SALUD Y ENFERMEDADES DE NUESTRO TIEMPO

Transcripción

1 SALUD Y ENFERMEDADES DE NUESTRO TIEMPO INTRODUCCIÓN: La sociedad está evolucionando de forma increíble de un tiempo a esta parte. A la vez que se están realizando nuevos avances médicos y tecnológicos, nuevas enfermedades están apareciendo. Incluso algunas que se pensaban erradicadas, vuelven a surgir. Por lo tanto nuestra salud se ve deteriorada. La salud no es la ausencia de síntomas molestos o su eliminación por los tratamientos médicos. Estos síntomas que llamamos enfermedad son reacciones del organismo que aparecen ante una pérdida del equilibrio con nosotros mismos y con lo que nos rodea. Responsables de esta pérdida de salud son, en gran medida, los microbios, que aparecen debido a los cambios que realizamos en nuestros ecosistemas. Por lo tanto, también somos nosotros los culpables de estas enfermedades. Para mantener o recuperar la salud hay que saber alimentarse, respirar, moverse, descansar, vivir y respetar la naturaleza. A través de esta webquest pretendemos tratar, entre otras, cuestiones relacionadas con las enfermedades infecciosas, las ECV, la importancia de una dieta saludable y el ejercicio físico en la salud y el daño que causa el tabaco. PÁGINA 1 DE 5

2 TAREAS Nos dividiremos en grupos para tratar unos temas específicos y contestar a una serie de preguntas asociadas a cada uno: Salud y estilo de vida saludable 1. Factores genéticos, biológicos, ambientales y personales que influyen en la salud. 2. Alimentación y desórdenes alimentarios. Existe relación entre la dieta y la salud de las personas? 3. Actividad física, tiempo libre y hábitos de vida que influyen en la salud. El estrés. 4. Cuáles son las principales causas de muerte en los países en vías de desarrollo?, se pueden prevenir? 5. Cuáles son las principales causas de muerte en los países desarrollados?, se pueden prevenir? Los agentes infecciosos. Tipos y características. 6. Cuáles son los agentes infecciosos? Y sus características? Tipos. 7. Cómo se pueden prevenir las enfermedades infecciosas? Cómo responde el organismo ante la infección? 8. Qué tipo de medicamentes utilizamos contra las infecciones? Importancia de la I+D. Epidemias y pandemias. Enfermedades emergentes y reemergentes. 9. Qué son las enfermedades emergentes y reemergentes? Cómo se hace frente a las epidemias? 10. La gripe. Qué es y cómo se propaga? 11. Cáncer y tipos. Se puede prevenir el cáncer?, existe relación entre el cáncer y el ambiente? Las enfermedades de transmisión sexual. 12. Qué son y cómo se pueden evitar? 13. El SIDA. Las enfermedades profesionales. La importancia de la prevención en el trabajo. 14. Qué son las enfermedades profesionales? 15. La prevención de riesgos laborales. Enfermedades no infecciosas 16. Qué son las ECV? Características y factores de riesgo. 17. Enfermedades inmunitarias. 18. Enfermedades hereditarias y congénitas. PÁGINA 2 DE 5

3 19. Trastornos mentales. 20. Enfermedades degenerativas y debidas al envejecimiento. Los peligros del tabaco, el alcohol y las drogas. Protección de la salud. 21. Salud pública. Organismos oficiales. 22. Tratamiento de residuos y seguridad alimentaria. Organismos y leyes que la regulan. 23. Prevención de la enfermedad. Vacunas. 24. Diagnóstico de la enfermedad Cuáles son las pruebas diagnósticas? 25. Tratamientos de las enfermedades. Tipos. PÁGINA 3 DE 5

4 PROCESO Se harán los siguientes grupos, en función de los temas a desarrollar: Grupo A: desarrollo de las preguntas 1 y 2 Grupo B: desarrollo de las preguntas 3, 4 y 5 Grupo C: desarrollo de las preguntas 6, 7 y 8 Grupo D: desarrollo de las preguntas 9 y 10. Grupo E: desarrollo de la pregunta 11. Grupo F: desarrollo de las preguntas 12 y 13. Grupo G: desarrollo de las preguntas 16 y 17. Grupo H: desarrollo de las preguntas 18, 19 y 20. Grupo I: desarrollo de la pregunta Los peligros del tabaco, el alcohol y las drogas. El tabaco y enfermedades derivadas. Prevención. Grupo J: desarrollo de las preguntas Los peligros del tabaco, el alcohol y las drogas. El alcohol y las drogas. Enfermedades derivadas. Prevención. Grupo K: desarrollo de las preguntas 21 y 22. Grupo L: desarrollo de las preguntas 23, 24 y 25. Los trabajos se realizarán a ordenador, A-4, letra Times new roman 12 e interlineado 1,5. Los trabajos se expondrán en clase, apoyados de cualquier material (cartulinas, fotos, audio-visual) si fuera necesario. Como material de consulta se dispondrá del libro de texto y de las siguientes páginas web: Agencia española de medicamentos y productos sanitarios: Ministerio de Sanidad y Consumo: Agencia española de seguridad alimentaria y nutrición: Proyecto Biosfera: Organización Mundial de la Salud: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo: Medicamentos innovadores: Asociación Española Contra el Cáncer: Cruz Roja Media Luna Roja: PÁGINA 4 DE 5

5 EVALUACIÓN Para evaluar el trabajo realizado se tendrán en cuenta los siguientes criterios MUY BIEN BIEN SUFICIENTE DEFICIENTE MUY DEFICIENTE Contenidos Además de los contenidos propuestos, realizaron una aportación original y mejorada. Realizaron el trabajo correctamente. Realizaron el trabajo de manera adecuada. Completaron algunas tareas correctamente. Completaron tan sólo algunas tareas y de forma errónea. Presentación Excelente y original presentación. La presentación del trabajo es buena. Se presentó el trabajo de forma correcta. Presenta algunos fallos en la presentación. No se ha realizado la presentación Recursos Han utilizado los recursos propuestos y otros distintos Se utilizaron los recursos propuestos. Han faltado algunos recursos por utilizar. No han utilizado todos los recursos y los utilizados han sido copiados directamente de la fuente. No se han utilizado los recursos. Colaboración colaborativo, respetando su papel y funciones. Se han ayudando entre ellos. colaborativo. adecuado pero no se han llegado a ayudar entre ellos lo suficiente. Han trabajado de manera desordenada, asumiendo uno o dos el trabajo. Han trabajado de manera desordenada sin colaborar entre ellos. Nadie ha asumido la realización del trabajo. CONCLUSIONES Se ha pretendido concienciar al alumnado sobre la importancia de varios factores en la salud con el análisis de todas las cuestiones planteadas, del estudio de los aspectos positivos y negativos del desarrollo de la sociedad moderna, así como de las desigualdades cada vez mayores entre países desarrollados y poco desarrollados. Estos elementos han sido de indudable interés para ser abordados desde la perspectiva de las relaciones Ciencia- Sociedad así como para conocer y valorar las posibles soluciones que, desde la ciencia, se pueden aportar. PÁGINA 5 DE 5