C.E.I.P. VICENTE ALEIXANDRE DOS HERMANAS SEVILLA
|
|
- María Isabel Giménez Alvarado
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 C.E.I.P. VICENTE ALEIXANDRE DOS HERMANAS SEVILLA COORDINADOR: A. JESÚS RODRÍGUEZ CADENAS Profesor de P.T. 2007/08 1
2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La Constitución Española, en su artículo 14 reconoce la igualdad efectiva de todos los españoles y españolas ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. El Estatuto de Autonomía para Andalucía en su artículo 12.2 establece que la Comunidad Autónoma propiciará la efectiva igualdad del hombre y la mujer andaluces, promoviendo la plena incorporación de las mujeres a la vida social, superando cualquier discriminación laboral, cultural, económica o política. El 2 de Noviembre de 2005 se aprobó el Acuerdo de Gobierno para el I Plan de Igualdad entre hombre y mujeres en Andalucía. Al mismo tiempo diversas directrices de la Comunidad Europea (desde 76/2002 de 9 de febrero, a la 73/2002, de 23 de septiembre) instan a los gobiernos a implantar políticas tendentes al desarrollo de una igualdad real entre hombre y mujeres. Visto todo lo anterior consideramos la educación como un ámbito privilegiado para la consecución de este objetivo. Además, remitiéndonos a las conclusiones de las encuestas de diagnóstico sobre coeducación realizadas en el curso anterior 2006/07, pensamos que es necesario incidir en nuestros alumnos-as: Para que en un futuro sepan convivir en armonía ambos sexos, superando problemas como los de la violencia de género, la discriminación de la mujer en el acceso al mercado laboral, la invisibilidad de la mujer en la vida social y laboral, la supresión del término femenino en nuestro vocabulario. Para conseguir eliminar los estereotipos y condicionamientos socio-culturales que limitan a hombres y mujeres. Para saber resolver pacíficamente los conflictos. Para conseguir una verdadera educación de los afectos que evite los desajustes emocionales que originan muchas de las actitudes violentas o de tolerancia con la violencia. Para conseguir desterrar la falsa imagen de belleza masculina y femenina que impera en la actualidad y que traen tantos problemas a mujeres como hombres Para conseguir una nutrición que no distinga sexos y que evite la aparición de enfermedades como la bulimia, anorexia etc. Para conseguir un reparto igualitario del trabajo doméstico entre los dos sexos. Tenemos muchos campos sobre los que trabajar pero somos conscientes de que se trata de un camino largo que habremos de recorrer paso a paso y que los resultados no son de un día para otro pero estamos dispuestos a plantar la semilla que algún día dé fruto. 2
3 Objetivos a alcanzar para lograr una coeducación en nuestro Centro. 1. Lograr una práctica docente que favorezcan la desaparición de estereotipos y prejuicios sexistas entre nuestros niños/as. 2. Fomentar un lenguaje no sexista, pues consideramos que el lenguaje no es neutral ya que el lenguaje configura el pensamiento. 3. Ayudar a nuestros alumnos/as a resolver las situaciones de violencia, sean de género o no, mediante el diálogo y el respeto mutuo. 4. Sensibilizar a nuestros niños y niñas sobre la necesidad de un reparto equitativo en los trabajos domésticos. 5. Implicar a padres y madres en nuestro proyecto ya sea a través del AMPA o del aula. 6. Conseguir que nuestros niños y niñas sean capaces de organizarse en grupos heterogéneos en todo tipo de actividades tanto dentro del aula como en las actividades deportivas y de juegos. 7. Enseñar a nuestros niños y niñas que todas las personas aún siendo diferentes podemos hacer las mismas cosas. 8. Lograr una educación de los afectos que logre una buena armonía entre los dos sexos. 9. Conseguir que la mujer se haga visible en la vida social, cultural, etc. 10. Conseguir un trabajo en equipo por parte del profesorado del centro implicando al mayor número posible a este proyecto. 11. Introducir la perspectiva de género en documentos del centro como Plan de Centro, R.O.F, Actas de Claustro, Consejo Escolar, escritos, etc. 12. Trabajar sobre el Diagnóstico de las fiestas escolares de los Centros. 13. Analizar los resultados académicos del primer trimestre segregados por sexos. 14. Realizar algún corto, video o material en formato digital. 3
4 Temporalización de las actividades Noviembre: Día internacional de la tolerancia 16 /11 - Realizaremos debates, lecturas, juegos para celebrar dicho día Día de los derechos del niño/a 20/11 - Lecturas de los derechos y deberes de los niños/as, reflexión y debates Día Internacional para la eliminación de la violencia contra las mujeres 25/11 - Realizaremos debates, lecturas, juegos para celebrar dicho día Diciembre: Día de la Constitución 6/12 - Lectura de artículos de la constitución que pongan de manifiesto la igualdad entre las mujeres y hombres de España. - Debates y reflexión en clase. Navidad - Incidiremos en el regalo de juguetes no bélicos y no sexistas, mediante charlas, dibujos y sobre todo trayendo los niños/as sus juguetes preferidos para un posterior análisis en clase. - Dramatizaciones. 4
5 Enero: Día escolar de la no violencia y la paz 30/01 - Inculcaremos en nuestras alumnas/os una conciencia contraria a la violencia en general y contra la violencia de género en particular, mediante teatro, asambleas Febrero: Día de Andalucía 28/02 - Leeremos artículos del Estatuto de Autonomía, que manifiestan la igualdad entre los hombres y mujeres andaluces. - Estudiaremos biografías de mujeres y hombres andaluces de reconocido prestigio Marzo: Día internacional de la Mujer 8/03 - Estudiaremos biografías de mujeres importantes en la Historia. Día del Padre 19/03 - Reflexionaremos sobre la figura del padre y su rol social y familiar. - Haremos lecturas y debates. Abril: Día del libro 23/04 - Lectura de libros escritos por mujeres y hombres Mayo: Día de la madre, primer domingo de mayo - Valoraremos el papel de las madres en la vida familiar y social mediante lecturas y debates. 5
6 Junio: Bailes, actuaciones de Fin de Curso que incidan en la perspectiva de género. A todas estas actividades les iremos sumando aquellas que surjan del trabajo en equipo que pretendemos llevar en el curso 2007/08, por lo que consideramos éste un Proyecto Abierto. Metodología A. La coeducación no se trabajará de manera aislada, sino que en sí misma es un modo de trabajar el currículum, un análisis crítico de la realidad en la que vivimos. B. Investigaremos mediante encuestas, observación, etc. C. Reflexionaremos sobre como actuamos en la práctica diaria. D. Será una metodología activa, participativa y lúdica E. Trabajar con las niñas/os haciendo proyectos educativos que permitan la coeducación de éstas/os. Criterios de Evaluación I. Establecer relaciones de género armoniosas y en paz. II. Sensibilizarnos ante la violencia de género. III. Utilizar un lenguaje no sexista IV. Valorar el papel de la mujer en la historia y en la actualidad V. Valorar el papel de la mujer y el hombre en el ámbito familiar. 6
7 Mecanismos de Evaluación Recogida de datos a través de encuestas, diarios, etc. Análisis de las encuestas, diarios Observación sistemática. Reflexiones con nuestros niños/as en los debates, asambleas Diagnóstico o memoria final. PROYECTO DE COEDUCACIÓN ENSEÑAR EN INGUALDAD, APRENDER EN NO VIOLENCIA C.E.I.P: VICENTE ALEIXANDRE C/ DR. FLEMING (DOS HERMANAS) SEVILLA 7
Indice 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVO GENERAL 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS 4. ACTIVIDADES 1. INTRODUCCIÓN
HACIA UNA ESCUELA COEDUCATIVA Indice 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVO GENERAL 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS 4. ACTIVIDADES 1. INTRODUCCIÓN Con este proyecto, pretendemos ser punto de inicio para la reflexión y la
Más detallesPROYECTO PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES I.E.S. MEDITERRÁNEO
PROYECTO PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES I.E.S. MEDITERRÁNEO 2013-2014 PROYECTO PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES I.E.S. MEDITERRÁNEO 2013-2014 Para este curso 2013-2014 se mantiene para
Más detallesPLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES. Curso 2012/2013 CEIP VIRGEN DE LA PAZ GÓJAR
PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Curso 2012/2013 CEIP VIRGEN DE LA PAZ GÓJAR COORDINADORA 2012/13 Sandra García Barnés JUSTIFICACIÓN Nuestra tarea encuentra su justificación en la aplicación de
Más detallesEDUCAR EN IGUALDAD PROYECTO DE COEDUCACIÓN MEMORIA INICIAL
PROYECTO DE COEDUCACIÓN MEMORIA INICIAL EDUCAR EN IGUALDAD Coordinación: MARÍA ARACELI MOLINA LARA. CEIP Sagrado Corazón de Jesús, La Referencia del proyecto: COE-126/05 Proyecto subvencionado por la Consejería
Más detallesEn el presente curso y como objetivos principales se propone a la profesora responsable del Plan de Igualdad:
PLAN DE IGUALDAD 1. PRESENTACIÓN EL PLAN DE IGUALDAD va dirigido a conseguir una educación igualitaria que tenga en cuenta la realidad, las necesidades, los deseos y los intereses de las niñas y niños,
Más detallesCONMEMORACIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
CONMEMORACIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. OBJETIVOS ACCIONES METODOLOGÍA - Identificar los cambios estacionales y sus efectos en el medio. - Reconocer los frutos característicos de la estación. -
Más detallesLos ámbitos en los que trabaja la cultura de paz son :
Los ámbitos en los que trabaja la cultura de paz son : A. El aprendizaje de una ciudadanía democrática (Objetivos 2, 5, 10, 14 y 16) B. La educación para la paz, los derechos humanos, la democracia y la
Más detallesMEJORANDO LA CONVIVENCIA: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO MEDIO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
Página 89 de 166 MEJORANDO LA CONVIVENCIA: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO MEDIO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN FÍSICA Mª LOURDES DEL TORO RUIZ BENÍTEZ DE LUGO Maestra Especialista en Educación
Más detalles25N Día para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres
Tomamos como base la idea: La sociedad es consciente de que existe la violencia hacia las mujeres, pero no identifica las diferentes formas en que se ejerce la mira pero no la ve Pretendemos con la Campaña
Más detallesACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA
ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA 3º PRIM. 4º PRIM. 5º PRIM. 6º PRIM. CONCORDIA DE GÉNERO 4 SESIONES 4 SESIONES 4 SESIONES
Más detallesPROYECTO PARA EL DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA
PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA DIAGNOSTICO En el Centro Educativo Rural Carlos se ha fomentado la participación democrática en las actividades y toma decisiones. Los niños para la elección
Más detallesPROYECTO DE COEDUCACIÓN: HOMBRE Y MUJER IGUALES PODEMOS SER
PROYECTO DE COEDUCACIÓN: HOMBRE Y MUJER IGUALES PODEMOS SER AUTORIA AGUSTÍN DURÁN CABALLERO TEMÁTICA COEDUCACIÓN ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA Resumen Este trabajo pretende ser una apuesta
Más detallesMEMORIA REDES EDUCATIVAS DE INNOVACIÓN
MEMORIA REDES EDUCATIVAS DE INNOVACIÓN Centro: CEIP TAO Código de centro: 35006904 Red: HUERTOS ESCOLARES ECOLÓGICOS 1. Nivel de logro de los objetivos propuestos. Los objetivos planteados para el presente
Más detallesCONSTRUCCIÓN DE BLOGS
CONSTRUCCIÓN DE BLOGS XXIII ENCUENTRO DE MUJERES ANDALUZAS CIBERFEMINISMO Y EDUCACIÓN 1-2-3 de abril de 2011 Rincón de la Victoria (Málaga) Autora: Rosa María Solano Fernández APRENDEMOS DESDE LA DIFERENCIA
Más detallesCEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN
CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN Actuaciones concretas para trabajar la inteligencia emocional desde las programaciones de aula, en un centro de Educación Primaria. ARTURO DEL FRESNO La inteligencia emocional
Más detallesPLAN DE CONVIVENCIA CURSO
C.E.I.P. SAN ANDRES CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Comunidad de Madrid 28770 COLMENAR VIEJO PLAN DE CONVIVENCIA CURSO 2009-2010 www.educa.madrid.org/web/cp.sanandres.colmenarviejo C / Fuente del Cajón, 20 28770
Más detalles16. PLANES ESTRATÉGICOS (PLANES Y PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL CENTRO) Plan de salud laboral y prevención de riesgos laborales
16. PLANES ESTRATÉGICOS (PLANES Y PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL CENTRO) La Comunidad Educativa del CPR, impulsa y favorece la máxima participación de todos sus sectores en los Planes y Proyectos Educativos
Más detallesnuestro PROYECTO EDUCATIVO
nuestro PROYECTO EDUCATIVO El modelo pedagógico de nuestro colegio se configura con los principios y valores de la Constitución y según la legislación vigente. Pretendemos dar a nuestros alumnos una educación
Más detallesPROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Género y Educación Emocional"
PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Género y Educación Emocional" Grupo: Grp Género y Educación Emocional.(938401) Titulacion: Máster Univ. en Psicología de la Educación. Avances en Intervención Curso: 2016-2017
Más detallesNº OBJETIVO LINEA DE ACTUACIÓN RESPONSABLES
PROYECTO EDUCATIVO IES ALMADRABA TARIFA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA OBJETIVOS PARTICULARES CURSO 2009/2010: Nº OBJETIVO LINEA DE ACTUACIÓN RESPONSABLES 1 Mejorar la puntualidad y aprovechamiento
Más detallesFORMACIÓN INICIAL PARA LOS COORDINADORES DE FORMACIÓN EN EL CENTRO
FORMACIÓN INICIAL PARA LOS COORDINADORES DE FORMACIÓN EN EL CENTRO ESTRUCTURA DEL CURSO PARA COORDINADORES DE FORMACIÓN 1 MARCO DE REFERENCIA 2 EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACION. SENTIDO Y ESTRATEGIAS 3
Más detallesANUNCIO BASES REGULADORAS:
ANUNCIO Con fecha 17 de junio de 2016, por Decreto de Sra. Concejal de Derechos Sociales del Excmo. Ayuntamiento de Murcia, se ha aprobado la II EDICIÓN DEL CONCURSO EDUCANDO PARA LA IGUALDAD, AÑO 2016,
Más detallesGRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. BLOQUE 1: La identidad y la dignidad de la persona
GRADUACIÓN DE DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS BLOQUE 1: La identidad y la dignidad de la persona mismo, basándose en la respetabilidad y la dignidad de la persona, empleando las emociones facilitar
Más detallesQué es la asignatura de Cambios sociales y Nuevas relaciones de Género?
Qué es la asignatura de Cambios sociales y Nuevas relaciones de Género? El estudio de esta optativa pretende cumplir el mandato en el que la legislación actual, tanto a nivel nacional como autonómico,
Más detallesEl plan de convivencia.
Región de Murcia Consejería de Educación, Formación y Empleo Tlf: 968 630344 Fax: 968633422 C/ Miguel Hernández, 28 30840 ALHAMA DE MURCIA Email: 30011764@educarm.es www.iesmiguelhernandez.es El plan de
Más detallesPROYECTO DE COEDUCACIÓN
PROYECTO DE COEDUCACIÓN TÍTULO: MUJERES E INMIGRACIÓN JUSTIFICACIÓN Un grupo de profesoras y profesores del IES Al-Ándalus de Almería hemos decidido participar en la convocatoria de proyectos de coeducación,
Más detallesCUADERNO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA 6º PRIMARIA Cómo es la ESO?
CUADERNO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA 6º PRIMARIA Cómo es la ESO? 1 ÍNDICE NOTA IMPORTANTE: Este documento se redacta de acuerdo a la Legislación vigente durante el presente curso escolar y el próximo 2013
Más detallesBASE DE DATOS FINANCIADA POR:
DECIMOTERCERO CONCURSO DE EXPERIENCIAS PREMIO EXTRAORDINARIO A LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE MEJOR PROMOCIONE LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Proyecto de coeducación para el fomento de la igualdad entre
Más detallesTemática 1: La coeducación a través del juego. Mes Niveles Actividades Responsables Recursos necesarios. - Tutoras.
PROGRAMACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD PARA EL CURSO ESCOLAR 2016-17 EDUCACIÓN INFANTIL E.E.I. ALFONSO SANCHO Temática 1: La coeducación a través del juego. Octubre Realización de juegos cooperativos entre
Más detallesPROYECTO PARA EL ALUMNADO Y AMPAS DE SECUNDARIA
Educar en respeto e igualdad: una forma de evitar la violencia sexista en la adolescencia (25 DE NOVIEMBRE DE 2012) PROYECTO PARA EL ALUMNADO Y AMPAS DE SECUNDARIA JUSTIFICACIÓN Los centros educativos,
Más detallesINTRODUCCIÓN PARA PADRES Y MADRES, MAESTRAS Y MAESTROS
INTRODUCCIÓN PARA PADRES Y MADRES, MAESTRAS Y MAESTROS Cuentos para pensar 3 JUSTIFICACIÓN La igualdad entre hombres y mujeres se presenta como un principio básico y un derecho fundamental dentro del marco
Más detallesFicha de Registro de buenas prácticas en materia de convivencia escolar
Ficha de Registro de buenas prácticas en materia de convivencia escolar 1 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre o denominación de la experiencia: Mediadores de Conflictos Escolares Habilidades sociales en
Más detallesPROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y SENSIBILIZACIÓN AL FENÓMENO DE LA TRATA DE MUJERES Y NIÑAS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y SENSIBILIZACIÓN AL FENÓMENO DE LA TRATA DE MUJERES Y NIÑAS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL Subvenciona: Dirección General de Igualdad de Oportunidades
Más detallesPROYECTO DE ECOESCUELA
PROYECTO DE ECOESCUELA CEIP HERMANOS MACHADO CURSO 2015/2016 1. SITUACIÓN ACTUAL DE LA ECOESCUELA En la actualidad estamos en el último curso de este trienio. Llevamos muchos cursos trabajando el Proyecto
Más detallesANÁLISIS DE LOS ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO
ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS GENERALES DEL CENTRO Centro de Secundaria 1. Profesorado CENTRO Mujeres Hombres Composición del claustro E. Directivo: Dirección E. Directivo: Jefatura de Estudios E. Directivo:
Más detallesIGUALDAD Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ. Título del Proyecto: PLAN DE IGUALDAD
IGUALDAD Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ PLANES Y PROYECTOS PARA CURSO 2014/2015 Título del Proyecto: PLAN DE IGUALDAD DESCRIPCIÓN DE LAS ACTUACIONES con indicación de sus instrucciones oficiales Felicidades
Más detallesPILARES FUNDAMENTALES DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO. El carácter propio o carta de identidad del Colegio Público de Educación
PILARES FUNDAMENTALES DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO El carácter propio o carta de identidad del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Reino de Aragón, se basa en cuatro pilares fundamentales:
Más detallesEL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
EL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Alumnos: Cristina Cambronero Juan Miguel Llopis 1 2 Asignatura: Cooperación al Desarrollo y Educación. Educación Social. Curso académico 2013-2014.
Más detallesEgin eta Ekin EL PROGRAMA
Egin eta Ekin EL PROGRAMA 1 Objetivo general Aprender a hacer y emprender, teniendo iniciativa para tomar decisiones y asumir responsabilidades, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades
Más detallesViolencia: Tolerancia Cero Formación: La prevención de la violencia de género en el aula
Violencia: Tolerancia Cero Formación: La prevención de la violencia de género en el aula 1. PRESENTACIÓN En el 2006 la Obra Social la Caixa pone en funcionamiento el programa Violencia: Tolerancia Cero,
Más detallesA/a de la persona coordinadora responsable en materia de coeducación
A/a de la persona coordinadora responsable en materia de coeducación Estimada compañera Estimado compañero Desde el Servicio de Convivencia e Igualdad de la nos ponemos en contacto contigo para recordarte
Más detallesFicha de Registro de buenas prácticas en materia de convivencia escolar
Ficha de Registro de buenas prácticas en materia de convivencia escolar 1 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre o denominación de la experiencia: Programa de mediación. Patrulla Amigos Niveles o etapas donde
Más detallesIV Congreso Iberoamericano de Deporte en Edad Escolar
IV Congreso Iberoamericano de Deporte en Edad Escolar Montevideo, Uruguay Setiembre de 2009 Ministerio de Turismo y Deporte Dirección Nacional de Deporte IV Congreso Iberoamericano de Deporte en Edad Escolar
Más detallesTema 6.3: Aprender a enseñar en el Área de Religión: La Unidad Didáctica en la ERE Elaboración
OPEN COURSE WARE 2014/2015 Tema 6.3: Aprender a enseñar en el Área de Religión: La Unidad Didáctica en la ERE 6.3.2. Elaboración Profesor: José Luis Parada Navas Facultad de Educación Departamento: Religión
Más detallesPrograma. Materia: Salud y Adolescencia Curso: 4to Año: 2015 Profesora: Adriana Di Placido UNIDAD 1: SALUD Y ENFERMEDAD
Programa Materia: Salud y Adolescencia Curso: 4to Año: 2015 Profesora: Adriana Di Placido UNIDAD 1: SALUD Y ENFERMEDAD *Modificaciones históricas del concepto de salud. *Definiciones actuales de Salud/enfermedad.
Más detallesRuta por la paz y la convivencia:
Abril Junio Julio Mayo Ruta por la paz y la convivencia: 2015-2016 Salida Entrada Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Junio Julio Mayo Temas de la Ruta por la paz y la Convivencia
Más detallesPROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa VI" Grupo: GRUPO 2(989773) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso:
PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa VI" Grupo: GRUPO 2(989773) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso: 2016-2017 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio:
Más detallesPRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE SECCIÓN BILINGÜE COLEGIO JESÚS-MARÍA, BURGOS
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE SECCIÓN BILINGÜE COLEGIO JESÚS-MARÍA, BURGOS JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Nuestro Centro está abierto a toda innovación educativa que ayude a la formación integral de los alumnos.
Más detallesANEXOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: DOCUMENTOS.
ANEXOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: DOCUMENTOS. 1. Ejes vertebradores de la acción tutorial. 2. Cuaderno del tutor. 3. Protocolo de acogida a alumnos de nuevo ingreso. 4. Consejo orientador 4º de ESO.
Más detallesLAS ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACION EN VALORES EN LAS AREAS, MATERIAS O MÓDULOS.
LAS ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACION EN VALORES EN LAS AREAS, MATERIAS O MÓDULOS. INTRODUCCIÓN La importancia de la Educación en Valores exige un compromiso por parte
Más detallesEducación: Mención Ciencias Física y Matemática
Educación: Mención Ciencias Física y Matemática Informaciones Generales de Carrera: 6514. El plan de estudio y los programas de la carrera de Educación Mención Ciencias Físicas y Matemáticas, han sido
Más detallesPropuesta educativa medioambiental para primaria y secundaria
Escuela de reciclaje Propuesta educativa medioambiental para primaria y secundaria Durante el curso escolar 2011/12 se va a poner en marcha el proyecto educativo ESCUELA DE RECICLAJE dirigido a alumnos
Más detallesCARNAVAL SIN FRONTERAS
CARNAVAL SIN FRONTERAS Ámbito: La educación intercultural CEIP FELICIANO SANCHEZ SAURA VICTORINA GÓMEZ FERNÁNDEZ Mª JOSÉ NARIO ZABALA RESUMEN Experiencia intercultural para el conocimiento de las distintas
Más detallesENTIDAD 1. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD APLICACIONES EDUCATIVA CON JCLIC
ENTIDAD 1. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD APLICACIONES EDUCATIVA CON JCLIC NºHORAS 130 CRÉDITOS 13 DURACIÓN 2. OBJETIVOS A continuación, se detallan los objetivos pretendidos con la elaboración del presente curso
Más detallesEDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVOS 1. Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales, respetar
Más detallesPlan. Convivencia CRA LOS REGAJALES
Plan de Convivencia CRA LOS REGAJALES 1 A.- EL CENTRO DOCENTE... 3 A.1.- CARACTERÍSTICAS Y ENTORNO... 3 A.2.- SITUACIÓN ACTUAL DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO... 4 A.3.- RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y LA
Más detallesESTRATEGIAS Y COMPROMISO PÚBLICO POR UNA IMAGEN DIGNA DE LAS MUJERES
1 ESTRATEGIAS Y COMPROMISO PÚBLICO POR UNA IMAGEN DIGNA DE LAS MUJERES X Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe Quito, Ecuador 6-9 de agosto de 2007 Evento Paralelo 5 Miércoles,
Más detallesACTUACIONES PLAN DE IGUALDAD IES SÁCILIS
ACTUACIONES PLAN DE IGUALDAD IES SÁCILIS CURSO 2010/2011 INTRODUCCIÓN Según la normativa vigente, recogida en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación (Acuerdo de 2 de noviembre de 2005,
Más detallesÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 4º Primaria
ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 4º Primaria CEIP MADRE FELICIDAD BERNABEU - IBI CURSO ESCOLAR 15/16 CONTENIDOS Área: Valores cívicos Bloque 1: La identidad y la dignidad de la persona - La identidad
Más detallesColección de cuentos no sexistas. "Ni príncipes azules ni princesas rosas"
Colección de cuentos no sexistas "Ni príncipes azules ni princesas rosas" Esta colección de cuentos es uno de los resultados del proyecto La coeducación como estrategia hacia la equidad de género y la
Más detallesMª Luisa José Rodrigo Duque Inspectora de Educación DT Castellón
DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL Y E. PRIMARIA Mª Luisa José Rodrigo Duque Inspectora de Educación DT Castellón EDUCAR? ENSEÑAR? Y además EVALUAR?... LA EVALUACIÓN Susana Diez de la Cortina
Más detallesLas Tareas domésticas y de cuidados Mejor Compartidas Píldora Formativa
PÍLDORA FORMATIVA ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN. 4 1.1 LA PÍLDORA FORMATIVA EN EL MARCO DE LA CAMPAÑA 1.2 LA CORRESPONSABILIDAD 4 5 2. OBJETIVOS. 7 2.1 OBJETIVOS GENERALES 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL
Más detallesFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 3 LA DIMENSION CIVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA. Contenido 3: El reto de aprender a convivir
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor. Secretaría de Educación en Tamaulipas FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 3 F.C.E. I Bloque III. LA
Más detallesLAS COMPETENCIAS DOCENTES:
LAS COMPETENCIAS DOCENTES: SON EL CONJUNTO DE SABERES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES QUE DETERMINAN MI SER Y ACTUAR DOCENTE; TANTO EN LA FORMACIÓN PERSONAL DE MIS ALUMNOS COMO EN SU FORMACIÓN
Más detallesPrograma del Curso de Voluntariado: Laboratorio Ciudadano para la Transformación Social
Programa del Curso de Voluntariado: Laboratorio Ciudadano para la Transformación Social 1. Introducción. La realidad social ha cambiado en los últimos años, colocando en relevancia la importancia del ciudadano
Más detallesMONITORA: BELÉN ALONSO SUAREZ
LENGUAJE DE SIGNOS PRIMARIA MONITORA: BELÉN ALONSO SUAREZ JUEGA Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras 1.- INTRODUCCIÓN Queremos que los niños/as del Colegio Público de las Mercedes tengan una
Más detallesPLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL EN SECUNDARIA
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL EN SECUNDARIA Departamento de Orientación Curso 2015-16 Página 1 de 9 OBJETIVO DEL CURSO: Queremos Buscar y elegir lo que MÁS nos ayude a CRECER como personas Autónomas,
Más detallesJesús Prieto González
Jesús Prieto González Orientador IES Parque Goya Septiembre 2012 1 Son las personas preparadas quienes desmantelan las estructuras violentas y construyen la paz. Galtung 2 Modelo integrado de la gestión
Más detallesPRIMERA PARTE. ASPECTOS TEÓRICOS. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN 19 LA EDUCACIÓN INTEGRAL: CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, VALORES, NORMAS Y AFECTOS 21
ÍNDICE EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 13 EDUCAR EN LOS AFECTOS, FRENAR LA VIOLENCIA SOBRE LA EDUCACIÓN AFECTIVO EMOCIONAL 15 INTRODUCCIÓN 17 PRIMERA PARTE. ASPECTOS TEÓRICOS. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN 19 LA EDUCACIÓN
Más detallesPROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Más detallesESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS VIVENCIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA MAGALLY ASUNCIÓN FLORES QUISPE UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN
UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN Segunda Especialidad en Educación con mención en Formación Ciudadana y Cívica ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS VIVENCIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA MAGALLY ASUNCIÓN
Más detallesProyecto CANTERA I Programa CREANDO FUTURO Delegación de Igualdad y Juventud
Diputación de Granada- JUVENTUD Proyecto CANTERA I Programa CREANDO FUTURO Delegación de Igualdad y Juventud 2016/17 D i p u t a c i ó n d e G r a n a d a 1.- INTRODUCCIÓN: EDUCACION EN PARTICIPACION JUVENIL
Más detallesIntroducción Violencia: Tolerancia Cero
Introducción En 2006, la Fundación la Caixa pone en funcionamiento el programa Violencia: Tolerancia Cero, con los objetivos de concienciar a la sociedad sobre el fenómeno de la violencia, ayudar a su
Más detallesAsociación de mujeres AMATISTA Área de Igualdad y Bienestar Social Excmo. Ayto. de Coín C/ Urbano Pineda, nº Coín (Málaga)
Asociación de mujeres AMATISTA Área de Igualdad y Bienestar Social Excmo. Ayto. de Coín C/ Urbano Pineda, nº 18-20 29100 Coín (Málaga) IV CERTAMEN DE CUENTOS NO SEXISTAS AMATISTA COIN 2012 La Asociación
Más detallesRecomendaciones de uso didáctico
Para poder realizar una acción didáctica con las fichas y garantizar el éxito de la campaña, éstas se acompañan de un banco de actividades y una guía didáctica para el profesorado. Este material facilitará
Más detallesOBJETIVOS Ámbito: Enseñanza- aprendizaje OBJETIVOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSO. Equipo Directivo CCP
OBJETIVOS 2015-2016 Ámbito: Enseñanza- aprendizaje OBJETIVOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSO Trabajar sobre la concreción del currículo y revisión de las Orientadora programaciones
Más detallesFORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS
FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS Fernando Trujillo Universidad de Granada Proyecto icobae [innovación en competencias básicas] http://icobae.com Preguntas fundamentales sobre Competencias Básicas 1. Qué
Más detallesCFGS Educación Infantil Ejemplo de concreción de actividades y asociación a módulos profesionales y resultados de aprendizaje.
CFGS Educación Infantil Ejemplo de concreción de actividades y asociación a módulos profesionales y resultados de aprendizaje Los datos de este proyecto, son datos reales extraídos de un proyecto ya en
Más detallesRicardo Arguís Rey. C.P.R. Juan de Lanuza de Zaragoza.
Ricardo Arguís Rey. C.P.R. Juan de Lanuza de Zaragoza. Reflexión inicial Cómo aprendemos los adultos?.en contextos reales..aprendemos mejor aquello que nos motiva..los contenidos están interrelacionados,
Más detallesIV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz
IV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz EDUCACIÓN Proceso permanente por el cual se estructura y reestructura SENTIR
Más detalleses sólo un derecho humano fundamental, sino la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
MENSAJE DEL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA SESIÓN DE INSTALACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL PARA LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES 8-AGOSTO-2016 Licenciado Enrique Peña Nieto,
Más detallesPor qué hablar de género en las escuelas?
1. Introducción Por qué hablar de género en las escuelas? En las aulas y en los distintos espacios escolares se puede llegar a observar actitudes y comportamientos que denotan que el alumnado está siendo
Más detallesCERTAMEN DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS
CERTAMEN DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CUIDEMOS LA COSTA. PROYECTO CORRELIMOS. CURSO: 2013-2014. CEIP ESPÍRITU SANTO. COORDINADOR: FRANCISCO BENÍTEZ BRENES. MÁLAGA. 1 Certamen
Más detallesPROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO CURRÍCULAR
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO CURRÍCULAR Antecedentes La reforma de programas de estudios que se ofertan en el COLPOS y la idea de crear un programa único ha dado pie a un debate interno entre los académicos
Más detallesFUNDACIÓN ARENALES Avda. de los Poblados, Madrid PLAN DE IGUALDAD
FUNDACIÓN ARENALES Avda. de los Poblados, 151 28025 Madrid www.fundacionarenales.es PLAN DE IGUALDAD 1. INTRODUCCIÓN 1 INTRODUCCIÓN La familia y la escuela son los primeros ámbitos de socialización y de
Más detallesLOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE):
LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE): Este trabajo de los principios básicos de la Ley Orgánica de Educación ha sido realizado por: -Clara María Fernández Solera. -Lorena González
Más detalles[PLAN DE ACTUACIÓN 2015 EN MATERIA DE IGUALDAD ] MURGIBE Consultoría de Igualdad
2015 [PLAN DE ACTUACIÓN 2015 EN MATERIA DE IGUALDAD ] Índice 1. Punto de partida 7 2. Plan de Trabajo 2015 8 3. 15 4. Resultados esperados 16 1. Punto de partida Este Plan de trabajo en materia de igualdad
Más detallesPROYECTO DE LECTURA PARA EL IES EMPERATRIZ MARÍA DE AUSTRIA
PROYECTO DE LECTURA PARA EL IES EMPERATRIZ MARÍA DE AUSTRIA I. INTRODUCCIÓN! En la LOE (art. 19.3, 26.2 Y 113) se especifica que la escolar comparte los objetivos educativos del centro y contribuye a la
Más detallesFORO MUNDIAL CONTRA LAS VIOLENCIAS Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ
FORO MUNDIAL CONTRA LAS VIOLENCIAS Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ Resolución presentada por el Ayuntamiento de Madrid, en el marco de la sesión del Consejo Mundial de Ciudades y Gobiernos Locales Unidos celebrado
Más detallesÍNDICE 1.- TÍTULO DEL PLAN...3. 2.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN...4 2.1.- Justificación del título.6 3.- CARACTERÍSTICAS DEL ÁMBITO ESCOLAR...
TODOS SOMOS IGUALES ÍNDICE 1.- TÍTULO DEL PLAN......3 2.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN....4 2.1.- Justificación del título.6 3.- CARACTERÍSTICAS DEL ÁMBITO ESCOLAR...7 4.- OBJETIVOS DEL PLAN....8 5.- CONTENIDO
Más detallesPROGRAMA DEL CURSO. NOMBRE DEL CURSO: Curso Unión Europea y Costa Rica. Políticas de igualdad de género FECHAS DE IMPARTICIÓN: 2016 HORARIO:
PROGRAMA DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Curso Unión Europea y Costa Rica. Políticas de igualdad de género FECHAS DE IMPARTICIÓN: 2016 HORARIO: HORAS CURSO: INSTRUCTORAS: Descripción del curso: 20 horas Ximena
Más detallesUNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura
UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Taller Creatividad I Carga académica : 3 Créditos Modalidad : Semipresencial Clave : EDI-325 Pre-requisito
Más detallesPROGRAMA FORMATIVO DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA. Sensibilización en la igualdad de oportunidades
PROGRAMA FORMATIVO DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Sensibilización en la igualdad de oportunidades AGOSTO 2006 DATOS GENERALES DEL CURSO 1. FAMILIA PROFESIONAL: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ÁREA PROFESIONAL: ORIENTACIÓN
Más detallesLa función asesora: Definición y características.
Autora: Emilia Ramírez Pérez. - 1 - La función asesora: Definición y características. Autora: Emilia Ramírez Pérez Resumen: Visión general de la función asesora dentro del sistema educativo, analizando
Más detallesMETODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
NUEVOS CURSOS METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES 1. Destinatari@s: personal laboral de CRM 2. Fecha: 20, 22, 27 y 29 de octubre de 2015 3. Horario: de 9:00 a 14:00hs. y de 15:00 a 16:30hs. Excepto el día
Más detallesTRABAJO COLEGIADO Educar para pensar, Pensar para crear
TRABAJO COLEGIADO 2015-2016 Educar para pensar, Pensar para crear Programa Sectorial de Educación 2013-2018 que a la letra dice: 1.7.3 Impulsar la coordinación de escuelas y familias para construir una
Más detallesALIANZA. Alianza Científico-profesional para la mejora y sostenibilidad del Estado de Bienestar Noviembre de 2015 ESTADO DE BIENESTAR
Alianza Científico-profesional para la mejora y sostenibilidad del Estado de Bienestar Noviembre de 2015 ALIANZA I. NUESTRA PROPUESTA La Alianza Científico-profesional para el Estado de Bienestar, que
Más detallesSOMOS DIFERENTES, PERO SOMOS IGUALES
SOMOS DIFERENTES, PERO SOMOS IGUALES ESC. SEC. PARTICULAR JULIÁN VILLAGRÁN SEGUNDO GRADO GRUPO A DIRECTORA: PROFESORA ARACELI LOZANO CARPIO ENCARGADA DEL PROYECTO: PROFESORA MARIA IVONNE TEJADA ORTEGA
Más detallesPLAN DE MEDIDAS EN FAVOR DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN LA ESCUELA
EN FAVOR DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN LA ESCUELA Sardina Del sur santa lucía INTRODUCCIÓN De acuerdo con la normativa vigente, cada centro educativo velará por el cumplimiento y la aplicación de las medidas
Más detallesCentro Innovación en Educación FCH 2012.
Centro Innovación en Educación FCH 2012. CONSTRUYENDO CAPACIDADES PARA UNA MEJOR ESCUELA. El Programa. CÓMO TRABAJAMOS? Asistencia técnica integral mediante el apoyo de un equipo de profesionales: consultor
Más detalles