Guía Docente ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

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1 Guía Docente DESARROLLO DE SOFTWARE PARA REDES Y SERVICIOS PRIMER CURSO PRIMER SEMESTRE MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL CURSO ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Desarrollo de software para Redes y Servicios Código: xxxx Curso(s) en el que se imparte: 1 Semestre(s) en el que se imparte: 1 Carácter: Obligatorio ECTS: 5 Idioma: Español Modalidad: Presencial Máster(s) en que se imparte la asignatura: Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación Facultad en la que se imparte la titulación: Escuela Politécnica Superior (Campus de Montepríncipe) 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Departamento de Tecnologías de la Información Área de conocimiento: Ingeniería Telemática 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) Raúl García García DATOS DE CONTACTO Despacho: D Correo electrónico: rgg.eps@ceu.es 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Las tutorías académicas serán de tres tipos: Tutorías personalizadas. La asistencia a la tutoría presupone un trabajo previo individual por parte del alumno para tratar de resolver el problema. Si el profesor detecta que el alumno no ha trabajado lo suficiente antes de llegar a la tutoría, podrá pedirle la realización de tareas, y convocarlo para otra tutoría. Tutorías con grupos de trabajo. Rige el mismo criterio de preparación previa por parte de los miembros del equipo. Tutorías para grupos grandes, o incluso toda la clase, para reforzar conceptos que no hayan quedado suficientemente claros. Se llevarán a cabo a cualquier hora que favorezca la asistencia a la mayoría de los alumnos de la clase. Con el fin de garantizar una óptima atención a todos los alumnos es necesario solicitar cita previa al profesor para la realización de una tutoría. Dicha solicitud puede realizarse mediante el envío de un correo electrónico a la dirección indicada en el apartado anterior o directamente en clase. Los horarios de tutorías de cada profesor están expuestos en el Portal del Alumno, y pueden cambiar a lo largo del curso académico. 2

3 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Al terminar con éxito esta asignatura, los alumnos serán capaces de Adquirir y aplicar conceptos y metodologías ágiles de ingeniería de software aplicadas a l entorno de una compañía TIC. Aplicar conceptos avanzados de desarrollo orientado a objetos en el software. Adquirir conocimientos avanzados sobre tecnologías de desarrollo de software. Conocer y usar la metodología TDD (Test-Driven Development) para la construcción de software a partir de los requisitos de una compañía TIC. Realizar un proyecto de desarrollo software completo generando una aplicación adecuada a los requisitos de una compañía TIC. REQUISITOS PREVIOS Ninguno. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- CLASE MAGISTRAL: Exposición de conceptos teóricos por parte del profesor, exigiendo al alumno preparación previa y/o estudio posterior. Se fomentará la participación del estudiante para la aclaración de conceptos y resolución de dudas. 2.- SEMINARIO: Exposición por parte del profesor de la aplicación de los conceptos teóricos a problemas prácticos. La participación del estudiante tendrá un papel relevante para la discusión de soluciones, análisis de distintas alternativas, escenarios what-if, etc. 3.- PRÁCTICAS: Los alumnos trabajarán en una serie de prácticas que abarcarán la duración de toda la asignatura y que se desarrollarán parcialmente fuera del horario de clases. 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: La asistencia y aprovechamiento de las actividades presenciales se considera esencial para la adquisición de las competencias (conocimientos, habilidades, actitudes) que son objetivos de la asignatura. Por lo tanto, y con el fin de garantizar una buena preparación para la convocatoria ordinaria, la asistencia a todas las actividades presenciales de la asignatura es recomendada. Sin embargo, teniendo en cuenta que las circunstancias de los estudiantes son muy diversas, dicha 3

4 asistencia no es obligatoria. Para poder optar a dicha convocatoria ordinaria, se establece que la realización de las pruebas de evaluación sumativa es obligatoria. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (evaluación continua): La evaluación continua se vehicula mediante actividades de evaluación diagnósticas, formativas y sumativas. En los casos en que una actividad genere una calificación numérica, ésta se dará siempre de 0 a 10 salvo que se indique explícitamente lo contrario. Para el resto de actividades, el alumno obtendrá realimentación no numérica sobre su rendimiento. Para conseguir superar la asignatura en evaluación continua será necesario: 1. Obtener una calificación de APTO en todos los resultados de aprendizaje de la asignatura. De no satisfacerse este requisito, la calificación final del alumno será de 0.5 * el número de resultados de aprendizaje calificados como APTO. 2. Realizar todas las pruebas marcadas como obligatorias. De no satisfacerse este requisito, la calificación del alumno será NO PRESENTADO. 3. Obtener una media ponderada mínima de 5 puntos en las pruebas de las actividades sumativas (AS). No se requiere una nota mínima en el resto de las pruebas. De no satisfacerse este requisito, la calificación final del alumno será esta media ponderada (que será inferior, por tanto, a 5 puntos) Al final de la asignatura se realizará una evaluación sumativa de las actividades formativas realizadas por los alumnos que hayan superado con éxito los dos requisitos anteriores. Las pruebas para cada actividad están descritas a continuación. El peso de cada actividad en la nota final en la evaluación continua se detalla en el apartado Valoración final del alumno. A continuación se describen las actividades posibles dentro de la asignatura, su carácter y por último el sistema de obtención de la calificación final de la asignatura: 1. Prácticas (PR): durante el curso se propondrá la realización de una práctica con un mínimo de 2 entregas en grupos de 5±1 personas. Actividad formativa: la realización de las prácticas es voluntaria. El profesor asignará inicialmente los grupos de trabajo y podrá modificarlos en cualquier momento si lo requiere el buen desempeño de la asignatura. Cada grupo podrá entregar las prácticas para su evaluación cuantas veces desee dentro del período lectivo de la asignatura; para ello deberá entregar un informe de seguimiento que deberá contener: o Tareas realizadas desde la evaluación anterior o Tareas previstas pero no realizadas en el período de evaluación, indicando los motivos o Tareas a realizar en el siguiente período de evaluación 2. Trabajos (TR): durante el curso se propondrá la realización y exposición de trabajos basados en el contenido de la asignatura. Actividad formativa: la realización de los trabajos es voluntaria. Los trabajos podrán llevarse a cabo de forma individual o en grupo. El profesor facilitará enunciados para posibles trabajos; asimismo los alumnos podrán proponer temas, que deberán ser aceptados por el profesor. Una vez entregado un trabajo, el profesor facilitará una fecha para su exposición. La entrega y exposición de trabajos deberá realizarse dentro del período lectivo de la asignatura. 4

5 3. Defensa de prácticas (DP): al finalizar el curso se realizará una defensa de la parte práctica de la asignatura. Actividad sumativa: su realización es obligatoria para el aprobado de la asignatura. La defensa se realizará de forma individual y presencial por parte de cada alumno, mediante un ordenador conectado a la red de la EPS. A diferencia de un examen, en la defensa el alumno podrá utilizar todo el material de consulta que estime oportuno: prácticas, apuntes, libros, etc. No podrá utilizar ningún medio (electrónico o no) para comunicarse con otras personas, dentro o fuera del aula. 4. Examen de teoría (ET): al finalizar el curso se realizará un examen escrito sobre los contenidos teóricos de la asignatura. Actividad sumativa: su realización es obligatoria para el aprobado de la asignatura. El examen se realizará de forma individual y presencial por parte de cada alumno. El alumno sólo podrá utilizar papel y bolígrafo para su resolución. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: La convocatoria extraordinaria constará de una prueba presencial única (que puede componerse de varias partes) que determinará la calificación final de la asignatura, sin tener en cuenta ningún aspecto de la convocatoria ordinaria. Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria será necesario alcanzar el nivel mínimo establecido para cada resultado de aprendizaje. Nota: Considerando que una correcta presentación, redacción y ortografía son mínimos exigibles en cualquier actividad o prueba de nivel universitario, las deficiencias en estos aspectos podrán ser penalizadas con hasta 2 puntos en la calificación de cada prueba. 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE Pruebas parciales 60% (30% + 30%) Prácticas en grupo 40% sobre aprobado Exposición de trabajos 10% sobre aprobado CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% (máximo) 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: 1. Introducción a la ingeniería del software. Conceptos fundamentales: análisis de requisitos, pliego de condiciones, etc. Ciclo de vida del software Historia de las metodologías de desarrollo de software Metodologías clásicas de desarrollo de software. 5

6 3. Metodologías ágiles de desarrollo de software. Programación Extrema (Extreme Programming, XP) Programación Ágil (Agile Programming) Recodificación (Refactoring) El software libre y el software gratuito. Relación con las metodologías ágiles. 4. Tecnología de la ingeniería del software. Lenguajes, herramientas y métodos más importantes El lenguaje unificado de modelado (UML) y las herramientas CASE 5. Diseño dirigido por pruebas. Concepto de diseño dirigido por pruebas (test-driven design) Sistemas de pruebas unitarias de componentes Pruebas unitarias en (xunit) en diferentes lenguajes de programación. 6. Aspectos avanzados sobre las metodologías de desarrollo de software. Otras metodologías ágiles (LD, FDD, Crystal, Scrum ) PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Proyecto de desarrollo de software completo generando una aplicación adecuada a los requisitos de una compañía TIC. 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA Diseño dirigido por pruebas: BECK, K. Test-Driven Development By Example. Ed. Addison-Wesley 2003 (ISBN ) Metodologías ágiles de desarrollo de software: BECK, K. Una explicación de la Programación Extrema: Aceptar el Cambio. Ed. Addison-Wesley 2002 (ISBN ) Metodologías clásicas de desarrollo de software: SOMMERVILLE, I.: Ingeniería del software. (7ª edición). Ed. Addison-Wesley 2005 (ISBN ) Metodologías ágiles de desarrollo de software: HUNT, A.; THOMAS, D.: The Pragmatic Programmer: From Journeyman to Master. Ed. Addison- Wesley 1999 (ISBN X) Patrones de diseño: GAMMA, E.; HELM, R.; JOHNSON, R. VLISSIDES, J. Patrones de diseño. Ed. Addison-Wesley 2002 (ISBN ) Recodificación: FOWLER, M. Refactoring: Improving the Design of Existing Code. Ed. Addison-Wesley 1999 (ISBN ) 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Diseño dirigido por pruebas Kent Beck, Erich Gamma: Test Infected: Programmers Love Writing Tests. URL 6

7 Robert V. Binder: Testing Object-Oriented Systems: Models, Patterns, and Tools. Addison-Wesley 1999 (ISBN ) Metodologías ágiles de desarrollo de software: Robert Martin & James Newkirk: La programación extrema en la práctica. Addison-Wesley 2002 (ISBN ) Steve C. McConnell: Code Complete: A Practical Handbook of Software Construction. Microsoft Press 1993 (ISBN ) Steve C. McConnell: Rapid Development: Taming Wild Software Schedules. Microsoft Press 1996 (ISBN ) James A. Highsmith, Ken Orr: Adaptive Software Development: A Collaborative Approach to Managing Complex Systems. Dorset House 2000 (ISBN ) Andrew Hunt, David Thomas, Ward Cunningham (Prefacio): The Pragmatic Programmer: From Journeyman to Master. Addison-Wesley 1999 (ISBN X) Metodologías clásicas de desarrollo de software Roger Pressman: Ingeniería del software: un enfoque práctico. (7ª edición). McGraw-Hill 2010 (ISBN ) Patrones de diseño Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides: Design Patterns. Addison-Wesley 1995 (ISBN ) Tim Budd: An Introduction to Object Oriented Programming (3rd edition). Addison-Wesley URL ftp://ftp.cs.orst.edu/pub/budd/oopintro/3rdedition/info.html Metodologías ágiles de desarrollo de software Robert Martin & James Newkirk: La programación extrema en la práctica. Addison-Wesley 2002 (ISBN ) Steve C. McConnell: Code Complete: A Practical Handbook of Software Construction. Microsoft Press 1993 (ISBN ) Steve C. McConnell: Rapid Development: Taming Wild Software Schedules. Microsoft Press 1996 (ISBN ) James A. Highsmith, Ken Orr: Adaptive Software Development: A Collaborative Approach to Managing Complex Systems. Dorset House 2000 (ISBN ) Metodologías clásicas de desarrollo de software Roger Pressman: Ingeniería del software: un enfoque práctico. (7ª edición). McGraw-Hill 2010 (ISBN ) Modelado de software con UML Robert C. Martin, James P. Newkirk: UML Gota a Gota. Addison-Wesley (ISBN ) James Rumbaugh, Ivar Jacobson, Grady Booch: El Lenguaje Unificado de Modelado. Addison- Wesley 1999 (ISBN ) James Rumbaugh, Ivar Jacobson, Grady Booch: El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de Referencia. Addison-Wesley 2000 (ISBN ) 7

8 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Repositorios de prácticas: Máquinas de trabajo: jerico.eps.uspceu.es y jerusalen.eps.uspceu.es 1.- NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Para garantizar el aprovechamiento máximo de tiempo en el aula, el alumno mantendrá una actitud activa implicándose en todo momento en el desarrollo de las actividades. Por lo tanto, no se permitirá cualquier actitud que vaya en detrimento de lo anterior, como el consumo de bebidas o alimentos, la utilización de dispositivos (teléfonos móviles, agendas electrónicas, ordenadores portátiles, etc.) en el aula salvo cuando sea explícitamente permitido por el profesor. Actitudes contrarias a estos principios podrán conllevar la expulsión de clase y la contabilización de la ausencia correspondiente. Todos los presentes mostrarán siempre el máximo respeto mutuo (actitud, vestimenta, etc.), procurándose un ambiente distendido y cordial. Debe siempre recordarse que el objetivo de todos es obtener el máximo aprovechamiento del tiempo de clase. Un comportamiento inadecuado en clase, como puede ser una falta de respeto a un compañero o a un profesor, podrá suponer la expulsión de clase y la contabilización de la ausencia correspondiente, o incluso el suspenso por evaluación continua. Una vez fijado el calendario de actividades o pruebas presenciales (exámenes, defensas, exposiciones, etc.) con la debida antelación, para garantizar la igualdad de condiciones para todos los alumnos, no se repetirán dichas pruebas para el o los alumnos que no asistieran a las mismas, y se les asignará una calificación de 0 puntos. Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación ordinaria, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Para poder revisar los exámenes de las convocatorias oficiales (ordinaria y extraordinaria), el alumno deberá rellenar una solicitud en la Secretaría del Centro de la forma que dicha Secretaría indique. Dicha solicitud deberá ser cumplimentada alegando las causas específicas de la revisión en el plazo establecido para ello. Las normas anteriores se aplicarán sin menoscabo de otras sanciones establecidas en la ley y el resto de la normativa de la Universidad. 8