A. Compañon, J.A. Gallaga, I. Viteri, A. Rz de Luzuriaga, A. Telletxea, S. González, E. Olagoi, A. Osés, B. Orena, A. Fernández, J. Caviedes, P. Fundamentos biológicos Tª y Pª del Entrenamiento Comportamiento y Aprendizaje Organización y Legislación 5/33 5/33

6 2.2. RECURSOS ECONÓMICOS El gasto correspondiente al año 27 ha crecido respecto a años anteriores. Además del incremento del gasto referente a la gestión, el principal motivo ha sido el gasto derivado de los recursos destinados a la gestión (casi 5. orientados a mejorar la aplicación informática para la gestión de Kiroleskola). TOTAL GASTOS ,56 TOTAL GASTOS ,93 TOTAL GASTOS ,24 GASTOS 27 Recursos gestión; ,46 ; 15% Formaciones; 47.95,46 ; 14% Publicidad e información; 6.449,6 ; 2% Publicaciones; 2.9, ; 1% Gestión; ,72 ; 68% 6/33 6/33

7 2.3. RECURSOS MATERIALES Además del material de oficina necesario, Kiroleskola utiliza habitualmente los siguientes recursos para llevar adelante las formaciones: 3 ordenadores portátiles. 2 proyectores. Carpeta de apuntes del bloque común de nivel I, en euskara y castellano. Carpeta de apuntes del bloque común de nivel II en castellano. CDs, para repartir apuntes y otros documentos en formato digital. 5 enaras publicitarias RECURSOS ESPACIALES La Escuela Vasca del Deporte está ubicada en Getxo. Ávida. de los Chopos, s/n Getxo Tlf Fax kiroleskola@ej-gv.es Para la gestión y desarrollo de las actividades formativas, dispone en su sede de las siguientes instalaciones: Oficina de secretaría. Oficina de técnicos. 2 salas para impartir clase: la primera para 4 alumnos/as y la segunda para 3 alumnos/as. 7/33 7/33

8 Distribución geográfica de las actividades realizadas durante el curso 27: ACTIVIDAD LUGAR Nº Getxo / Escuela Vasca del Deporte 2 Donostia-San Sebastián / Kirol Etxea 3 Bloque común Vitoria-Gasteiz / Instalaciones de EKFB en Mendizorrotza 1 Vitoria-Gasteiz / Colegio Urkide (Ursulinas) 1 Lekeitio / R.M. Azkue ikastola 1 Getxo / Escuela Vasca del Deporte 9 Formación continua Donostia-San Sebastián / Kirol Etxea 1 Vitoria-Gasteiz / Instalaciones de EKFB en Mendizorrotza 1 Tolosa / Usabal kiroldegia 1 8/33 8/33

9 3. FORMACIÓN 3.1. FORMACIÓN REGLADA Cursos de entrenador/a de periodo transitorio Para obtener el diploma del nivel correspondiente es necesario superar el bloque común, bloque específico y periodo de prácticas. Este año se han expedido 128 diplomas de 16 modalidades o especialidades, casi el doble que durante el ejercicio anterior. DIPLOMAS Hípica Atletismo 7 3 Piragüismo Natación con aletas 3 Natación 9 35 Rugby 5 Buceo Deportivo 5 Remo 2 2 Vela 7 1 Gimnasia rítmica 5 Pelota vasca 16 Surf 21 Bodyboard 4 Ciclismo 7 Tiro olímpico 1 Karate 8 TOTAL Cabe destacar que uno de los diplomas corresponde al primer diploma de entrenador/a de nivel II que ha expedido Kiroleskola, en este caso en la modalidad de remo. Observamos como año tras año aumenta el número de entrenadores formados en Kiroleskola, sumando un total de 228 diplomados /33 9/33

10 Bloques comunes Este es el resumen en números de todos los bloques comunes impartidos en 27. Sólo uno de ellos no se pudo impartir por no llegar al número mínimo de alumnos/as matriculados. El bloque común de nivel II, finalizará en 28, por lo que no están contabilizados todos los datos correspondientes a dicho bloque. Matriculados Aptos 1ª conv. No aptos 1ª conv. BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I 27-6 Este curso no se impartió por falta de alumnos/as BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN I BLOQUE COMÚN II 2 Sin finalizar (no sumados al total) TOTAL Aptos 2ª conv. No aptos 2ª conv. Total aptos Total no aptos Todo convalidado Mujeres Hombres TOTAL TOTAL Como se puede observar en el siguiente gráfico continuamos con un elevado porcentaje de realización de bloques. El 89% de los bloques comunes ofertados se ha llevado a cabo, 8 de realizados suspendidos /33 1/33

11 Matriculación en los bloques comunes Ha habido un descenso del 24% en las matriculaciones con respecto al curso anterior. Hemos pasado de 337 matriculados en 26, a 255 en 27. El factor fundamental que explica este descenso es el descenso de solicitudes de impartición de bloques comunes por parte de los centros educativos que imparten la titulación de Técnico Superior en Animación de Actividades Físico Deportivas. Debemos tener en cuenta también la disminución en la oferta de bloques específicos de la que posteriormente haremos mención. En general, se ha optimizado la oferta de bloques comunes, ya que se han ofrecido dos menos que en 26 y cuatro menos que en No obstante, aunque ha decrecido el número de matrículas, continuamos optimizando de forma eficaz el ratio alumnado/curso, sin apenas modificación respecto a años anteriores ,7 31, /33 11/33

12 Matriculación por territorios El origen geográfico del alumnado ha sido: 52% de Bizkaia, 36% de Gipuzkoa y 12% de Álava. Estos porcentajes resultan prácticamente idénticos a los años anteriores. Observamos que se ha producido un descenso del alumnado en los 3 territorios, siendo Bizkaia el territorio donde mayor ha sido el descenso, tanto en valores absolutos (53 alumnos/as) como proporcionalmente (28%) BIZKAIA GIPUZKOA ARABA En cuanto al ratio alumno/curso, observamos un notorio aumento en Bizkaia (44 alumnos/as por curso), mantenimiento en Gipuzkoa (31 alumnos/as) y marcado descenso en Álava (16 alumnos/as) BIZKAIA GIPUZKOA ARABA 12/33 12/33

13 Matriculación por idioma En 27, al igual que en los dos años anteriores, continua la predominancia de bloques comunes en castellano. Seis de los ocho cursos han sido impartidos en español, y el único curso suspendido por falta de alumnado ha sido el ofertado en euskara en Getxo. No obstante, mantenemos el porcentaje de alumnos/as matriculados en euskara igual que en 26: 21%. Por primera vez hemos desarrollado dos bloques comunes completos en euskara (Donostia y Lekeitio), ya que en 26 a pesar de desarrollar tres en euskara, dos de ellos fueron en centros educativos que imparten la titulación de Técnico Superior en Animación de Actividades Físico Deportivas, en los que sólo se dio una asignatura. La evolución del número de cursos realizados por idiomas es la siguiente: Español Euskera Se produce un pequeño descenso en las matrículas de los cursos impartidos en español, tanto en el número total de matriculaciones como en el ratio alumnos/as por bloque común, sin embargo este ratio aumenta considerablemente en los bloques impartidos en euskara: 27 alumnos/as por curso Español Euskera Español Euskera 13/33 13/33

14 Movilidad geográfica del bloque común Cabe destacar que por primera vez se ha desarrollado un bloque común completo fuera de las tres capitales. En colaboración con el Ayuntamiento de Lekeitio y Dzanga Piragua Taldea se desarrolló un bloque común en euskara en el que se matricularon 34 alumnos/as, acercando así las formaciones de entrenador/a las inmediaciones de Lea Artibai. Matriculación por género A pesar de que el número de mujeres matriculadas en los bloques comunes ha disminuido, de 112 en 26 a 9 en 27, sobre el global de alumnos/as matriculados se ha producido un aumento del 2% % 35% 67% 65% En el siguiente gráfico podemos observar la evolución del número total de mujeres matriculadas y del porcentaje sobre el número total de matriculaciones: % 9% 1 9 8% % 6% 6 5% 4 27% 33% 35% 4% 3% 2 2% 1% % 14/33 14/33

15 Porcentaje de superación en los bloques comunes A falta de contabilizar los datos del Bloque Común de nivel II que finalizará en marzo de 28, se observa un ligero aumento, 3%, en el porcentaje de no aptos con respecto al 26. El porcentaje de aptos se sitúa un año más entorno al 8%. El número de alumnos/as que ha convalidado todo el bloque común ha descendido ligeramente. Únicamente han sido 9 los/as que han convalidado todo Nº de alumnos/as APTOS/AS Nº de alumnos/as NO APTOS/AS Nº de alumnos/as con el BC convalidado % 3% 16% 4% 84% 8% En el siguiente gráfico podemos observar cómo se mantiene una tendencia de estabilidad en cuanto al porcentaje de superación. 9% 8% 8% 84% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 13% 13% 16% 7% 3% 4% Faltan por contabilizar los datos del último curso de 27, puesto que acaba el primer trimestre de /33 15/33

16 Evaluación de los bloques comunes La valoración que el alumnado ha realizado durante el 27 ha sido una vez más muy positiva. Aunque no se alcanzan los valores de satisfacción de 25, se mejoran los de 26. Cabe destacar el reconocimiento que los alumnos y alumnas dan a los conocimientos del profesorado sobre la materia, y siguen siendo los textos el aspecto que mayor margen de mejora plantea. EVALUACIÓN En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible 4,1 3,83 3,99 2 Conocimiento del tema por el profesorado 4,51 4,32 4,49 3 El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado 4,27 4,5 4,2 4 Las clases han sido bien preparadas y organizadas 4,9 3,92 4,5 5 Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases 3,9 3,85 3,98 6 Los textos empleados son útiles 3,74 3,75 3,74 7 El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) 4,27 4,13 4,22 Promedio 4,11 3,97 4,9 Escala de valoración: 1. Nada satisfecho 2. Poco satisfecho 3. Ni poco ni mucho 4. Satisfecho 5. Muy satisfecho 5 4,5 4 3,5 3 2, ,5 1,5 En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible Conocimiento del tema por el profesorado El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado Las clases han sido bien preparadas y organizadas Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases Los textos empleados son útiles El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) Promedio 16/33 16/33

17 Bloques específicos Todos los bloques específicos que en la siguiente tabla se muestran han sido promovidos por las respectivas federaciones Vascas, siempre con la pertinente autorización de la dirección de deportes del Gobierno Vasco e informe positivo del Departamento de Educación, Universidades e Investigación. Este es el resumen en números de todos los bloques específicos organizados este año: Matriculados Mujeres Hombres Nivel II Remo Nivel I Buceo deportivo 7 7 Nivel I Piragüismo/Bizkaia Nivel I Piragüismo/Gipuzkoa Nivel I Surf Nivel I Kárate Nivel I Remo Nivel I Natación/Bizkaia Nivel I Natación/Bizkaia Nivel I Natación/Gipuzkoa Nivel I Parapente TOTAL TOTAL TOTAL Asimismo, los siguientes cursos no se han llevado a cabo aún disponiendo de la pertinente autorización: Rugby nivel I, Rugby nivel II, Natación nivel I (curso de Álava), Taekwondo nivel I, Gimnasia Artística nivel I, Aeróbic Deportivo nivel I y Trampolín nivel I. Participación en los bloques específicos En los bloques específicos también se ha producido un descenso significativo del alumnado /33 17/33

18 En 25, y también en 26, se llevaron a cabo 14 bloques específicos. En 27 solo fueron 11. Este dato resulta realmente preocupante, pues no solo no ha crecido sino que ha decrecido, e incluso se produce un mínimo descenso del ratio alumnado por bloque específico: 19,7 2, 18, 16,7 16,5 16, 14, 12, 1, 8, , 4, 2,, Podemos observar como natación es, con gran diferencia, la modalidad que mayor número de alumnos/as ha concentrado durante 27 (34% del total de matriculados). Piragüismo, surf y kárate son las otras modalidades que han superado el cupo de 2 alumnos/as. Cabe mencionar la realización por parte de la Federación Vasca de Remo del primer bloque específico de Nivel II autorizado por Kiroleskola y la inclusión de una nueva modalidad como el parapente en la oferta formativa del centro Buceo Karate Natación Parapente Piraguismo Remo N1 Remo N2 Surf 18/33 18/33

19 Género en los bloques específicos El porcentaje de participación de mujeres ha disminuido muy ligeramente: 1% % 29% 7% 71% En el siguiente gráfico podemos observar la evolución del número total de mujeres matriculadas y del porcentaje sobre el número total de matriculaciones. Observamos que los porcentajes son ligeramente inferiores a los registrados en los bloques comunes: 1 1% 9% % 7% % 5% 4 31% 3% 29% 4% 3% 2 2% 1% % 19/33 19/33

20 ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Las enseñanzas de fútbol y fútbol sala, deportes de invierno, montaña y escalada, balonmano, atletismo y baloncesto no están recogidas en esta memoria. Ello se debe a que estas modalidades tienen publicado el Real Decreto que las regula como enseñanzas deportivas de régimen especial. Hasta el momento el Departamento de Educación, Universidades e Investigación tiene autorizados 3 centros para impartir enseñanzas de fútbol y fútbol sala, uno en Vitoria-Gasteiz, otro en Bilbao y el tercero en Donostia-San Sebastián. Existe otro centro de la red pública para impartir las enseñanzas de montaña y escalada en Durango. Para el resto de modalidades no hay centros en la CAPV FORMACION DE MONITOR/A DE DEPORTE ESCOLAR Las Diputaciones Forales de Bizkaia, Gipuzkoa y Álava están trabajando conjuntamente con Kiroleskola en el diseño de esta formación. Además de regularlo jurídicamente para el ámbito del País Vasco, se está trabajando para que esta formación responda a las necesidades del ámbito del deporte escolar y a la vez esté orientado a las características de sus potenciales usuarios. Se está trabajando en el diseño de una plataforma de formación a distancia para facilitar el acceso del alumnado ENTRENADOR/A DE HERRI KIROLAK Aunque queda aún pendiente su regulación, los textos de los apuntes están muy avanzados. Se pretende ofertar esta formación en 28. 2/33 2/33

21 3.2. FORMACIÓN CONTINUA FORMACIONES PROMOVIDAS POR LA ESCUELA VASCA DEL DEPORTE A las seis actividades propuestas en el catálogo inicial hemos añadido otras cuatro durante el año, presentando así una oferta más variada y enriquecedora, compuesta por 1 actividades. ÁREA Formación Profesorado Jornadas sobre los avances en el entrenamiento de la fuerza Julio Tous Fajardo II jornadas de actualización en el entrenamiento de la fuerza Mikel Izquierdo Redín Cristina Granados Domínguez RENDIMIENTO Jornadas de actualización de las direcciones técnicas en Personal de la Dirección de Deportes federaciones deportivas del Gobierno Vasco Sesión monográfica sobre el analizador de lactato Lactate Scout Christian Weyer GESTIÓN Angel de la Hoz Jornadas sobre construcción, gestión y uso de instalaciones Asier Martín deportivas Idoia Gibelalde Jornadas sobre los derechos de formación de los y las Koldo Irurzun Ugalde deportistas Taller sobre comunicación inclusiva en el deporte Maitane Urbieta Iceta SALUD Curso de utilización del desfibrilador externo automático para personal no médico José Antonio Zumalakarregi Curso de reciclaje en el uso del DEA para personal no médico José Antonio Zumalakarregi EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL Jornadas sobre género y deporte escolar Gorka Alegría Mendaza Participación en la formación continua Hay que destacar que pese a reducir el número de matrículas, se ha pasado de un total 35 matriculados en 26 a 239 en 27, este ha sido un muy buen ejercicio. Esa reducción se ha debido en gran medida a que durante el año 26 hubo 187 personas que participaron en el proyecto piloto Intervención educativa sobre el dopaje en el ciclismo englobadas dentro de la campaña 1% Deporte % Dopaje, una actividad en la que se realizaron un total de 12 charlas en diferentes municipios de los 3 territorios. Este año no se ha realizado ninguna intervención de este tipo, sin embargo se ha con /33 21/33

22 Actividades realizadas Hemos realizado una formación más que en 26, mejorando el ratio alumnado por formación de 2 a 24. Todas las actividades programadas se han llevado a cabo ,8 23, En general podemos decir que las formaciones del ámbito de la gestión y el rendimiento deportivo han sido aquellas que mayor interés han suscitado, siendo las jornadas sobre construcción, gestión y uso de instalaciones deportivas la actividad que mayor número de alumnos/as ha congregado, Curso de utilización del desfibrilador externo automático para personal no médico Curso de reciclaje en el uso del DEA para personal no médico Jornadas de actualización de las direcciones técnicas en federaciones deportivas Jornadas sobre los avances en el entrenamiento de la fuerza II jornadas de actualización en el entrenamiento de la fuerza Jornadas sobre construcción, gestión y uso de instalaciones deportivas Jornadas sobre los derechos de formación de los y las deportistas Jornadas sobre género y deporte escolar Sesión monográfica sobre el analizador de lactato Lactate Scout Taller sobre comunicación inclusiva en el deporte 22/33 22/33

23 Evaluación de la formación continua La valoración de la formación continua es mejor que la de los bloques comunes. Una vez más se valora especialmente el conocimiento del profesorado sobre la materia y consigue la peor puntuación el nivel de los textos empleados. Hemos mejorado las valoraciones con respecto a 26. EVALUACIÓN En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible 4,57 4,31 4,48 2 Conocimiento del tema por el profesorado 4,84 4,66 4,72 3 El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado 4,63 4,68 4,64 4 Las clases han sido bien preparadas y organizadas 4,52 4,42 4,51 5 Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases 4,42 4,26 4,41 6 Los textos empleados son útiles - 4,8 4,9 7 El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) - - 5, Promedio 4,6 4,4 4,55 Escala de valoración: 1. Nada satisfecho 2. Poco satisfecho 3. Ni poco ni mucho 4. Satisfecho 5. Muy satisfecho 5 4,5 4 3,5 3 2, ,5 1,5 En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible Conocimiento del tema por el profesorado El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado Las clases han sido bien preparadas y organizadas Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases Los textos empleados son útiles El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) Promedio 23/33 23/33

24 Género en la formación continua A diferencia de los bloques comunes el porcentaje de participación de mujeres ha disminuido y sigue aún muy lejos de la de los hombres % 26% 68% 74% En el siguiente gráfico podemos observar la evolución del número total de mujeres matriculadas y del porcentaje sobre el número total de matriculaciones. Como puede observarse, el porcentaje ha disminuido en 6 puntos: de cada 4 alumnos/as sólo una es mujer. 12 4,% ,8% 32,% 26,4% 3,% ,% 4 1,% ,% 24/33 24/33

25 ACTIVIDADES RECONOCIDAS O CATALOGADAS Como ya hemos señalado, entre las funciones de Kiroleskola está planificar y coordinar los programas de formación deportiva. Para ello recibimos los datos de las formaciones que cualquier entidad relacionada con el deporte quiere promover destinada a formar técnicos, jueces o directivos. Una vez catalogada la actividad, se le da difusión con el objeto llegar al mayor número posible de personas vinculadas al deporte. En 27 se ha reconocido y dado cobertura informativa mediante el catálogo, el boletín electrónico y el sitio web al mismo número de actividades formativas que el año anterior. ÁREA Entidad promotora Federación Bizkaina de Balonmano Formación Curso para árbitro aspirante de balonmano Curso balonmano para deporte base VI clínic de entrenadores y entrenadoras de balonmano RENDIMIENTO Charlas técnicas formativas. Reglas de juego 26 Unión de Federaciones Deportivas Jornadas sobre obligaciones de las federaciones Vascas deportivas en materia de dopaje Federación Bizkaina de Deporte Adaptado Auxiliar de deporte adaptado Máster en gestión y dirección de entidades deportivas Mondragon Unibertsitatea Curso avanzado en gestión y dirección de entidades deportivas GESTIÓN OCIO SALUD EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL OTRAS PERSPECTIVAS DE ESTUDIO DEL DEPORTE Federación Bizkaina de Baloncesto AVEB Federación Vasca de Baloncesto Diputación Foral de Bizkaia Unión de Federaciones Deportivas Vascas Aktiba Euskadi Federación Bizkaina de Natación Ugan Klub Quiros S.L. Guna S.A. IES Fray Juan de Zumarraga- Durango BHI Colegio Oficial de Fisioterapeutas del País Vasco Asociación de Federaciones Deportivas de Álava Guna S.A. Federación Gipuzkoana de Deporte Adaptado Federación vasca de Natación Mendiexpo Mendiexpo 27 Responsabilidad penal y civil de los entrenadores, jugadores, clubes y federaciones deportivas Jornada sobre gestión del voluntariado en las organizaciones deportivas Nuevas tendencias en equipamientos e infraestructuras deportivas Contratación administrativa. La contratación de servicios en el ámbito local Difusión de la información deportiva y estrategias para la fidelización de clientes Jornadas sobre protocolo y organización de eventos deportivos Jornadas sobre el tribunal vasco de arbitraje deportivo Seguros de responsabilidad para empresas de turismo activo Curso de formación en fitness acuático Iniciación al pilates Método pilates. Utilización del fit ball Pilates y embarazo Ciclismo de gimnasio Formación centro de estudios Quiros Terapias manuales Programa de formación de pilates Mat Taller práctico de fitness Taller de utilización de pulsómetro Ciclismo de gimnasio III jornadas sobre deporte y fisioterapia. Fisioterapia en las lesiones de fútbol base. El deporte escolar hoy. Educando en valores Curso de formación en actividades acuáticas para bebés Jornada de actividades acuáticas con bebés III jornadas sobre ejercicio físico y discapacidad intelectual Jornadas sobre ejercicio físico y actividad deportiva con discapacidad intelectual y enfermedad mental Sesión monográfica de actividades acuáticas con bebés 25/33 25/33

26 En el siguiente grafico se muestra el número de actividades reconocidas /33 26/33

27 4.1. ENTIDADES CONVENIDAS 4. GESTIÓN Los miembros de entidades convenidas pueden beneficiarse de bonificaciones en el precio de los cursos. En el caso del bloque común se aplica una bonificación de 1 por crédito. Entre otras, son entidades convenidas todas las federaciones que han llevado a cabo un bloque específico estos tres últimos años. También es entidad convenida la Universidad del País Vasco, que a su vez admite los créditos superados en los cursos de entrenador/a para la amortización créditos de libre elección en la universidad. Entidades convenidas Euskadiko Euskal Pilota Federazioa / Federación de Euskadi de Pelota Vasca Euskadiko Ur-azpiko jardueretako Federazioa / Federación Vasca de Actividades Subacuáticas Euskadiko Atletismo Federazioa / Federación Vasca de Atletismo Euskadiko Aire Kiroletako Federazioa / Federación Vasca de Deportes Aéreos Euskadiko Gimnastika Federazioa / Federación Vasca de Gimnasia Euskadiko Zaldiketa Federazioa / Federación Vasca de Hípica Euskadiko Herri Kiroletako Federazioa / Federación Vasca de Juegos y Deportes Vascos Euskadiko Karate Federazioa / Federación Vasca de Karate Euskadiko Igeriketa Federazioa / Federación Vasca de Natación Euskadiko Piraguismo Federazioa / Federación Vasca de Piragüismo Euskadiko Arraun Federazioa / Federación Vasca de Remo Euskadiko Errugbi Federazioa / Federación Vasca de Rugby Euskadiko Surf Federazioa / Federación Vasca de Surf Euskadiko Tiro Olinpiarreko Federazioa / Federación Vasca de Tiro Olímpico Euskadiko Bela Federazioa / Federación Vasca de Vela Euskadiko Txirrindularitza Federazioa / Federación Vasca de Ciclismo Euskadiko Irristaketa Federazioa / Federación Vasca de Patinaje Euskadiko Tenis Federazioa / Federación Vasca de Tenis Euskadiko Taekwondo Federazioa / Federación Vasca de Taekwondo Gazte-Txartela Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco 27/33 27/33

28 4.2. RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y FORMACIONES ANTERIORES Por un lado, estos datos reflejan el número de personas que se han incorporado al las formaciones de entrenador/a de periodo transitorio acreditando formaciones federativas anteriores. Por otro, muestra el alumnado que ha superado por compensación alguna o todas las áreas del bloque común al acreditar enseñanzas oficiales del ámbito de la actividad física y el deporte. El descenso de matrículas se ha reflejado en el alumnado que ha solicitado el reconocimiento de formaciones anteriores o compensación de áreas y bloques, notablemente inferior a ejercicios anteriores SOLICITUD DE BLOQUES ESPECÍFICOS Ha disminuido ligeramente el número de solicitudes para la impartición del bloque específico. Hace 3 años, al ponerse en marcha Kiroleskola, muchas federaciones tenían una necesidad urgente de organizar cursos y formar nuevos técnicos. Después de varios meses sin formación la demanda era alta. A la vez que dicho objetivo se ha ido cumpliendo, las federaciones han ido reduciendo el número de bloques específicos hasta adecuarlos al nivel de la demanda actual. El asesoramiento a las federaciones y la experiencia de estas, ha tenido como consecuencia que todas las solicitudes recibidas durante el 27, excepto una, hayan recibido autorización por parte de Kiroleskola para organizar el bloque específico Se han recibido Autorizadas No autorizadas /33 28/33

29 4.4. INSPECCIONES Con el fin de verificar y garantizar la calidad formativa de los bloques específicos hemos realizado numerosas inspecciones o visitas a los centros y lugares de formación Inspección de las pruebas de acceso Inspección de clases Inspección de exámenes Inspección de prácticas COMUNICACIÓN El sitio web, el catálogo de actividades anual y el boletín electrónico mensual son las herramientas de Kiroleskola para dar a conocer su trabajo e informar a todos sus usuarios y a la sociedad en general Nº de boletines electrónicos enviados Nº de noticias publicadas en la web Salida de documentos Entrada de documentos Catálogo El catálogo de formación anual publicado en enero de 27 fue el último en papel. Una vez superada la fase de implantación de Kiroleskola, pretendemos continuar con las acciones comunicativas basándonos fundamentalmente en el uso de medios digitales, contribuyendo así en el cuidado del medio ambiente. 29/33 29/33

30 Boletín electrónico Se le ha dado una nueva imagen al boletín electrónico, con la intención de hacerlo más interactivo y agradable. Pretendemos que sea una herramienta accesible y útil para la comunicación de cualquier actividad de formación deportiva en la CAPV. Este boletín electrónico es enviado a un total de 2727 direcciones: Grupo de contactos Número Diputaciones Forales 3 Federaciones vascas y territoriales 147 Alumnado 816 Centros de enseñanza 243 Clubes 363 Ayuntamientos 262 Gestores deportivos 216 Empresas 125 Deportistas 8 Casas de cultura 67 Oficinas de información 76 Periodistas deportivos 15 Universidad 51 Médicos del deporte 16 Profesorado de Kiroleskola 3 Trabajadores/as del Gobierno Vasco 9 Otros 127 3/33 3/33

31 5. CONCLUSIONES GENERALES Promovidas Autorizadas Reconocidas Nº de actividades Formación reglada Formación continua Total Nº de alumnos/as Total de alumnos/as Total de alumnos/as por idioma Español Euskera Total de actividades promovidas Total de actividades promovidas en cada idioma Español Euskera Alumnos/as por género % 31% 67% 69% 31/33 31/33

32 Conclusiones 1- El número total de alumnos/as ha descendido. En la formación reglada este descenso se ha producido fundamentalmente por el descenso de la demanda de los centros educativos para ofertar los bloques comunes a los y las alumnas del ciclo formativo en Animación de Actividades Físicas y Deportivas. En la formación continua se ha debido a que no se ha realizado ninguna campaña educativa específica como se hizo en 26 con la lucha contra el dopaje. También debemos tener en cuenta el descenso de la oferta de bloques específicos por parte de las federaciones. Entendemos que una vez pasada la necesidad inicial provocada por la inexistencia durante años de cursos para las y los entrenadores, las cifras del 27 suponen un valor más real de la demanda. 2- Ha descendido ligeramente el número de alumnas con respecto al 26. Una de cada tres personas matriculadas es mujer. 3- El número total de actividades se mantiene estable. El descenso en la oferta de bloques comunes se ha visto compensada por el aumento en la formación continua. 4- El número total de actividades en euskara sigue siendo bajo. Ello se debe a que ninguna actividad de formación continua ha sido en euskara. El único bloque común que en 27 se suspendió por falta de alumnos/as, estaba programado en euskara. 5- Se ha autorizado un bloque específico menos que en 26, pero la proporción de no autorizados ha descendido en dos años de un 42% hasta un 5%, gracias a la labor de asesoramiento. 6- En 28 nuevos retos y proyectos deben recibir un impulso definitivo para su puesta en marcha: Monitor/a en deporte escolar Entrenador/a en Herri kirolak Ayudas y subvenciones para la organización de formaciones de técnicos/as y entrenadores/as 32/33 32/33

33 7- Un dato preocupante sigue siendo que 24 federaciones deportivas siguen sin promover cursos de entrenadores/as. Además, 4 modalidades incluidas dentro de las enseñanzas de régimen especial siguen sin ser ofertadas en la CAPV. Cursos de entrenador/a de periodo transitorio no ofertados aún en la CAPV 1. Ajedrez 2. Automovilismo 3. Badminton 4. Beisbol y Sofbol 5. Bolos 6. Boxeo 7. Caza 8. Esgrima 9. Esquí naútico 1. Golf 11. Halterofilia 12. Herri kirolak 13. Hockey 14. Lucha y Sambo 15. Motociclismo 16. Pesca y Casting 17. Petanca 18. Squash 19. Taekwondo 2. Tenis de mesa 21. Tiro con arco 22. Triatlón 23. Voleibol 24. Deportes para personas con minusvalías Enseñanzas deportivas de régimen especial no ofertadas aún en la CAPV 1. Baloncesto 2. Balonmano 3. Deportes de invierno 4. Atletismo 8- La gestión de Kiroleskola desde su puesta en marcha en diciembre de 24, ha seguido la trayectoria determinada en el documento de programación Este memoria 27, junto con las memorias de los años anteriores van a servir para: evaluar el cumplimiento de la programación generar una nueva programación para los próximos años. 33/33 33/33