REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA COMPONENTE BÁSICO Y PROPEDÉUTICO

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1 REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA COMPONENTE BÁSICO Y PROPEDÉUTICO Identificación Plantel: Ensenada Semestre: 04 Núm. De Parcial. 2 Horas de la Estrategia: 20 hrs Ciclo escolar: Fecha: Enero de 2017 Asignatura : Literatura Campo disciplinar: Humanidades Componente: Básico Intenciones formativas Propósito de la ECA: Que el estudiante identifique los recursos que se emplean para realizar el texto literario. Desarrollando capacidad expresiva, reconozca y disfrute los textos literarios. Explorándolos de manera que reconozcan su identidad personal y conciba la literatura como herramienta comunicativa. Competencias disciplinarias: CG2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. CG 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados CDHE 4. Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural. Competencias genéricas y atributos: Atributo 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. CDCB7. Valora describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Tema integrador: Literatura Clásica, Neoclásica, Moderna y Contemporánea Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Artísticas, LEO I y II Contenidos conceptuales (Conceptos fundamentales y subsidiarios): Unidad II Género Narrativa, Subgéneros Novela/Comedia/ Tragedia/Epistolar/ Subtemas: 1.1 Divina Comedia. Dante. Contexto Edad Media Europa 1.2 Cartas Marruecas. Cadalso. Contexto Neoclásico 1.3 Fausto. Goethe. Contexto Romanticismo y Realismo 1.4 La metamorfosis. Kafka. Contexto Literatura Moderna 1.5 Carta al padre. Epistolar. Contexto Contemporáneo. 1.6 El viejo y el mar. Novela Corta. Contexto Contemporáneo Contenidos Procedimentales Formula criterios para valorar un texto literario, Identifica recursos literarios empleados en la producción de texto, Ubica un texto literario en un género. Sitúa un texto en una corriente literaria, establece relaciones entre diferentes textos literarios y reconoce el contexto cultural de un texto. Contenidos actitudinales: CDHB 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.. Resultados de Aprendizaje: Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artísticas a partir de

2 Actividad de aprendizaje ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS: 1.-Esquematizar en un cuadro sinóptico los momentos más importantes de La Divina Comedia de Dante Alighieri. 2.-Elaborar notas biográficas de los siguientes autores: Dante Alighieri (Florencia, Rávena, 1321) José Cadalso ( ) Johann Wolfgang von Goethe consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural. ECAS Estrategias Centradas en el Aprendizaje APERTURA ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS Nivel Básico Producto de aprendizaje/evidencia de desempeño Libreta de apuntes Evaluación (instrumentos y ponderación) Recursos, equipo y material Pintaron, plumones Fuentes de información Internet, DESARROLLO ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN UN APRENDIZAJE SITUADO. Nivel básico a intermedio Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/evidencia de desempeño 1.-Leer cada una de las obras de la Segunda Unidad para realizar los trabajos asignados para cada una de las obras. -Leer en casa el resumen, para elaborar cuadro sinóptico de La Divina Comedia, en el que destaquen los elementos de la obra, Libreta de apuntes principalmente, los momentos de la misma. -Lectura en casa de Cartas Marruecas para ser comentada en clase. Elaborar resumen o síntesis en ficha(s) de trabajo, para ser utilizada(s) durante los comentarios. -Elaborar análisis breve en ficha de trabajo, desde una perspectiva personal, de la obra Fausto, para intercambiar impresiones con un compañero en clase y compartirla frente al grupo. Libreta de apuntes -Reporte de Lectura de La Metamorfosis.

3 -Mapa conceptual de los elementos que componen la obra Carta al Padre. (Autor, tema, personajes, época, corriente literaria, estilo, mensaje, etcétera). -Leer en casa Un mundo feliz, para ser comentada en clase. Elaborar resumen o síntesis en ficha(s) de trabajo, para ser utilizada(s) durante los comentarios. -Reporte de Lectura de El viejo y el mar. Requisitos para los Reportes de Lectura: Breve nota biográfica del autor. Síntesis de la obra. Personajes. Estilo de la obra. Época y corriente literaria Mensaje. Glosario. Bibliografía. Recursos, equipo y material Pintaron, plumones Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) Internet, CIERRE ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN INTEGRACIÓN DE SABERES, CONCLUSIONES. Nivel intermedio a experto. Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/evidencia de desempeño 1.-Entregar el cuadro sinóptico de La Divina Comedia, el 7 de abril. 2.- Presentar los apuntes completos al finalizar el parcial para evaluación del profesor. Recursos, equipo y material Pintaron, plumones -Cuadro sinóptico. -Ficha de trabajo. -Reporte de Lectura. Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) Internet,. Elabora: Recibe: Academia VALIDACIÓN Avala: Coordinador académico Sergio Raúl Granados Manríquez Susana Pérez Correa/Omar Romero Estrada Alejandra Monroy Lara/Felipe de J. Ángeles Molina

4 Anexo 1. LISTA DE COTEJO Evaluación de un mapa mental de las actividades anteriores Grupo: Tema: Fecha: Profesor que Evalúa: Asignatura: Parcial: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Escala de valores Calificación 4 10=Excelente 3 9=Muy bien 2 8=Bien 1 7=Necesita mejorar 0 5=Mal Alumno Conoce el desarrollo de un mapa mental La información descrita es coherente con el tema. Sigue una relación contextualizada Creatividad. Puntaje

5 ANEXO 2. AUTOEVALUACION PARA EL ESTUDIANTE Nombre del estudiante: Fecha: Nombre del docente: Grupo: 1. Llego puntual al salón Aspectos a evaluar Nunca A veces Siempre 2. Participo activamente en las actividades del equipo y trabajo colaborativamente 3. Respeto las opiniones de mis compañeros y soy solidario 4. Trabajo con orden y disciplina 5. Cumplo con las instrucciones dadas por el maestro y lo que solicita 0% 5% 10%

6 Anexo 3. Criterios de Evaluación Trabajos Escritos