DISTRITO ESCOLAR MODESTO Reglamento de la Mesa Directiva

Transcripción

1 DISTRITO ESCOLAR MODESTO Reglamento de la Mesa Directiva BP (por sus siglas en inglés) La Mesa Gobernante reconoce que el distrito es principalmente responsable del cumplimiento de las leyes y regulaciones estatales y federales que gobierna los programas educativos. La Mesa Directiva anima la resolución temprana e informal de quejas cada vez que sea posible y adecuado. Para resolver quejas que no pueden ser resueltas a través de tal proceso informal, la Mesa Directiva adoptará un sistema uniforme de los procesos de quejas especificados en 5 CCR (por sus siglas en inglés) y el Reglamento Administrativo de Acompañamiento. Los del Distrito (UCP, por sus siglas en inglés) deberán ser utilizados para investigar y resolver las siguientes quejas: 1. Cualquier queja alegando la violación por parte del distrito de las leyes o reglamentos vigentes gobernando programas de educación para adultos, programas de ayuda categórica consolidada, educación migrante, programas profesionales técnicos y educación técnica y programas de entrenamiento, programas de cuidado y desarrollo infantil, programas de nutrición infantil, y programas de educación especial. (5 CCR 4610) (cf. por sus siglas en inglés) 3553 Programa de almuerzo gratis o precio reducido) (cf Reporte y prevención de abuso infantil) (cf Programas de Título I) (cf Educación de adultos) 2. Cualquier queja alegando la discriminación ilegal, incluyendo acoso discriminatorio, intimidación, o bullying, en los programas y actividades del distrito, los cuales son financiados o beneficiados directamente por cualquier asistencia financiera estatal, en contra de cualquier persona en base a sus características actuales o percibidas de raza o etnicidad, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado matrimonial o paternal, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género, o información genética, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código de Gobierno 11135, o Código Penal o en base a su asociación con una persona o grupo con una o más de estas características

2 BP (a) actuales o percibidas. (5 CCR 4610) Esto incluye quejas alegando acoso sexual de estudiantes por empleados, otros estudiantes, y terceras partes y actividades fuera del campus escolar. (cf No discriminación en programas y actividades del distrito) (cf No discriminación en el empleo) (cf Procedimiento de quejas de discriminación en el empleo) (cf No discriminación en los programas y actividades educativos) (cf Acoso sexual estudiantil) 3. Cualquier queja alegando bullying en los programas y actividades del distrito sin tener en cuenta si el bullying es en base a las características actuales o percibidas de una persona de raza o etnicidad, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado matrimonial o paternal, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género, o información genética, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código de Gobierno 11135, o Código Penal o en base a su asociación con una persona o grupo con una o más de estas características actuales o percibidas. 4. Cualquier queja alegando la violación por parte del distrito de la prohibición en contra a la exigencia que requiere a los estudiantes a pagar cuotas, depósitos, u otros cargos por la participación en actividades educativas. (5 CCR 4610) (cf Cuotas, depósitos, y otros cargos a los estudiantes) 5. Cualquier queja alegando que el distrito no ha cumplido los requisitos legales relacionados con la implementación del Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP, por sus siglas en inglés). (Código de Educación 52075)

3 BP (b) 6. Cualquier queja alegando represalia en contra del demandante u otro participante en el proceso de quejas o alguien que ha actuado para descubrir o reportar una violación sujeto a este reglamento. 7. Cualquier queja alegando el incumplimiento por parte del distrito con el requisito para proporcionar alojamiento razonable a un estudiante lactante en el campus escolar para expresar la leche materna, amamantar a un niño infantil, o dirigirse a otras necesidades relacionadas con el amamantamiento del estudiante. (Código de educación 222) 8. Cualquier queja, por o por parte de cualquier estudiante que es un joven de crianza temporal, alegando el incumplimiento por parte del distrito con cualquier requisito legal que aplica al estudiante sobre decisiones de ubicación, las responsabilidades del coordinador educativo del distrito al estudiante que concede el crédito por el trabajo de curso completado satisfactoriamente en otra escuela o distrito, transferencia a otra escuela, o la subvención de una exención de los requisitos de graduación impuestos por la Mesa Directiva. (Código de educación 48853, , , , ) 9. Cualquier queja, por o por porte de un estudiante sin hogar tal como se define en 42 USC (por sus siglas en inglés) 11434a, alegando el incumplimiento del distrito con cualquier requisito pertinente al estudiante con respeto a la acreditación de crédito para el trabajo de curso satisfactoriamente completado en otras escuela o distrito o la subvención de una exención de los requisitos impuestos de graduación por la Mesa Directiva. (Código de educación , ) 10. Cualquier queja alegando el incumplimiento por parte del distrito con los requisitos que prohíbe la asignatura de un estudiante a un curso sin contenido educativo por más de una semana en cualquier semestre o a un curso el estudiante ha previamente completado satisfactoriamente, sin satisfacer condiciones específicas.(código de educación , , ) 11. Cualquier queja alegando el incumplimiento por parte del distrito con el requisito de los minutos instruccionales de educación física para los estudiantes en la escuela primaria. (Código de educación 51210, 51223) 12. Cualquier otra queja especificada en el reglamento del Distrito.

4 BP (c) La Mesa Directiva reconoce que la resolución alternativa de conflictos (ADR, por sus siglas en inglés) puede, dependiendo en la naturaleza de las alegaciones, ofrecer un proceso para llegar a una resolución a la queja que sea conforme por todas partes. Un tipo de ADR es mediación, lo cual se ofrece para resolver quejas que involucran a más de un estudiante y no adultos. Sin embargo, mediación no se debe ofrecer o ser utilizado para resolver cualquier queja involucrando abuso sexual o cuando hay un riesgo razonable que una parte a la mediación se sentiría obligado a participar. El superintendente o representante deben asegurarse que el uso de ADR es consistente con las leyes y regulaciones estatales y federales. La Mesa Directiva prohíbe cualquier tipo de represalia en contra de cualquier demandante en el proceso de quejas. Participación en el proceso de quejas no implicará en modo alguno el estatus, calificación, o los trabajos de asignación del demandante. La Mesa Directiva anima las quejas de resolución informal temprana al nivel escolar cuando sea posible. En presentar o investigar quejas, la confidencialidad de las partes involucradas y la integridad del proceso tiene que ser protegida como requerida por la ley. Según corresponda a cualquier queja alegando represalia, discriminación ilegal, acoso, intimidación y/o bullying, el superintendente o representante deben mantener la identidad del demandante confidencial y/o el sujeto de la queja, si él/ella es diferente al demandante, siempre y cuando la integridad del proceso de la queja se mantenga. (cf Registro de estudiante; Confidencial) Cuando una alegación que no es sujeta a la UCP (por sus siglas en inglés) es incluida en una queja UCP, el distrito debe referir la alegación no-ucp al personal o agencia apropiada y debe resolver las alegación(s) relacionadas UCP a través del UCP del distrito. El superintendente o representados debe proporcionar entrenamiento al personal del distrito para asegurar conocimiento e información de los requisitos actuales legales y relacionados, incluyendo los pasos y las líneas de tiempo especificadas en este reglamento y el reglamento administrativo de acompañamiento. (cf Desarrollo personal) (cf Desarrollo personal) (cf Desarrollo personal)

5 BP (d) El superintendente o representante debe mantener archivos de todas las quejas UCP y las investigaciones de esas quejas. Todos dichos archivos deben ser destruidos de acuerdo con la ley estatal y el reglamento del distrito. Quejas no-ucp Las siguientes quejas no deben ser sujetas al UCP del distrito, pero deben ser referidas a una agencia especificada: (5 CCR 4611) 1. Cualquier queja alegando abuso infantil o negligencia debe ser referida al Departamento del Condado de Servicios Sociales, la División del Condado de Servicios Protegidos, y la agencia apropiada de las fuerzas policiales. 2. Cualquier queja alegando violaciones de salud y seguridad por el programa de desarrollo infantil debe, para instalaciones con licencia, ser referida al Departamento de Servicios Sociales y debe, para instalaciones exento de licencia, ser referida al administrador regional apropiada del desarrollo infantil. 3. Cualquier queja alegando discriminación en el empleo, acoso, intimidación o bullying debe ser enviada al Departamento de Igualdad en el Empleo y la Vivienda y el oficial de conformidad debe notificarle al demandante por correo de primera clase sobre el traslado. 4. Cualquier queja alegando fraude debe ser referida al Departamento de Educación de California. Adicionalmente, los Williams del distrito, AR (por sus siglas en inglés) , deben ser utilizados para investigar y resolver cualquier queja relacionada a la suficiencia de libros de texto o materiales instruccionales, condiciones de las instalaciones de emergencia o urgentes que poseen una amenaza a la salud y seguridad de los estudiantes o personal, o los puestos vacantes de maestros y falta de asignaciones. (Código de educación 35186) (cf Williams)

6 BP (e) Referencias legales: CÓDIGO DE EDUCACIÓN Prohibición de la discriminación Programas para el cuidado y desarrollo infantil Educación básica de adultos Bibliotecas escolares Plan de seguridad escolar, Williams Avisos en un idioma aparte de inglés Cuotas estudiantiles Registros estudiantiles Programas de nutrición infantil plan de responsabilidad de control local, específicamente Queja de la falta de incumplimiento con los requisitos del plan de responsabilidad de control local Programas de educación bilingüe Educación profesional técnica Escuelas de adultos Programas coordinados basados en las escuelas Ley de Lectura Básica Miller-Unruh Programas de educación compensatoria Educación migrante Programas de educación compensatoria Programas de educación especial Centros y escuelas especiales Proceso de la solicitud consolidada CODIGO GOVERNAL No discriminación en los programas y actividades financiados por el estado Ley de Igualdad en el Empleo y la Vivienda CODIGO PENAL Crimen de odio; definición Interferencia con un derecho o privilegio constitucional CODIGO DE REGULACIONES, TITULO Aplicación de la sección CODIGO DE REGULACIONES, TITULO Aplicación de la sección No discriminaciones en los programas educativos de primaria y secundaria

7 BP (f) Referencias legales (cont.): CODIGO DE LOS ESTADOS UNIDOS, TITULO Solicitudes de las leyes 1232g Ley de los derechos educativos y privacidad de la familia Título IX de las enmiendas educativas de Título I, programas básicos Titulo II, preparando y reclutando maestros y directores de alta calidad Titulo III, Instrucción del idioma para los estudiantes que poseen un dominio limitado del inglés y estudiantes inmigrantes Ley de escuelas y comunidades seguras y libres de drogas g Título V, Promoción de opciones informadas de padres y programas innovadores Título V, Programas de escuelas rurales y de bajos ingresos Titulo II, oportunidad de igualdad para individuos con discapacidades CODIGO DE LOS ESTADOS UNIDOS, TITULO Sección 504 de la ley de rehabilitación de 1973 CODIGO DE LOS ESTADOS UNIDOS, TITULO d-2000e-17 Titulo VI y Titulo VII, Ley de los derechos civiles de 1964, en su forma enmendada 2000h h-6 Titulo IX, Ley de los derechos civiles de Ley de la discriminación de edad de 1975 CODIGO DE LAS REGULACIONES FEDERALES, TITULO No discriminación en base a discapacidades, quejas CODIGO DE LAS REGULACIONES FEDERALES, TITULO derechos educativos y privacidad de la familia Prohibición de la discriminación en base a la raza, color e origen nacional Designación del empleado responsable de la Sección Designación del empleado responsable de Titulo IX Notificación de no discriminación en base al sexo Notificación de no discriminación en base a la edad Recursos de administración: Departamento de Educación de los EEUU (por sus siglas en inglés), Oficina de las publicaciones de los derechos civiles Carta de apreciado colega: Titulo IX Coordinadores, abril 2015 Preguntas y respuestas de Título IX y violencia sexual, abril 2014 Carta de apreciado colega: El bullying de estudiantes con discapacidades, agosto 2013 Carta de apreciado colega: Violencia sexual, abril 2011 Carta de apreciado colega: Acoso y bullying, octubre 2010 Guía revisada de acoso sexual: Acoso de estudiantes por empleados escolares, otros estudiantes o terceras partes, enero 2001

8 BP (g) Recursos de administración (cont.): PUBLICACIONES DE JUSTICIA DEL DEPARTAMENTO DE LOS EEUU Orientación a los beneficiarios federales de asistencia financiera con respecto a la prohibición del Título VI contra la discriminación de origen nacional afectando a personas con dominio limitado del inglés, 2002 PAGINAS WEB CSBA (por sus siglas en inglés): Departamento de Educación de California: Oficina para el Cumplimiento de los Derechos Familiares: Departamento de Educación de los EEUU, Oficina de los Derechos Civiles: Departamento de Justicia de los EEUU: ADOPTADO: 14 de septiembre de1992 REVISADO: 25 de abril de de febrero de de enero de de agosto de de noviembre de 2016