PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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1 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Diciembre 2013 Unidad de Aprendizaje: Seminario de Finanzas (Electiva III) Clave: LNI83?1 Periodo Escolar: Octavo Semestre Seriación: Sin seriación HORAS TEÓRICAS 20 Ubicación de la Unidad de Aprendizaje: Academia que Elaboró: Nombre del Docente: HORAS CLASE HORAS INDEPENDIENTES 0 TOTAL DE HORAS POR PERIODO 80 CRÉDITOS 5 HORAS PRÁCTICAS 60 Esta unidad de aprendizaje se ubica en el Octavo Semestre Electiva Terminal III y se relaciona con: Evaluación y Administración de Proyectos de Inversión, Manejo de Riesgo, Contabilidad Básica, Contabilidad de Costos, Viabilidad Financiera de Negocios (Electiva III), Matemáticas Financieras, Estadística Aplicada, Atracción de Inversión Extranjera Directa, Finanzas Corporativas, Taller de Costos y Fijación de Precios en Comercio Exterior, Simulador de Negocios, Mercados Financieros (Electiva I) y Finanzas Internacionales (Electiva II) Finanzas Grupo: II. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades temáticas Total Horas I. Administración del capital de trabajo y Evaluación de proyectos de inversión. 30 I. Estructura de capital e Instrumentos financieros 30 II. Análisis Financiero 20 Seminario de Finanzas. Electiva III 1/8

2 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Finanzas Área: Profesional-Disciplinar Problema eje del campo formativo: En la actualidad es necesario dotar a las empresas de recursos humanos, ya que estas necesitan aumentar la competitividad a través de la detección de oportunidades comerciales y la adecuada toma de decisiones diseñando y operando proyectos de emprendimiento analizando y evaluando la situación económico financiera del comercio y de la propia empresa a través de los diferentes estudios de métodos de costos históricos y predeterminados reconociendo y aprovechando el contexto socioeconómico de los diferentes agentes económicos, aplicando las técnicas y método deductivo-inductivo de investigación para detectar oportunidades comerciales y de inversión en las organizaciones, en el corto y largo plazo, utilizando herramientas de evaluación que sirvan para maximizar rendimientos y que contribuyan a aumentar la competitividad generando alternativas innovadoras que impulsen el desarrollo sustentable. Competencias Específicas del Campo Formativo: Analizar y evaluar los escenarios comerciales asociados a la contraparte en una negociación honesta para consolidar oportunidades de negocios. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : Al finalizar el curso, el alumno será capaz de diseñar y evaluar sistemas y procedimientos para la administración financiera en el corto y largo plazo, realizar proyectos de inversión y analizar la información financiera. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: El alumno será capaz de diseñar y evaluar políticas y procedimientos para la administración y optimización de los recursos financieros en la estructura financiera y de capital de una organización Seminario de Finanzas. Electiva III 2/8

3 IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas 1. Niveles óptimos de: Tesorería. Modelos de Baumol, Miller & Orr. I. Administración del 2. Cuentas por cobrar y factoraje. capital de trabajo y 3. Inventarios. Evaluación de 4. Cuentas por pagar. 30 proyectos de 5. Ciclo operativo y ciclo de conversión del efectivo. inversión 6. Método TIR. 7. VPN Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Conocimiento de la estructura y funcionamiento de los proyectos Lógico Matemático Facilidad numérica y análisis Disposición, paciencia, motivación. de inversión Estrategias de enseñanza Evaluación diagnóstica Elaboración de casos prácticos para entregarlos a los estudiantes Solicitud de contenido del avance de la actividad integradora Estrategias de Aprendizaje Investigación documental Elaboración de mapas mentales Participación activa en clase Respuesta a cuestionamientos Avance de actividad integradora Recursos didácticos Estrategias de evaluación Pizarrón, videoproyector, laptop, internet, marcadores, artículos periodísticos en materia financiera. La evaluación se realizará en tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa. Avance de actividad integradora Productos de aprendizaje Método de casos. 50% Resolución de prácticas. 40% Actividad integradora: 20% Seminario de Finanzas. Electiva III 3/8

4 Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Cómo funciona el sistema financiero mexicano? 1. Evaluación diagnóstica 2. Exposición del docente acerca de los antecedentes de la globalización financiera 3. Mapa mental y preguntas insertadas del sistema financiero internacional 4. Mapa mental y preguntas insertadas de la estructura del sistema financiero mexicano 5. Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control 6. Investigación y análisis de las funciones de las instituciones financieras 7. Evaluación sumativa SEGUNDO BLOQUE FECHA DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas II. Estructura de capital 1. Método EBIT-EPS e Instrumentos 2. Enfoque del ingreso operativo neto financieros 3. Instrumentos financieros en el mercado de dinero. 4. Instrumentos financieros en el mercado de capital 30 Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Comprensión y aplicación de los instrumentos financieros Estrategias de enseñanza Estrategias de Aprendizaje Explicar las características de los instrumentos financieros de deuda. Valuar y contabilizar operaciones con instrumentos financieros de deuda, así como diseñar estrategias de administración financiera Exposición del docente Preguntas insertadas Estudio de casos Información al estudiante de contenidos del avance de la actividad integradora Ejercicios de cálculo financiero Resolución de casos prácticos Participación activa en clase Participar activamente en las sesiones y trabajar en forma colaborativa. Seminario de Finanzas. Electiva III 4/8

5 Respuesta a cuestionamientos Entrega del avance de la actividad integradora Recursos didácticos Pizarrón, videoproyector, laptop, internet, marcadores, artículos periodísticos en materia financiera, calculadora. Estrategias de evaluación Se aplicará evaluación formativa y sumativa Productos de aprendizaje Casos prácticos: 40% Prueba escrita: 40% Actividad integradora: 20% Conflicto cognitivo: Cómo invertir y/o financiarse a través del mercado de deuda? Secuencia didáctica: 1. Exposición del docente acerca de los tipos y características de los instrumentos financieros negociados en el mercado de deuda. 2. Ejercicios de cálculo para la valuación de operaciones de inversión a través de instrumentos financieros de deuda. 3. Análisis de las posibilidades de financiamiento a través del mercado de dinero. 4. Resolución de casos prácticos de administración financiera a través del mercado de deuda. 5. Registros contables de operaciones con instrumentos financieros de deuda. 6. Evaluación sumativa. TERCER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas III. Análisis financiero 1. Razones de liquidez. 2. Razones de actividad. 3. Razones de rentabilidad. Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Comprensión y aplicación de las Explicar las características las razones financieras razones financieras Estrategias de enseñanza Exposición del docente Preguntas insertadas Estudio de casos Realizar análisis Diseñar Contabilizar razones financieras 30 Participar activamente en las sesiones y trabajar en forma colaborativa. Seminario de Finanzas. Electiva III 5/8

6 Informar los contenidos del avance de la actividad integradora Estrategias de aprendizaje Resolución de casos prácticos Participación activa en clase Respuesta a cuestionamientos Efectuar el avance de la actividad integradora Recursos didácticos Pizarrón, videoproyector, laptop, internet, marcadores, artículos periodísticos en materia financiera, calculadora. Estrategias de evaluación Se aplicará evaluación formativa y sumativa Productos de aprendizaje Casos prácticos: 40% Prueba escrita: 40% Actividad integradora: 20% Conflicto cognitivo: Cómo aplicar las razones financieras? Secuencia didáctica: 1. Exposición del docente acerca de los tipos y características de los instrumentos financieros negociados en el mercado de capital. 2. Estudio de casos y ejercicios de análisis bursátil: fundamental y técnico. 3. Diseño de portafolios de inversión. 4. Análisis de las posibilidades de financiamiento a través del mercado de capital. 5. Registros contables de operaciones con instrumentos financieros de capital. 6. Evaluación sumativa. V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Asistir puntualmente a su clase. Dar a conocer al estudiante el interés por la unidad de aprendizaje. Orientar los estudiantes para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios. Asesorar y revisar la resolución de prácticas con la realización de las observaciones pertinentes. Cubrir al 100% el programa. Alumno Asistir puntualmente a la clase Asistir al 80% del curso. Presentarse con el material solicitado por el docente. Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros. Seminario de Finanzas. Electiva III 6/8

7 VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado en Contaduría Pública, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Formación de Licenciado en Administración o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. Seminario de Finanzas. Electiva III 7/8

8 IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO TITULO EDICION EDITORIAL PAIS Brealey, Myers Allen 2006 Principios de Finanzas Corporativas 8ª Ed. Mc Graw España Hill Ross, Westerfield Jaffe 2009 Finanzas Corporativas 8ª Ed. Mc Graw Hill México Guajardo, Cantú Gerardo 2008 Contabilidad Financiera 5ª Mc Graw Hill México Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO EDICION EDITORIAL PAIS Planeación de las Fuentes de Luis Haime Levy 2008 Primera ISEF México Financiamiento X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA Coordinador de Licenciatura Responsable de Academia M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ M.A.T. LUCERO CUATEPOTZO SÁNCHEZ M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER Seminario de Finanzas. Electiva III 8/8