Geografía 9. Programación dosificada por trimestres

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Geografía 9. Programación dosificada por trimestres"

Transcripción

1 Geografía 9 Programación dosificada por trimestres

2 Programación dosificada A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Geografía 9, serie Ser competentes. Área 1 Naturaleza física y regional de Europa, Asia, África, Oceanía y las regiones polares en el planeta Objetivos de aprendizaje Reconoce la ubicación y las características geográficas más sobresalientes del continente europeo, los elementos estructurales del relieve con el clima, la hidrografía, el suelo y los seres vivos, para comprender su influencia en el desarrollo de estos pueblos. Explica la importancia de la ubicación geográfica de Asia, las características más importantes del paisaje geográfico y sus distintas regiones geográficas, al igual que las actividades que desde tiempos antiguos fortalecieron esta parte del mundo. Señala la ubicación y características más sobresalientes de África, los elementos de relieve, los diferentes tipos de clima, vegetación y fauna, identificando los países y las características geográficas de las regiones y su influencia en el desarrollo de la región. Reconoce la ubicación y características geográficas más sobresalientes de Oceanía y las regiones polares, resaltando elementos del relieve, los diferentes tipos de clima, la vegetación, la fauna y sus regiones geográficas, y destaca la importancia de esta región. Trimestre 1 1. Ubicación y características físicas de Europa Páginas 6-11 Continente europeo. Su ubicación, sus regiones y sus características. Posición absoluta o astronómica y posición relativa o geográfica de Europa. Forma, superficie, límites y puntos extremos. Regiones de Europa. Características físicas de cada región: relieve, hidrografía, clima, vegetación, fauna y accidentes costeros. Ubicación del continente europeo. Descripción de la posición absoluta y relativa del continente europeo. Identificación de los principales accidentes geográficos. Valorización de la posición absoluta y geográfica del continente europeo. Interés por conocer la posición geográfica del continente europeo. Interés por conocer los accidentes geográficos de las regiones de Europa. Identifica la posición geográfica del continente europeo. Describe la forma, los límites y los puntos extremos de Europa. Describe los accidentes costeros del continente europeo. Explica, en las regiones de Europa, la relación entre el clima y el relieve, y el desarrollo de estos pueblos. Dibuja un mapa del continente europeo, resaltando la posición geográfica. Representa en murales las principales características (forma, superficie y puntos extremos) del continente americano. Elabora un mapa conceptual o un mapa mental de las características físicas de las regiones de Europa. Confecciona un álbum sobre la vegetación y la fauna de la región de Europa. Localiza en un mapa de Europa los accidentes costeros más importantes y los países que carecen de costas. II III

3 Trimestre 1 2. Ubicación y características físicas de Asia Páginas Asia, su ubicación y sus regiones. Posición geográfica y astronómica Forma, superficie, límites y puntos extremos Grandes regiones Características físicas de cada región: relieve, hidrografía, clima, vegetación, fauna y accidentes costeros. Identificación de la posición geográfica Identificación de las grandes regiones de Asia y sus principales características físicas. Descripción de las características geográficas de Asia, sus características físicas y accidentes costeros. Interés por conocer la posición geográfica de Asia y sus características generales. Apreciación de las características físicas de cada región del continente asiático. Valoración de las relaciones entre clima, vegetación y fauna de cada una de las regiones Identifica la ubicación del continente asiático dentro del contexto mundial. Distingue las características físicas de las grandes zonas de Asia, señalando sus accidentes costeros. Explica, en las regiones de Asia, la relación entre el clima y el relieve, y el desarrollo de los pueblos. Elabora un mapa de Asia, señala su posición geográfica, sus límites y sus puntos extremos. Confecciona un mapa de Asia que integre las regiones geográficas y las características físicas de cada región. Investiga sobre los ríos y los mares de Asia que dieron origen a las grandes civilizaciones. Confecciona un cuadro que indique la relación entre clima, vegetación y fauna en las regiones 3. Ubicación y características físicas de África Páginas África, su ubicación y sus regiones: características físicas. Posición geográfica. Forma y superficie. Límites y puntos extremos. Grandes regiones de África. Características físicas de cada región: relieve, hidrografía, clima, vegetación, fauna y accidentes costeros. Identificación de la ubicación geográfica de África y sus características físicas. Descripción de las grandes regiones de África y sus características físicas. Localización de los principales accidentes costeros de África. Interés por conocer la ubicación y las características físicas del continente africano. Apreciación de las características físicas de cada región del continente africano. Valoración de las relaciones entre clima, vegetación y fauna de cada una de las regiones de África. Valoración del papel del río Nilo en la cultura y el desarrollo de grandes civilizaciones. Explica, de forma oral o escrita, la ubicación y las características generales del continente africano. Relaciona las características físicas de las grandes regiones de África. Expresa con argumentos sencillos la relación entre clima, vegetación y fauna del continente africano. Investiga acerca de las diferentes exploraciones que contribuyeron al conocimiento de África. Localiza, en un mapa de África, la posición geográfica, la forma y los puntos extremos de África. Señala, en un mapa de África, el relieve, las montañas, los desiertos, las mesetas, los macizos y las llanuras más importantes. Localiza los principales accidentes costeros de África. IV V

4 Trimestre 1 4. Ubicación y características físicas de Oceanía Páginas Oceanía: características geográficas. Posición geográfica Forma, superficie, límites y puntos extremos. Grandes regiones de Oceanía y sus características físicas: accidentes costeros. Descripción de las características generales de Oceanía, su posición geográfica, su forma y su superficie. Identificación de las grandes regiones de Oceanía y las características físicas de cada una de ellas. Se interesa por el conocimiento de las características generales que ofrece Oceanía. Tiende a valorar las grandes regiones de Oceanía, resaltando las características físicas. Ubica de manera correcta la posición geográfica de Oceanía dentro del contexto mundial. Describe las características físicas de las grandes regiones del continente oceánico. Explica, en las regiones de Oceanía, la relación entre el clima, el relieve y el desarrollo de las actividades humanas. Elabora un croquis de Oceanía y localiza sus regiones. Utiliza mapas satelitales para localizar la posición geográfica Elabora mapas mentales de las características físicas de Oceanía por regiones. Prepara un cuadro comparativo de las relaciones de clima, vegetación y fauna en las distintas regiones 5. Ubicación y características físicas de las zonas polares Páginas Regiones polares: su ubicación y sus características geográficas. Descripción de las características generales de las regiones polares, su posición geográfica, su forma y su superficie. Identificación de las dos principales regiones polares y las características geográficas de cada una de ellas. Interés por conocer las regiones polares y sus características geográficas. Ubica de manera correcta la posición geográfica de las regiones polares dentro del contexto mundial. Encuentra similitudes entre las particularidades de las Argumenta de forma crítica y respetuosa la importancia de las regiones polares en el desarrollo de actividades científicas para la humanidad. Utiliza mapas satelitales para localizar la posición geográfica de las VI VII

5 Área 2 Europa, Asia, África, Oceanía y regiones polares: sus recursos naturales e importancia Objetivos de aprendizaje Relaciona las principales características geográficas de los ambientes europeos y los recursos naturales, con el modo de vida de los habitantes, y su influencia en las actividades humanas. Identifica los recursos naturales de África, así como la situación que presentan con la intervención positiva o negativa del ser humano sobre ellos. Distingue el paisaje oceánico, sus recursos naturales según sus regiones geográficas y la forma como la población ha sabido utilizarlos en su beneficio. Valora los recursos naturales del continente asiático, destacando su función en el desarrollo de los pueblos asiáticos. Trimestre 1 6. Europa y sus recursos naturales Páginas Europa y sus recursos naturales. Principales recursos naturales de Europa: según la región geográfica. Suelos fértiles. Riqueza forestal. Fauna típica de cada región. Minerales y su distribución geográfica. Agua y su potencial hidroeléctrico. Localización de los recursos naturales según suelos fértiles, riqueza forestal y fauna típica de cada región. Minerales: su distribución geográfica. Valoración de los recursos naturales de las regiones geográficas, su importancia y su utilidad en el desarrollo de los pueblos de cada región. Toma conciencia de los beneficios que le da a la población la riqueza forestal y mineral al desarrollo de cada región de Europa. Tiende a valorar la importancia de conservar y proteger los recursos naturales. Valoración de la importancia de los recursos naturales para el desarrollo de las actividades humanas. Describe, de manera precisa, la importancia de los recursos naturales del continente europeo para el desarrollo económico de las regiones. Expresa, con argumentos válidos y precisos, la necesidad de conservar y de proteger los recursos naturales de Europa y de Panamá. Elabora un mapa del continente europeo y presenta un cuadro de los recursos naturales de cada región geográfica. Prepara un debate sobre cómo se han utilizado, en algunos países de Europa, los recursos naturales. Elabora un mapa de Europa y localiza las zonas pesqueras y las especies típicas de cada región. Elabora cuadros o mapas mentales de la forma como la población utiliza los recursos naturales para la producción de alimentos y de energía. Localiza en mapas de regiones geográficas los mayores yacimientos de minerales metálicos y fósiles del continente. Prepara conferencias cortas sobre el tema de los recursos naturales. VIII IX

6 Trimestre 1 7. Asia y sus recursos naturales Páginas Asia y sus recursos naturales. Clasificación de los recursos naturales de Asia según las regiones geográficas. Recursos naturales básicos: Tierras cultivables: suelos fértiles. Aguas: ríos, mares y su potencial hidroeléctrica. Recursos naturales que constituyen materia prima: Minerales. Bosques. Productos del mar. Fauna típica. Recursos naturales que constituyen fuente de energía: Carbón, petróleo y gas natural. Descripción de los recursos naturales según las regiones geográficas. Identificación de los recursos naturales que constituyen la materia prima en Asia. Identificación de los recursos naturales que constituyen fuentes de energía. Clasificación geográfica de los recursos naturales Valoración de los recursos naturales de las regiones geográficas Toma conciencia acerca de la utilidad de los recursos naturales en el desarrollo de los pueblos de cada región asiática. Valoración del gran potencial de los recursos naturales que constituyen fuentes de energía en Asia. Expresa en forma oral la importancia de los recursos naturales de Asia para el desarrollo económico de la región. Explica en forma escrita, mediante las redes sociales o Internet, los principales recursos naturales y su uso en Asia. Emite juicios positivos de las ventajas de los recursos naturales que se constituyen en fuente de energía para el desarrollo económico de los pueblos. Elabora un mapa del continente asiático y presenta un cuadro de los recursos naturales de cada región geográfica. Investiga, colaborativamente, cómo se han utilizado en algunos países de Asia los recursos naturales. Elabora cuadros o mapas mentales de la forma como la población asiática utiliza los recursos naturales para la producción de alimentos y de energía. Localiza en mapas de las regiones geográficas de Asia, los mayores yacimientos de minerales metálicos y fósiles, y de yacimiento de petróleo del continente. Distribución geográfica de los recursos naturales 8. África y sus recursos naturales Páginas África, sus recursos naturales: características y distribución geográfica. Ambientes y recursos naturales de África según la región geográfica. Suelos. Riqueza forestal: bosques tropicales. Grandes yacimientos de minerales: platino, oro, fosfatos, hierro, diamantes, uranio y petróleo. Recursos animales. Aguas: alto potencial hidroeléctrico. Grandes represas: río Zambezi, río Nilo y lago Victoria. Descripción de los recursos naturales de África según su tipo. Suelos fértiles: su distribución y su riqueza forestal. Identificación de los grandes yacimientos de minerales y su distribución. Identificación de los recursos faunísticos del continente africano. Identificación de los recursos naturales e hidroeléctricos de África. Valoración de los recursos naturales de las regiones geográficas de África y su importancia. Toma conciencia de la utilidad de los recursos naturales en el desarrollo de los pueblos de cada región. Valoración del agua y el gran potencial hidroeléctrico de África. Emite un juicio crítico sobre la importancia de los recursos naturales de África para el desarrollo económico de la región. Hace un juicio crítico sobre la conservación y la protección de los recursos naturales del continente africano. Elabora un mapa del continente africano y presenta un cuadro de los recursos naturales de cada región geográfica. Participa en un torbellino de ideas sobre la necesidad de conservar y de proteger los recursos naturales. Localiza, en mapas de regiones geográficas, los mayores yacimientos de minerales metálicos y de fósiles del continente. Elabora cuadros o mapas mentales de la forma como la población utiliza los recursos naturales para la producción de alimentos y de energía. Confecciona un mural sobre el alto potencial hidroeléctrico de África, señalando sus grandes represas. X XI

7 Trimestre 1 9. Oceanía y sus recursos naturales Páginas Oceanía: sus regiones naturales. Principales recursos naturales de Oceanía según sus regiones geográficas. Riqueza forestal. Recursos animales. Recursos minerales. Identificación de los recursos naturales de Oceanía y sus regiones, riqueza forestal, mineral y de fauna. Valoración de los recursos naturales de las regiones naturales Toma conciencia de la utilidad de los recursos naturales en el desarrollo de los pueblos de cada región Juzga de manera positiva la importancia de los recursos naturales del continente oceánico para el desarrollo económico de sus regiones. Reconoce la necesidad de conservar y proteger los recursos naturales Elabora un mapa del continente de Oceanía y presenta un cuadro de los recursos naturales de cada región geográfica. Investiga el potencial de algunos recursos naturales característicos de cada región oceánica. Relaciona los recursos naturales de las regiones de Oceanía con el modo de vida de sus habitantes. Expresa la necesidad de conservar y de proteger los recursos naturales. Elabora cuadros o mapas mentales de la forma como la población utiliza los recursos naturales. Expresa la necesidad de proteger los recursos faunísticos 10. Regiones polares y sus recursos naturales Páginas Regiones polares y sus recursos naturales. Recursos animales: Focas, pingüinos, peces, renos, zorros, ballenas y otros. Minerales. Aguas y sus usos. Construcción de presas y de canales. Descripción de los recursos naturales de las Identificación de los recursos faunísticos de las Valoración del gran potencial de los recursos naturales de las Presenta ideas concretas sobre la importancia de conservar y de proteger los recursos naturales de las Juzga de manera positiva la importancia de los recursos naturales de las regiones polares para el desarrollo económico de sus regiones. Investiga el potencial de algunos recursos naturales característicos de cada región polar. Expresa la necesidad de conservar y de proteger los recursos naturales. Elabora cuadros o mapas mentales de la forma como la población utiliza los recursos naturales Expresa la necesidad de proteger los recursos faunísticos de las XII XIII

8 Área 3 Geografía humana y su relación con las actividades económicas de los grupos y los pueblos de Europa, Asia, África, Oceanía y las regiones polares Objetivos de aprendizaje Describe las características demográficas del continente europeo: población, grupos étnicos, lenguas, religiones, movilidad, origen y consecuencias, y la incidencia en los problemas que confrontan de manera que tome conciencia de las posibles soluciones. Distingue las actividades en los distintos sectores de la economía y sus aportes más significativos para el desarrollo de Europa y el mundo. Diferencia las características poblacionales, religiosas y lingüísticas de los pueblos asiáticos, tomando conciencia de la diversidad que existe en las sociedades del mundo. Distingue las actividades económicas de los distintos sectores de la economía y sus aportes al desarrollo del continente asiático, y al intercambio comercial a nivel mundial. Reconoce las características más sobresalientes de la población de África, su distribución composición étnica, lenguas y religiones, determinando la incidencia en los problemas que confrontan. Analiza la importancia de los sectores productivos, sus niveles de desarrollo y sus aportes en el desarrollo de la economía de África. Analiza la distribución geográfica de la población, características y composición étnica de Oceanía y las regiones polares, y la importancia de los sectores productivos en el desarrollo de la economía. Trimestre Características de la población en Europa Páginas Población europea: sus características. Distribución de la población. Grupos étnicos de Europa: Características. Distribución de la población europea y sus características. Descripción de los grupos étnicos de Europa y sus características. Interés por conocer las características de la población europea. Resalta la importancia de los grupos étnicos de Europa en el desarrollo de esta región. Señala claramente las características de la población europea. Localiza las áreas de mayor y de menor concentración de la población europea. Ubica, en un mapa de Europa, la distribución de la población. Realiza una mesa redonda acerca de los grupos étnicos que conforman Europa y su distribución. Identifica la distribución de la población en el continente europeo. XIV XV

9 Trimestre Elementos culturales de la población europea Páginas Lenguas y religiones de la población europea. Identificación de las principales lenguas y religiones de Europa. Argumenta acerca de las lenguas y las religiones que se practican en Europa. Menciona los grupos étnicos de Europa y sus características. Describe la distribución de los grupos étnicos en el Viejo Continente. Presenta cuadros comparativos por región sobre las diferentes lenguas y religiones que se practican en Europa. Identifica las diversas lenguas y religiones que se practican en Europa. Resume las características físicas, lingüísticas y religiosas de los europeos. 13. Economía europea Páginas Participación de los grupos sociales de Europa en las actividades económicas. Sector primario. Sector secundario. Sector terciario. Valoración de los actores sociales de Europa en los diversos sectores económicos. Menciona con precisión las actividades económicas de Europa y los grupos sociales que las desarrollan. Identifica los sectores de producción europeos, así como los grupos sociales que los impulsan. Distingue los aportes de las actividades económicas en el desarrollo de Europa y del mundo. Ubica, en un mapa de Europa, la distribución de los sectores de producción y a los grupos sociales que la desarrollan. Valora el papel de la población en el progreso de la producción económica del continente europeo. 14. Características de la población de Asia Páginas Población Distribución y características demográficas. Distribución y características demográficas Interés por conocer las características demográficas Señala las características demográficas Identifica las áreas de mayor y menor concentración de los habitantes asiáticos. Presenta un mapa cognitivo de la población Investiga, en diversas fuentes, la distribución por región de la población Reconoce los problemas derivados de la concentración de la población en el continente asiático. XVI XVII

10 Trimestre Elementos culturales de la población asiática Páginas Lenguas y religiones que practican los pueblos asiáticos. Grupos étnicos Clasificación de las distintas lenguas y religiones que se practican en Asia. Identificación de los principales grupos étnicos que pueblan Asia. Valoración de las diferentes lenguas y religiones que se practican en Asia. Respeto por los diferentes grupos étnicos que pueblan Asia. Señala las lenguas y las religiones que se practican en Asia. Identifica los grupos étnicos que habitan en el continente asiático. Describe la distribución de los grupos étnicos en Asia. Explica los aportes culturales de los grupos étnicos en el continente asiático. Elabora cuadros de las diferentes lenguas y religiones que se practican en Asia. Presenta un mapa mental de las lenguas y las religiones que se practican en Asia. Presenta un cuadro comparativo de los diferentes grupos que habitan en Asia. Discusión grupal acerca de la incidencia que han tenido los diferentes grupos étnicos en el desarrollo 16. Economía asiática Páginas Actividades económicas y participación de los grupos sociales Clasificación de las actividades económicas. Sector primario. Sector secundario. Sector terciario. Descripción de los sectores productivo de Asia y los grupos sociales que los desarrollan. Características del crecimiento poblacional de Asia y su dependencia económica. Interés por conocer los sectores productivos de Asia y los componentes sociales que los desarrollan. Interés por conocer cómo el crecimiento de Asia ha influido en su dependencia económica. Identifica los sectores productivos de Asia y los grupos sociales que los desarrollan. Señala los factores que inciden en la dependencia económica Distingue los aportes de los sectores económicos al desarrollo de Asia y al intercambio comercial en escala mundial. Ubica, en un mapa de Asia, las regiones productivas y los grupos que las desarrollan. Elabora un mapa cognitivo de los tres sectores productivos Elabora un mapa conceptual de los factores que inciden en la dependencia económica del comercio exterior Discute, en grupo, los factores que inciden en la dependencia económica del comercio exterior XVIII XIX

11 Trimestre Características de la población de África Páginas Población de África: distribución geográfica y características. Distribución geográfica de la población de África y sus características. Interés por conocer la distribución y las características demográficas de los pueblos africanos. Señala la distribución y las características demográficas de África. Identifica las regiones con mayor y con menor concentración de población en África. Elabora cuadros comparativos de la distribución de la población africana. Reconoce los problemas sociales y políticos de los habitantes africanos. 18. Elementos culturales de la población africana Páginas Distribución geográfica de la población africana. Comparación étnica de la población africana. Lenguas y religiones de los pueblos africanos. Problemas sociales y culturales de la población africana. Comparación étnica, lengua y religiones de los pueblos que habitan África. Descripción de los problemas sociales y culturales que influyen negativamente en la población africana. Valoración de los grupos étnicos, las lenguas y las religiones que hay en África, como mecanismo de paz y convivencia humana. Interés por conocer los principales problemas sociales y culturales que afronta la población africana. Identifica los grupos étnicos, las lenguas y las religiones que se hablan y se practican en África. Describe los principales problemas culturales, sociales y políticos de la población africana. Describe la distribución de los grupos étnicos en África. Realiza un debate acerca de la tolerancia que se debe tener con los diferentes grupos étnicos, las lenguas y las religiones que se practican en África. Presenta un portafolio de noticias o artículos relacionados con los principales problemas sociales y culturales de la población africana. Valora la lucha del pueblo africano por enfrentar los problemas sociales. 19. Economía africana Páginas Estructura productiva de África: Actividades económicas. Sector primario. Sector secundario. Sector terciario. Transporte y comunicación en África. Ferrocarriles, vías fluviales y carreteras. Turismo. Identificación de los principales sectores productivos de África. Identificación de los principales medios de comunicación y de transporte en África. Evaluación del sector turismo y de su importancia para el desarrollo de la economía africana. Interés por conocer los principales sectores productivos de África. Señala la importancia y las características de los medios de comunicación y de transporte para el desarrollo económico de la población africana. Valoración del sector turismo y lo que representa para el PIB de la economía africana. Señala cada uno de los sectores productivos de África y sus elementos constitutivos. Describe la agricultura tradicional y la de subsistencia, y su incidencia en la población africana. Explica la influencia que han tenido los medios de comunicación y de transporte en el desarrollo económico de África. Ubica en un mapa de África los principales sectores productivos. Investiga acerca de la importancia de cada uno de los sectores productivos de África. Prepara un croquis por regiones de los principales medios y vías de comunicación en África. Localiza, en un mapa de África, las principales regiones turísticas. XX XXI

12 Trimestre Características de la población de Oceanía Páginas Población Distribución geográfica de la población de Oceanía. Composición étnica de la población Lengua y religiones de los pueblos Distribución de la población Descripción de los grupos étnicos que componen la población Identificación de las principales lenguas y religiones que se hablan y se practican en Oceanía. Interés por conocer la distribución geográfica de la población Valoración por los diferentes grupos étnicos que conforman la población Disposición a conocer las diferentes lenguas y religiones que se hablan y se practican en Oceanía. Describe claramente la conformación étnica de la población Menciona detalladamente las lenguas y las religiones practicadas en Oceanía. Resalta el aporte cultural de los grupos étnicos en el desarrollo social y cultural Investiga acerca de la distribución de la población Presenta un cuadro por región sobre los diferentes grupos étnicos que habitan en Oceanía. Caracteriza las lenguas y las religiones que se hablan y se practican en Oceanía. 21. Economía de Oceanía Páginas Actividades económicas Distribución de las actividades económicas Interés por conocer las actividades económicas Señala claramente las diferentes actividades económicas que se desarrollan en Oceanía. Determina las relaciones económicas que establecen las regiones geográficas Ubica en un mapa de Oceanía los principales sectores productivos. Investiga acerca de la importancia de cada uno de los sectores productivos Reconoce el aporte de la población en el sistema económico Valora el papel de la población en el desarrollo económico y social 22. Características de la población de las regiones polares Páginas Población y actividades económicas de las Lengua y religiones de los pueblos de las Distribución de la población y las actividades económicas de las Identificación de las principales lenguas y religiones que se hablan y se practican en las Disposición a conocer las diferentes lenguas y religiones que se hablan y se practican en las Describe las características generales de la población de las Reconoce los grupos étnicos del Ártico. Menciona las principales características de la población que habita en las regiones polares del mundo. Investiga acerca de la distribución de la población de las Caracteriza las lenguas y las religiones que se hablan y se practican en las Valora el aporte cultural de los grupos étnicos de las 23. Economía de las regiones polares Páginas Actividades económicas de las Distribución de las actividades económicas de las Interés por conocer las actividades económicas de las Señala claramente las diferentes actividades económicas que se desarrollan en las zonas polares. Elabora un mapa cognitivo de los sectores productivos de las Valora la actividad científica que realiza la población en las Reconoce el beneficio de las exploraciones científicas para la economía y la población en los territorios polares. Investiga acerca de la actividad científica que realiza la población en las XXII XXIII

13 Área 4 La geografía política de Europa, África, Asia, Oceanía y Antártida: la integración en bloques económicos Objetivos de aprendizaje Diferencia la situación de Europa, sus países, sus capitales y sus regiones geográficas, y la influencia de las organizaciones mundiales y regionales en las que están comprometidos. Reconoce los países y las capitales de Asia, los organismos regionales que contribuyen a la solución de los problemas de sus países y su proyección mundial. Identifica la organización político-administrativa de África y la participación de este continente en organismos regionales e internacionales. Reconoce los países y las capitales de los Estados de Oceanía, así como los organismos regionales e internacionales que contribuyen a la solución de problemas políticos y económicos. Trimestre Organización político-administrativa de Europa Páginas Integración política y económica de Europa Páginas Organización político-administrativa de Europa: bloques mundiales y regionales. Nuevos Estados: Comunidad de Estados Independientes (CEI). Estados de la antigua Yugoslavia. Estados de la antigua Checoslovaquia. Dependencias. Bloques de integración europea. Organismos mundiales y regionales Mundiales: - ONU: Organización de las Naciones Unidas. Regionales: - UE: Unión Europea. - OTAN: Organización del Tratado Atlántico Norte. - CSCE: Conferencia sobre Seguridad y Cooperación en Europa. - Helcom: Conservación del ambiente. Localización de los países que forman Europa, por regiones. Estructuración de bloques mundiales y regionales de los países que se han integrado en Europa. Descripción de las funciones de cada bloque u organización. Explicación de las causas de la desintegración política de algunos países de Europa. Discusión en grupo sobre las causas de la integración europea y sus beneficios o consecuencias. Argumenta de manera crítica sobre las políticas de integración europea. Emite juicios sobre la importancia de los bloques y las organizaciones mundiales para los países que los integran. Valora el papel de los organismos internacionales, como la ONU, en la solución de los problemas políticos entre países. Localiza las regiones administrativas de Europa y los países que la forman. Ubica las naciones europeas y sus respectivas capitales. Comprende la organización de Europa en regiones. Identifica las regiones que componen los grupos de integración económica y política en Europa. Analiza la importancia de organizaciones regionales de integración. Describe las causas de la desintegración política de algunos países de Europa. Explica las causas de la integración europea, y sus beneficios y consecuencias. Elabora cuadros y croquis de los países y sus capitales, por regiones. Elabora un croquis de los países por grupos de integración. Participa en un debate sobre el papel de la ONU en la solución de los problemas de la región. Investiga las causas de la desintegración de la antigua URSS. Participa en un debate sobre la importancia de los organismos mundiales y regionales como integración europea. Presenta, en grupo, una síntesis sobre las causas de la integración europea y sus consecuencias. XXIV XXV

14 Trimestre Organización político-administrativa de Asia Páginas Integración política y económica del continente asiático Páginas Estructura administrativa de Asia y organismos de integración económica. Países que integran los grupos de integración económica. La modernización de la economía asiática: Organismos regionales - Organización de Países Exportadores de Petróleo: OPEP. - Organización de Países Árabes Productores de Petróleo. - Organización para la Liberación de Palestina: OLP. - Asociación de Naciones del Sudeste Asiático: ANSA. - Liga de Estados Árabes. - Asociación del Sureste asiático: Ansea. - Organización de la Conferencia Islámica. Importancia de estas organizaciones para Asia y el mundo. Estructuración político-administrativa Organización de la integración económica Enumeración de países que integran los grupos de integración económica. Caracterización e importancia de estas organizaciones para Asia y el mundo. Descripción del modelo económico japonés y los nuevos países industrializados, y los efectos sobre la economía mundial. Valora los esfuerzos de los asiáticos por lograr organismos de integración regional. Resalta la importancia de los grupos de integración económica regional Valora la importancia de los bloques de integración regional en el desarrollo económico y político de los países asiáticos. Se interesa por conocer la importancia de estas organizaciones para Asia y el mundo. Emite juicios críticos sobre el modelo económico japonés y los nuevos países industrializados, y los efectos sobre la economía mundial. Localiza los países y las capitales de Asia por región geográfica. Valora la historia de la formación de las naciones del continente asiático. Comprende la organización administrativa de los países asiáticos. Analiza las causas que originaron los conflictos políticos actuales en los países asiáticos. Reconoce el papel mediador de los organismos internacionales en los conflictos políticos en Asia. Identifica los grupos de integración económica y política Relaciona los países que forman los grupos de integración económica. Elabora un croquis de la región de Asia, sus países y sus capitales. Investiga cada uno de los organismos de integración económica y política de Asia, y presenta conclusiones en plenaria. Prepara un croquis de naciones que forman cada grupo de integración. Presenta una síntesis de los organismos de integración económica y sus funciones. Describe los beneficios que brindan estas organizaciones para Asia y el mundo. Presenta un cuadro comparativo sobre los países industrializados y los efectos sobre la economía mundial. Modelo económico japonés y nuevos países industrializados. Efectos sobre la economía mundial. Impacto de la modernización de Asia y sus repercusiones en Panamá y el resto del continente. Explica la importancia de estas organizaciones para Asia y el mundo. Analiza el modelo económico japonés, los nuevos países industrializados y los efectos sobre la economía mundial. Valora el interés de los países asiáticos por integrar fuerzas económicas y políticas en beneficio común. Participa en una mesa redonda sobre el impacto de la modernización de Asia y sus repercusiones en Panamá y el resto del continente. XXVI XXVII

15 Trimestre Organización político-administrativa de África Páginas Integración política y económica en África Páginas Estructura administrativa y organizaciones de integración económica de África. Países y capitales del continente africano según sus regiones geográficas. Organismos regionales e internacionales en los cuales participa África. - Ceao: Comunidad Económica de África Occidental. - OUA: Organización de la Unidad Africana. - CFA: Comunidad Financiera Africana. Países participantes. Localización de países que integran cada región geográfica de África. Localización de países que forman parte de organizaciones de integración económica. Valoración de la función de los organismos regionales de África. Resalta la importancia de las funciones de organismos internacionales en la solución de los problemas de África. Localiza los países y capitales de África de acuerdo a las regiones geográficas. Valora la historia de la formación de los países del continente africano. Comprende la organización y las administraciones de los países africanos. Analiza los organismos de integración económica y política de África y los países que los integran. Valora la importancia de los grupos de integración económica y política de la región. Elabora un croquis de los países por regiones geográficas. Elabora un croquis de naciones que pertenecen a organismos de integración. Presenta una síntesis de los organismos de integración y sus funciones. Investiga cada una de los organismos y presenta conclusiones en plenaria. Prepara un croquis de África y sus regiones. Pondera los beneficios que, para los países africanos, representan los procesos de integración. XXVIII XXIX

16 Trimestre Organización políticoadministrativa de Oceanía y la Antártida Páginas Integración política y económica de Oceanía y la Antártida Páginas División política de Oceanía y los bloques de integración económica. Países independientes: capitales. Dependencias: australianas y neozelandesas. - Australianas: isla de Norfalk, isla Christmas, isla Cocos. - Neozelandesas: islas de Cook, isla Tokelan. Posesiones británicas, francesas y de Estados Unidos. - Británicas: isla Pitcoin. - Francesas: archipiélago de Nueva Caledonia, Polinesia Francesa, islas Vale e isla Fortuna. - Estados Unidos: archipiélago de Hawái, islas Guam, isla Samoa americana, isla Midway e isla Wake. Organismos regionales e internacionales de Oceanía y las regiones de Oceanía y las Comunidad Británica. Anzus: Tratado de seguridad militar entre Australia, Nueva Zelanda y Estados Unidos. Comisión del Pacífico Sur. Foro del Pacífico Sur y otros. Antártica: Tratado Antártico. Organización política de Oceanía, países y organizaciones de integración económica. Enumeración de los países que integran los organismos regionales. Descripción de las Caracterización de los organismos regionales e internacionales de Oceanía, sus regiones y las Valora la función de los organismos regionales Reconoce la importancia de las Destaca la importancia de las funciones de los organismos internacionales en la solución de los problemas Emite juicio sobre el papel que cumplen estos organismos de integración económica en la región de Oceanía y en las Identifica la división político-administrativo Comprende la historia de la formación de los países Localiza los países de Oceanía y sus respectivas capitales. Conoce los intereses y los reclamos territoriales de diversos países del mundo en la Antártida. Conoce la implicación del Tratado Antártico para la administración de este territorio. Localiza los países que forman los grupos de integración política y económica Enfatiza en la importancia política y económica de los grupos de integración regional. Se interesa en el valor científico de las Explica las características de los organismos regionales e internacionales de Oceanía y las regiones polares, y el papel que desempeñan como organismos de integración económica. Elabora cuadros sinópticos de los países de Oceanía y sus capitales. Presenta una síntesis de los organismos de integración política y económica y sus funciones. Investiga cada uno de los organismos y presenta conclusiones en plenaria. Prepara un croquis de las regiones de Oceanía y los países que la integran. Presenta características de las regiones polares y su función como parte del mundo. Describe, mediante un mapa mental, las características de los organismos regionales internacionales de integración económica de la región de Oceanía y las regiones polares y sus funciones. XXX XXXI

Programación dosificada por trimestres. Geografía

Programación dosificada por trimestres. Geografía Programación dosificada por trimestres Geografía 9 Programación dosificada Geografía 9 A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Geografía 9, proyecto

Más detalles

TEMA 6: LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO

TEMA 6: LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO TEMA 6: LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO 1. EL PAISAJE DE ÁFRICA África es el tercer continente más grande del mundo. ÁFRICA África está rodeada de mares y océanos. Mares Mares Océanos Material elaborado

Más detalles

VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA: CC. SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 1.

VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA: CC. SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 1. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS Y LOS MATERIA: CC. SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 1.º ESO N.º 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA N.º 10. Realizar una lectura comprensiva de fuentes

Más detalles

Programa de Geografía SOC I CSIJ. Características de la asignatura.

Programa de Geografía SOC I CSIJ. Características de la asignatura. Programa de Geografía SOC I CSIJ Características de la asignatura. El programa de Geografía tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de la concepción científica del mundo, elevar el nivel cultural,

Más detalles

C UADER NO DE TRABAJO

C UADER NO DE TRABAJO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO CLASE 4 C UADER NO DE TRABAJO Geografía I Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

Matemática 8. Programación dosificada por trimestres

Matemática 8. Programación dosificada por trimestres Matemática 8 Programación dosificada por trimestres Programación dosificada A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Matemática 8, serie Ser competentes.

Más detalles

UNIDAD No. 1 GEOGRAFIA DE LA POBLACION EN EL MUNDO.

UNIDAD No. 1 GEOGRAFIA DE LA POBLACION EN EL MUNDO. GRADO OCTAVO (8º) UNIDAD No. 1 GEOGRAFIA DE LA POBLACION EN EL MUNDO. ESTANDARES Tipos de sociedad y cultura Identidad y Conflictos Contextos sociopolíticos Establecimiento de condiciones Reconocimiento,

Más detalles

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4 BÁSICO

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4 BÁSICO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4 BÁSICO UBICACIÓN ESPACIAL Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes GUÍA N 1 Ubicación de América en el mundo América es el segundo continente más grande

Más detalles

PLANEACIÓN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

PLANEACIÓN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES 4. DISTRIBUCCION DEL TIEMPO Y SECUENCIA SEÑALANDO PERIODO Y GRADO Institución Educativa San Francisco de Asís PLANEACIÓN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y

Más detalles

TEMA 6. LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO

TEMA 6. LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO TEMA 6. LOS CONTINENTES: ESTUDIO FÍSICO INTRODUCCIÓN: LOS MAPAS FÍSICOS 1.- EL PAISAJE DE ÁFRICA 2.- EL PAISAJE DE ASIA 3.- EL PAISAJE

Más detalles

CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES 2º BACHILLERATO

CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES 2º BACHILLERATO CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES 2º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN BLOQUE 1. MEDIO AMBIENTE Y FUENTES DE INFORMACIÓN AMBIENTAL a) Conocer los conceptos de medio ambiente y los relativos a

Más detalles

1.1. Primer Curso. 1.1.1. Contenidos y distribución temporal. Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso)

1.1. Primer Curso. 1.1.1. Contenidos y distribución temporal. Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso) 1.1. Primer Curso 1.1.1. Contenidos y distribución temporal Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso) Lectura e interpretación de imágenes y mapas de diferentes escalas y características.

Más detalles

COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE SOCIALES. GRADO: SÉPTIMO STANDARDS: 10 Benchmarks: 21

COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE SOCIALES. GRADO: SÉPTIMO STANDARDS: 10 Benchmarks: 21 COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE SOCIALES Año 2007-2.008 GRADO: SÉPTIMO STANDARDS: 10 Benchmarks: 21 Standard 1: Entiende las características y el uso de mapas, globos y herramientas geográficas. SOC7.1.1.

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID B.O.C.M. Núm. 96 JUEVES 24 DE ABRIL DE 2014 Pág. 29 I. COMUNIDAD DE MADRID C) Otras Disposiciones Universidad Rey Juan Carlos 8 RESOLUCIÓN de 31 de marzo de 2014, por la que se publican los planes de estudios

Más detalles

Programación dosificada por trimestres Geografía

Programación dosificada por trimestres Geografía Programación dosificada por trimestres Geografía 8 Programación dosificada Geografía 8 A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Geografía 8, proyecto

Más detalles

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Curso Asignatura 2014/2015 GEOGRAFÍA 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad El REAL DECRETO 1467/2007, de 7 de Noviembre,

Más detalles

CEIP DOCTOR ALFONSO SPÍNOLA. Boletín informativo. SegundoTrimestre. Tercero

CEIP DOCTOR ALFONSO SPÍNOLA. Boletín informativo. SegundoTrimestre. Tercero CEIP DOCTOR ALFONSO SPÍNOLA Boletín informativo SegundoTrimestre Tercero Curso 2012-2013 LENGUA (Contenidos) Las palabras derivadas. Las clases de sílabas. El sonido R fuerte y el sonido J. Palabras compuestas.

Más detalles

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Curso Asignatura 2013/2014 GEOGRAFÍA 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad El REAL DECRETO 1467/2007, de 7 de Noviembre,

Más detalles

M A P O T E C A. Tutorial descarga mapas IGN: https://www.youtube.com/watch?v=nu2dox0d8fg http://www.ign.gob.ar/areaservicios/descargas/mapasfisicos

M A P O T E C A. Tutorial descarga mapas IGN: https://www.youtube.com/watch?v=nu2dox0d8fg http://www.ign.gob.ar/areaservicios/descargas/mapasfisicos M A P O T E C A El Programa Nacional Olimpíada de Geografía les da la bienvenida a la Mapoteca digital. Se parte del principio de que la Cartografía es una herramienta fundamental y constituye alrededor

Más detalles

EL MERCADO Y SEGMENTACION

EL MERCADO Y SEGMENTACION LECTURA 1: EL MERCADO Y SEGMENTACION Este es un ensayo elaborado en Abril de 2008, basado en diferentes publicaciones de mercadeo y segmentación de mercados y únicamente se realizó con fines pedagógicos.

Más detalles

TEMA: GENERALIDADES DE LOS CONTINENTES. COMO ES EUROPA:

TEMA: GENERALIDADES DE LOS CONTINENTES. COMO ES EUROPA: ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO SEPTIMO EJE TEMÁTICO GENERALIDADES DE LOS CONTINENTES UNIDAD TEMÁTICA LOS CONTINENTES Y LOS OCEANOS DOCENTE JESUS ABEL SERRANO DURAN I.H. 5 H PERIÓDOS I LOGROS: Identifica

Más detalles

A.OBJETIVOS...1 B.CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.4 C.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS...5

A.OBJETIVOS...1 B.CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.4 C.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS...5 PRIMER CURSO ESO A.OBJETIVOS...1 B.CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.4 C.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS...5 D.METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS...8 E. PROCEDIMIENTOS

Más detalles

INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE (IPEP) Departamento de Geografía e Historia CURSO 2013/2014

INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE (IPEP) Departamento de Geografía e Historia CURSO 2013/2014 INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE (IPEP) Departamento de Geografía e Historia GEOGRAFÍA 2º Bachillerato. CURSO 2013/2014 Profesora responsable de la asignatura: Marina Zúñiga Ripa Horario de

Más detalles

La selección del mercado meta es esencialmente idéntica, sin importar si una firma vende un bien o servicio.

La selección del mercado meta es esencialmente idéntica, sin importar si una firma vende un bien o servicio. 4. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MERCADO META SELECCIÓN DE MERCADO META Un mercado meta se refiere a un grupo de personas u organizaciones a las cuales una organización dirige su programa de marketing. Es

Más detalles

C UADER NO DE TRABAJO

C UADER NO DE TRABAJO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO CLASE 5 C UADER NO DE TRABAJO Geografía I Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE. 2º DE BACHILLERATO

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE. 2º DE BACHILLERATO CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIO AMBIENTE INTRODUCCIÓN La materia de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente tiene como eje principal el uso que hacemos los humanos de los recursos que nos ofrece nuestro planeta,

Más detalles

ACTIVIDAD Nº 54: CONTENIDOS DEL CURRICULUM SUSCEPTIBLES DE SER TRABAJADOS CON ESTA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD Nº 54: CONTENIDOS DEL CURRICULUM SUSCEPTIBLES DE SER TRABAJADOS CON ESTA ACTIVIDAD. 1 ACTIVIDAD Nº 54: CONTENIDOS DEL CURRICULUM SUSCEPTIBLES DE SER TRABAJADOS CON ESTA ACTIVIDAD. ÁREAS CURRICULARES. EDUCACION PRIMARIA (TERCER CICLO): Área de Ciencias Geografía e Historia. Área de Lengua

Más detalles

TERCER CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA

TERCER CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA TERCER CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º ESO Tema 1. Las grandes unidades de relieve del Mundo Localizar los principales

Más detalles

PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES Decreto nº 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO CLASE 2 CUADERN O DE TRABAJO Geografía I Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS

BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA 1.1. Conocer los principales hitos en el estudio de

Más detalles

365 días para la acción 22 DE MARZO DÍA MUNDIAL DEL AGUA

365 días para la acción 22 DE MARZO DÍA MUNDIAL DEL AGUA 365 días para la acción 22 DE MARZO DÍA MUNDIAL DEL AGUA 22 DE MARZO, DÍAMUNDIAL DEL AGUA Objetivos: - Reflexionar sobre el uso desigual del agua en el mundo y sus causas - Analizar el consumo cotidiano

Más detalles

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA EVALUABLES IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA UNIDAD 0. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA 1. Utilizar adecuadamente el vocabulario científico en un contexto preciso y adecuado a su nivel. 2. Buscar, seleccionar

Más detalles

ÁRBOL DE PROBLEMA Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN

ÁRBOL DE PROBLEMA Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA FORMULACIÓN, EVALUACIÓN Y MONITOREO DE PROGRAMAS SOCIALES ÁRBOL DE PROBLEMA Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN Rodrigo Martínez Andrés Fernández Documento de uso exclusivo para

Más detalles

Los ecosistemas están formados por organismos diferentes que interactúan unos con otros

Los ecosistemas están formados por organismos diferentes que interactúan unos con otros GUÍA DEL MAESTRO ACTIVIDAD: )TENDRÉ QUE MUDARME? Tiempo Sugerido: 50 minutos Objetivos Generales: a. Comprender cómo se puede alterar el equilibrio entre los componentes de los ecosistemas. b. Entender

Más detalles

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características

Más detalles

C UADER NO DE TRABAJO

C UADER NO DE TRABAJO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO CLASE 3 C UADER NO DE TRABAJO Geografía I Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

Ana Elisa Osorio Venezuela

Ana Elisa Osorio Venezuela Cambio Climático y Políticas Públicas Notas para la discusión Taller: Cambio Climático y Salud Encuentro Internacional Clima Latino Guayaquil/Ecuador 15 y 16 de octubre 2007 Ana Elisa Osorio Venezuela

Más detalles

NIFBdM A-3 NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y OBJETIVOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

NIFBdM A-3 NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y OBJETIVOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS NIFBdM A-3 NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y OBJETIVOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS OBJETIVO Identificar las necesidades de los usuarios y establecer, con base en las mismas, los objetivos de los estados financieros

Más detalles

OBJETIVOS: COMPETENCIAS: GENERALES:

OBJETIVOS: COMPETENCIAS: GENERALES: TITULACIÓN: Grado en Turismo ASIGNATURA: Recursos Territoriales Turísticos CURSO: Primero SEMESTRE: Primero TIPO ASIGNATURA: Formación Básica CRÉDITOS ECTS: 6 IDIOMA: Inglés OBJETIVOS: La asignatura Recursos

Más detalles

GEOGRAFIA. PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR Convocatoria extraordinaria septiembre 2014 VERSIÓN EN CASTELLANO. Buena Suerte!

GEOGRAFIA. PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR Convocatoria extraordinaria septiembre 2014 VERSIÓN EN CASTELLANO. Buena Suerte! GEOGRAFIA PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR Convocatoria extraordinaria septiembre 2014 INSTRUCCIONES DE LA PRUEBA VERSIÓN EN CASTELLANO Dispone de 1 hora para realizar la prueba. El examen se debe presentar

Más detalles

IES CAMPO CHARRO DPTO. DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA DE 2º DE BTO.

IES CAMPO CHARRO DPTO. DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA DE 2º DE BTO. IES CAMPO CHARRO DPTO. DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA DE 2º DE BTO. 2º BACHILLERATO: GEOGRAFÍA OBJETIVOS MÍNIMOS Esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (aparecen en negrita los mínimos concretados)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (aparecen en negrita los mínimos concretados) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (aparecen en negrita los mínimos concretados) 1. Entender instrucciones y normas orales y escritas; extraer ideas principales y datos relevantes tanto de los medios de comunicación

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADÉMICO PLAN DE AREA CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLITICAS AÑO LECTIVO 2.009 2.010 RESPOSABLES: BERNARDO FRANCO P Y JAIRO TOMÉ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADÉMICO PLAN DE AREA CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLITICAS AÑO LECTIVO 2.009 2.010 RESPOSABLES: BERNARDO FRANCO P Y JAIRO TOMÉ INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADÉMICO PLAN DE AREA CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLITICAS AÑO LECTIVO 2.009 2.010 RESPOSABLES: BERNARDO FRANCO P Y JAIRO TOMÉ MARCO TEÓRICO En las condiciones actuales del desarrollo

Más detalles

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CAMPO DISCIPLINAR Ciencias Experimentales PROGRAMA DE ASIGNATURA (UNIDADES DE APRENDIZAJE CURRICULAR) Biología II PERIODO II CLAVE BCCE.02.04-07 HORAS/SEMANA

Más detalles

CURSO 2015-2016 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS GEOGRAFÍA E HISTORIA DE 1º ESO

CURSO 2015-2016 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS GEOGRAFÍA E HISTORIA DE 1º ESO CURSO 2015-2016 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS GEOGRAFÍA E HISTORIA DE 1º ESO Primera evaluación Tema 1.- La Prehistoria. La evolución de las especies y la hominización. La periodización en la Prehistoria.

Más detalles

ES CD/11/11.3 Original: inglés Para información

ES CD/11/11.3 Original: inglés Para información ES CD/11/11.3 Original: inglés Para información CONSEJO DE DELEGADOS DEL MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA Y DE LA MEDIA LUNA ROJA Ginebra, Suiza 26 de noviembre de 2011 Código de Buena Cooperación

Más detalles

TÍTULO DE LA UNIDAD: El dominio del agua. DESTINATARIOS: 1º y 2º de la ESO

TÍTULO DE LA UNIDAD: El dominio del agua. DESTINATARIOS: 1º y 2º de la ESO TÍTULO DE LA UNIDAD: El dominio del agua. DESTINATARIOS: 1º y 2º de la ESO JUSTIFICACIÓN: El Museo de Segovia guarda entre sus piezas más interesantes numerosas maquinarias relacionadas con el agua (Audiovisual

Más detalles

Presupuesto 2015: sólo el 0,3% se destinará a temas vinculados con ecología y medio ambiente

Presupuesto 2015: sólo el 0,3% se destinará a temas vinculados con ecología y medio ambiente Presupuesto 2015: sólo el 0,3% se destinará a temas vinculados con ecología y medio ambiente El 90% de los servicios económicos del presupuesto se destinarán a servicios de energía, combustibles y minería

Más detalles

Í N D I C E ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL

Í N D I C E ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL Órgano de Difusión del Gobierno del Distrito Federal DÉCIMA OCTAVA ÉPOCA 29 DE ENERO DE 2016 No. 270 Í N D I C E ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL Jefatura de Gobierno Decreto por el que se reforman

Más detalles

INDICADOR DE DESMPEÑO Identifica la red geográfica, utilizando las coordenadas y convenciones, para ubicar a Colombia y otros lugares del mundo

INDICADOR DE DESMPEÑO Identifica la red geográfica, utilizando las coordenadas y convenciones, para ubicar a Colombia y otros lugares del mundo INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: CLAUDIA PATRICIA RIVERA GUERRA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO

Más detalles

Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor

Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: Geografía Curso: 2do año Docente a cargo: González, Ayelén Luján Directora:

Más detalles

SÍLABO DEL CURSO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DEL PERU PARA TURISMO

SÍLABO DEL CURSO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DEL PERU PARA TURISMO SÍLABO DEL CURSO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DEL PERU PARA TURISMO I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: Negocios 1.2 Carrera Profesional: Administración y Servicios Turísticos 1.3 Requisito: Historia y Geografía

Más detalles

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 6.2, establece que corresponde

Más detalles

Caracterizando hábitat

Caracterizando hábitat Guía del Estudiante Estudio y Comprensión de la Naturaleza La Diversidad en los Seres Vivos Nombre: Fecha: Curso: Sesión 1 Caracterizando hábitat En esta guía se te entregarán ejercicios a realizar y preguntas

Más detalles

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE ÁREA/MATERIA CCNN.

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE ÁREA/MATERIA CCNN. PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE ETAPA 2 ESO 2.. ÁREA/ MATERIA CCNN. 4. Tratamiento de la información y tratamiento digital. 8. Autonomía e iniciativa personal. OBJETIVOS ÁREA/MATERIA 1 2 3 4

Más detalles

Administración Pública Estatal, que debe rendir anualmente el Gobernador del Estado;

Administración Pública Estatal, que debe rendir anualmente el Gobernador del Estado; CAPÍTULO V DE LAS ATRIBUCIONES GENÉRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES, UNIDAD DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN OPERATIVA, COORDINACIÓN GENERAL DEL SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN Y ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Más detalles

Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión

Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión Descubrir en qué consiste el compromiso cristiano para consigo mismo y para con los demás Saber explicar el significado de palabras y expresiones

Más detalles

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Quinto de Educación Primaria. CIENCIAS SOCIALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 48

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Quinto de Educación Primaria. CIENCIAS SOCIALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 48 PROGRAMACIÓN DOCENTE. Quinto de Educación Primaria. CIENCIAS SOCIALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 48 CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Perfil competencial del área. Quinto curso E.P.

Más detalles

Grado en Historia Objetivos y competencias del título

Grado en Historia Objetivos y competencias del título Grado en Historia Objetivos y competencias del título Objetivos De forma global, la titulación de Grado de Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria asume los objetivos (capítulo 11) y competencias

Más detalles

GEOGRAFÍA. 1.- Temario. I. Introducción a la geografía de España. Tema 1. La singularidad geográfica de España. 1.1. El territorio español:

GEOGRAFÍA. 1.- Temario. I. Introducción a la geografía de España. Tema 1. La singularidad geográfica de España. 1.1. El territorio español: GEOGRAFÍA. 1.- Temario. I. Introducción a la geografía de España. Tema 1. La singularidad geográfica de España. 1.1. El territorio español: principales unidades territoriales y su localización. 1.2. La

Más detalles

ÁREAS CURSOS CRITERIOS DE COMPETENCIA

ÁREAS CURSOS CRITERIOS DE COMPETENCIA ÁREAS CURSOS CRITERIOS DE COMPETENCIA TEORÍA POLÍTICA SEGURIDAD Y DEFENSA ciencia política Política I Política II Política III Partidos Políticos y Análisis Electoral Políticas Públicas I Políticas Públicas

Más detalles

Geografía. Estudiar y construir. 5 Primaria. Redactor: Limber Santos

Geografía. Estudiar y construir. 5 Primaria. Redactor: Limber Santos Estudiar y construir Geografía 5 Primaria Estudiar y construir Geografía 5 es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos,

Más detalles

GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO PODER EJECUTIVO C O N S I D E R A N D O

GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO PODER EJECUTIVO C O N S I D E R A N D O 1 GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO PODER EJECUTIVO MIGUEL ÁNGEL OSORIO CHONG, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE HIDALGO, EN EJERCICIO DE LAS FACULTADES QUE ME CONFIEREN LOS ARTÍCULOS

Más detalles

Administración Pública Estatal, que debe rendir anualmente el Gobernador del Estado;

Administración Pública Estatal, que debe rendir anualmente el Gobernador del Estado; CAPÍTULO V DE LAS ATRIBUCIONES GENÉRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES, UNIDAD DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN OPERATIVA, COORDINACIÓN GENERAL DEL SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN Y ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Más detalles

I. INTRODUCCIÓN. A/LINKS.

I. INTRODUCCIÓN. A/LINKS. I. INTRODUCCIÓN. N. II. OBJETIVOS. III. CONTENIDOS: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES I. ACTIVIDADES. II. METODOLOGÍA. III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKS. A/LINKS. La programación que

Más detalles

Intervención del Ministro de Administraciones Públicas JORDI SEVILLA SEGURA

Intervención del Ministro de Administraciones Públicas JORDI SEVILLA SEGURA MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS GABINETE DE PRENSA Intervención del Ministro de Administraciones Públicas JORDI SEVILLA SEGURA Conferencia Internacional: Qué políticas demandan las ciudades globales?

Más detalles

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque

Más detalles

Palestina. perfil país

Palestina. perfil país Palestina perfil país abril, 2014 Índice Resumen Ejecutivo... 2 Acerca de Palestina... 2 Economía... 3 Relaciones comerciales de Palestina con el mundo... 3 Intercambio comercial entre Uruguay y Palestina...

Más detalles

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA - CURSO 2013-2014 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA - CURSO 2013-2014 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA - CURSO 2013-2014 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - CIENCIAS SOCIALES 1º ESO: 1. Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos

Más detalles

Título de Técnico Superior en Comercio Internacional

Título de Técnico Superior en Comercio Internacional COM086_3 1 UC1013_3: Organizar, gestionar y controlar las operaciones de transporte de larga distancia UC1423_3: Gestionar la actividad económicofinanciera del transporte por carretera. UC1014_3: Organizar

Más detalles

Criterios de Evaluación en Religión

Criterios de Evaluación en Religión Criterios de Evaluación en Religión Criterios de evaluación aplicables en la materia de Religión y Moral Católica: CRITERIOS DE EVALUACIÓN para 1º de ESO 1. Señalar los elementos de las religiones primitivas

Más detalles

GUÍA DEL ALUMNO/A 2º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL. Economía y Organización de Empresas. De modalidad

GUÍA DEL ALUMNO/A 2º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL. Economía y Organización de Empresas. De modalidad GUÍA DEL ALUMNO/A 2º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL MATERIA Economía y Organización de Empresas MODALIDAD Bach. CC.SS. CURSO Segundo GRUPO B - C TIPO DE ASIGNATURA De modalidad INTRODUCCIÓN La identificación

Más detalles

VI. Promover y certificar el cumplimiento de la normatividad ambiental;

VI. Promover y certificar el cumplimiento de la normatividad ambiental; atribuciones: La Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Territorial tiene las siguientes I. Proponer y coordinar las acciones y medidas necesarias de protección al ambiente con el fin de proteger, conservar,

Más detalles

NOMBRE DEL PROFESOR: ACADEMIA: Especialidades en Economía y Negocios GEOGRAFÍA DEL COMERCIO INTERNACIONAL MTRO. JORGE ALFREDO FRANCO ÍÑIGUEZ

NOMBRE DEL PROFESOR: ACADEMIA: Especialidades en Economía y Negocios GEOGRAFÍA DEL COMERCIO INTERNACIONAL MTRO. JORGE ALFREDO FRANCO ÍÑIGUEZ CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS ORGANIZACIONALES LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS GEOGRAFÍA

Más detalles

Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?

Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do? NOMBRE DE LA LÍNEA: Derecho Ambiental Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?cod_rh=0000640182 1. ANTECEDENTES DE

Más detalles

(Tomado del curso libre: Cambio Climático, Agricultura y Seguridad Alimentaria http://www.mgsan.cr/index.php/cambioclimatico)

(Tomado del curso libre: Cambio Climático, Agricultura y Seguridad Alimentaria http://www.mgsan.cr/index.php/cambioclimatico) El Cambio Climático y sus efectos en la Seguridad Alimentaria y Nutricional (Tomado del curso libre: Cambio Climático, Agricultura y Seguridad Alimentaria http://www.mgsan.cr/index.php/cambioclimatico)

Más detalles

Los valores son creaciones que solo existen en los seres humanos y. se realizan en el hombre por el hombre. La objetividad de los valores

Los valores son creaciones que solo existen en los seres humanos y. se realizan en el hombre por el hombre. La objetividad de los valores 1 1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. Los valores son creaciones que solo existen en los seres humanos y se realizan en el hombre por el hombre. La objetividad de los valores es

Más detalles

VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º)

VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º) VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1 Definir el concepto de personalidad, y sus rasgos más característicos. Valorar la importancia de

Más detalles

FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA INTEMPRES2006

FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA INTEMPRES2006 FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA INTEMPRES2006 Ciudad de La Habana, enero del 2006 FICHA DEL TRABAJO TÍTULO: FORMACIÓN ESPECIALIZADA EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Más detalles

COOPERACIÓN ENTRE CMS Y RAMSAR (Preparado por la Secretaría)

COOPERACIÓN ENTRE CMS Y RAMSAR (Preparado por la Secretaría) 38 a REUNIÓN DEL COMITÉ PERMANENTE Bergen, 19 de noviembre de 2011 Punto 5 (c) del orden del día CONVENCIÓN SOBRE LAS ESPECIES MIGRATORIAS Distribución: General CMS PNUMA/CMS/StC38/Doc.5 20 de octubre

Más detalles

Unidad 5. Primaria Ciencias Sociales 3 Programación

Unidad 5. Primaria Ciencias Sociales 3 Programación Primaria Ciencias Sociales 3 Programación Unidad 5 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección

Más detalles

GEOGRAFÍA ECONÓMICA PROPUESTA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PREPARANDO LA SELECTIVIDAD. 2º de Bachillerato

GEOGRAFÍA ECONÓMICA PROPUESTA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PREPARANDO LA SELECTIVIDAD. 2º de Bachillerato PROPUESTA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PREPARANDO LA SELECTIVIDAD GEOGRAFÍA ECONÓMICA 2º de Bachillerato 1 5ª Parte: Sector Primario. 108- Confecciona un gráfico de barras con la evolución de la población activa

Más detalles

Universidad Nacional de Córdoba

Universidad Nacional de Córdoba PLANIFICACIÒN ELABORADA MEDIANTE EL SOFTWARE GNSS SOLUCTIONS FECHA: 07/11/2012 COLONIA SAN RAFAEL Página I TORO PUJIO Página II LAS TORDILLAS Página III FECHA: 14/11/2012 BLAS DE ROSALES Página IV TEJEDA

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa responsablemente en el ambiente desde la

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa responsablemente en el ambiente desde la PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Grado: Tercero de Secundaria Área: Historia, Geografía y Economía Número de sesión 4/5 TÍTULO DE LA SESIÓN Analizamos indicadores económicos. APRENDIZAJES ESPERADOS

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: GEOGRAFÍA Curso 2010-2011 INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN

Más detalles

FIDES FEDERACIÖN INTERAMERICANA DE EMPRESAS DE SEGUROS ROBERTO JUNGUITO / HERNANDO RODRIGUEZ

FIDES FEDERACIÖN INTERAMERICANA DE EMPRESAS DE SEGUROS ROBERTO JUNGUITO / HERNANDO RODRIGUEZ HISTORIA DE FIDES FEDERACIÖN INTERAMERICANA DE EMPRESAS DE SEGUROS ROBERTO JUNGUITO / HERNANDO RODRIGUEZ FUNDACIÖNrtAPFRE INDICE INTRODUCCIÖN GENERAL 15 PRIMERA PARTE: ECONOMIA Y SEGUROS EN AMERICA

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria mayo de 2005 GEOGRAFÍA

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria mayo de 2005 GEOGRAFÍA Convocatoria mayo de 2005 1.1 La España Verde corresponde a la franja noroeste de la Península Ibérica. Qué comunidades autónomas abarca y cuáles son sus sistemas montañosos?. 1.2 Cuales de las siguientes

Más detalles

Economía y Administración de Empresas para Ingenieros

Economía y Administración de Empresas para Ingenieros Ainoa Quiñones Montellano DPTO. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Este tema se publica bajo Licencia: Creative Commons BY-NC-SA 3.0 CONCEPTO PRINCIPAL LECCIÓN 1ª: EL ENTORNO Y LA EMPRESA 1.1. LOS ENTORNOS

Más detalles

Preparación y Capacitación de los Participantes

Preparación y Capacitación de los Participantes Preparación y Capacitación de los Participantes Cuando se asigna el país a representar, los alumnos inician el estudio del mismo y comienzan a elaborar un documento de posición oficial por cada tema a

Más detalles

PROGRAMACIÓN. Geografía 2º BTO 1. CURSO 2014-145

PROGRAMACIÓN. Geografía 2º BTO 1. CURSO 2014-145 PROGRAMACIÓN Geografía 2º BTO 1. CURSO 2014-145 INTRODUCCIÓN La Geografía estudia la organización y características del espacio terrestre o paisaje geográfico, entendido éste como el conjunto de relaciones

Más detalles

- Su superficie y su población la sitúan como un estado de tamaño medio y con un considerable peso demográfico.

- Su superficie y su población la sitúan como un estado de tamaño medio y con un considerable peso demográfico. TEMA 11 ESPAÑA EN EL SISTEMA MUNDO Este tema trata sobre la inserción del territorio español dentro de un sistema mundial caracterizado por una creciente globalización de la actividad económica, de las

Más detalles

a) Por favor, evalúe el valor añadido en una escala de 1 (sin valor añadido) a 10 (esencial) en el Anexo I:

a) Por favor, evalúe el valor añadido en una escala de 1 (sin valor añadido) a 10 (esencial) en el Anexo I: Cuestionario a la atención de la CMS y Partes/Signatarios de acuerdos CMS Fase 2 del Grupo de Trabajo Intersesional sobre la Estructura Futura de la CMS Si es usted una de las Partes de la CMS o de uno

Más detalles

Población 5. Objetivos. Geografía e historia 3º ESO 1

Población 5. Objetivos. Geografía e historia 3º ESO 1 Población 5 Objetivos En esta quincena aprenderás a: Conocer los principales conceptos demográficos. Manejar correctamente el vocabulario asociado a la demografía 1. La población del mundo Introducción

Más detalles

IV. PROCEDIMIENTO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS ASIGNATURAS Y MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

IV. PROCEDIMIENTO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS ASIGNATURAS Y MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR IV. PROCEDIMIENTO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS ASIGNATURAS Y MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR 1. PLAN DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS DE 2º DE ESO QUE TIENEN PENDIENTE LAS CIENCIAS SOCIALES DE 1º ESO Para

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS. MÓDULO I: Fundamentos I: Historia y Economía (6 ECTS) MÓDULO III: Fundamentos II: Derecho y Relaciones Internacionales (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS. MÓDULO I: Fundamentos I: Historia y Economía (6 ECTS) MÓDULO III: Fundamentos II: Derecho y Relaciones Internacionales (6 ECTS) PLAN DE ESTUDIOS MÓDULO I: Fundamentos I: Historia y Economía (6 ECTS) 1. Fundamentos de Economía internacional 2. Fundamentos de Historia Universal y Contemporánea Cuestiones de Actualidad de Economía

Más detalles

Que es una reserva natural?

Que es una reserva natural? Que es una reserva natural? Una Reserva Natural, también se conoce como Reserva Ecológica, es aquella área dentro de un territorio, que se encuentra protegida porque manifiesta una gran importancia para

Más detalles

INFORME DE RECUPERACIÓN

INFORME DE RECUPERACIÓN IES Antonio Gala Palma del Río Córdoba INFORME DE RECUPERACIÓN Alumno : Nivel: 1º de la ESO, Grupos: A-B-C-D-E-F-G. CURSO: 2013-14 Materia: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Profesores : NURIA SANTOS

Más detalles

Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho

Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Programa de la asignatura: DER-081 Derecho Comparado Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico: 0 Prerrequisitos: ********

Más detalles

Contaminación atmosférica

Contaminación atmosférica Contaminación atmosférica Cuando se introducen nuevos elementos al ambiente, o varía la concentración de los compuestos normales en el ambiente, hablamos de contaminación. En estos casos, las sustancias

Más detalles