INSTITUTO SAN BUENAVENTURA PLANIFICACION ANUAL DE FORMACION ETICA Y CIUDADANA CICLO SECUNDARIO BASICO SEGUNDO AÑO A OBJETIVOS GENERALES

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1 INSTITUTO SAN BUENAVENTURA PLANIFICACION ANUAL DE FORMACION ETICA Y CIUDADANA CICLO SECUNDARIO BASICO SEGUNDO AÑO A 2012 OBJETIVOS GENERALES

2 1- Desarrollar habilidades intelectuales que permitan identificar, comprender y construir conceptos morales, juicios de valor y razonamientos sobre problemas morales y hacer uso de ellas en la practica. 2- Enseñar la participación democrática como modo de construir una ciudadanía responsable y solidaria. 3- Enseñar a pensar críticamente. 4- Contribuir a la formación de la autonomía moral, mediante el desarrollo del juicio critico sobre la realidad social y política. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA 1-Reconocer la dimensión del hombre como sujeto de derechos y obligaciones. 2-Comprensión del sistema de división de poderes funciones y representaciones. 3-Reconocimiento del sistema republicano y sus característica. 4-Reconocer los fundamentos de las sociedades democráticas. ESPACIO CURRICULAR: CURSO: DIVISIÓN: TURNO: DOCENTE: PROYECTO ANUAL 2012 FORMACION ETICA Y CIUDADANA 2 AÑO A MAÑANA MONICA BACINELLO DE MERCAU

3 FUNDAMENTACIÓN El ser el deber ser, la responsabilidad moral y la libertad, la valoración y el valor. Valores y derechos humanos son aspectos teóricos fundamentales del campo de la ética. Es esta la base sobre la cual se analizaran aspectos relativos al funcionamiento de las instituciones republicanas abordando los temas con la finalidad de formar al alumno en los principios morales éticos y humanos. Las características que asume el mundo actual : transformaciones operadas en la vida política y social, problemas del medio ambiente, inequidad social, son motivo de estudio y análisis en la asignatura. La disciplina tiene por eje vertebrador la enseñanza de la ética y la ciudadanía en autonomía moral, participación democrática, y cuidado del otro, Carlos Cullen sostiene, Enseñar ética es enseñar saberes que permitan fundamentar y universalizar racionalmente principios de valoración y normas para la acción, enseñar ciudadanía es enseñar saberes específicos que permitan contar con principios racionales y fundados, para la construcción de una participación democrática en el orden social y para la critica racional de los modos histórico-sociales que obstaculizan concretamente esta participación. Así entendida la Formación Ética y Ciudadana es una propuesta pedagógica que apunta a la formación de sujetos autónomos, responsables, comprometidos con el genero humano, solidarios identificados con los principios y las practicas democráticas.. De los Contenidos de Formación Ética y Ciudadana EXPECTATIVAS DE LOGROS 1-Reconocer las funciones del Estado, los valores de la forma democrática de organización social y saber dar cuenta de los principios fundamentales de la Constitución Nacional y de la forma de gobierno representativa. 2-Reconocer en la vida cotidiana, las funciones de las normas y la importancia de su cumplimiento como deber y obligación ciudadana. 3-Reconocer las formas de discriminación y su rechazo fundado en la defensa de los derechos humanos.

4 4-Comprender y respetar los valores de otras personas y grupos que conviven en la sociedad. 5- Profundizar los grados de compromiso y responsabilidad en relación al mundo del trabajo y la salud. 6-Propender a la búsqueda de la verdad, el bien, la solidaridad, la justicia la paz, la amistad, el entendimiento internacional e intercultural. 7-Reconocer la existencia de la problemática en torno a la desigualdades de genero, de raza, de posición social y brindar herramientas para su superación. LOGROS PROCEDIMENTALES: 1-Adquisición de un pensamiento reflexivo, constructivo y critico. 2-Reconocer las falacia, informales en el discurso y en la argumentación y diferenciar distintos tipos de discursos. 3-Analizar situaciones concretas desde una perspectiva valorativa 4-Preparación para actuar según valores libremente asumidos de auedo con sus propias convicciones y las de su grupo de pertenencia. Lectura de textos específicos y análisis de situaciones puntuales. MODALIDAD DE TRABAJO

5 Utilización de videos, libros, apuntes informativos, artículos periodísticos, Internet. Búsqueda de información confiable y procesamiento critico de la información. Elaboración de problemáticas. Interrogación deductiva acerca de problemáticas a analizar. Observación y comentario sobre el trabajo individual. EVALUACIÓN La evaluación será individual y grupal, a partir de presentación de trabajos prácticos en los que se observara el grado de compromiso y responsabilidad de los temas abordados. Se buscara desarrollar permanentemente el juicio critico frente a situaciones planteadas en documentos o textos puntuales. Se evaluara la participación activa y colaborativa. Bosoer, Fabian Bruno,Paula Gherardi, Natalia Leiras,Santiago Masotta, Carlos Pautáis, Laura BIBLIOGRAFÍA

6 Korell Maria Laura Formación ética Y Ciudadana Estado, Ciudadania y Cultura Editorial Tinta Fresca Serie tiempo y Espacio. ESP. CURRIC.: FORMACION ETICA Y CIUDADANA CURSO: 2º AÑO DIVISIÓN: B PROFESORA MONICA BACINELLO DE MERCAU EJE CONTENIDOS CONTENIDOS ACTITUDINALES DESTREZAS TIEMPO INTEGRADOR El estado el gobierno y los ciudadanos.sobre el poder Legislativo CONCEPTUALES El Estado. Tipos de Estado.Estado y Gobierno. La democracia. Los gobiernos antidemocráticas. La ciudadanía. La participación política. El poder Legislativo :Dos principios representativos. Atribuciones. Funcionamiento. PROCEDIMENTALES Formulación de problemas y de explicaciones provisorias: Reconocimiento y formulación de problemas. Apropiación de información. Manejo de concepto. Diferenciar sistemas de gobierno Recuperación de información sobre Desarrollo personal: Gusto por el trabajo autónomo y por el trabajo con los otros. Respeto por la opinión de los demás Aprecio por la tolerancia como garante del pluralismo. Incorporación del DESARROLLAR Capacidad de fundamentar una opinión personal Elaborar argumentaciones en torno resolución de problemas. Elaborar mapas conceptuales Seleccionar información pertinente ESTIMADO Primer Trimestre

7 Los Poderes ejecutivos y judiciales. La Cultura y el trabajo. Presidencialismo y parlamentarismo. La legitimidad de origen. Composición. Duración. Relación con los otros poderes. El P.E en la Argentina. Facultades, el jefe de gabinete. El poder judicial. la interpretación de la ley. La independencia del poder Judicial. La organización del poder los valores democráticos. Análisis de los diferentes aspectos de la ciudadanía y su aplicación en los diferentes contextos Análisis critico de la relación entre poder y autoridad Recuperación de información histórica sobre los regimenes presidencialistas y parlamentaristas. Reconocimientos de la aplicación del termino: legitimidad. Análisis de textos constitucionales. Representación de ideas e intereses de una comunidad. Análisis de la coherencia entre acciones y normas constitucionales. Indagación recuperación y elaboración de información sobre la lenguaje especifico en la elaboración de textos y en la exposiciones orales Perseverancia en las tareas a desarrollar. Respeto por las normas sociales y jurídicas. Valoración de la argumentación como posibilidad para resolver problemas. Creatividad en la búsqueda de soluciones. Disposición positiva para cooperar, acordar, aceptar, y respetar reglas en el trabajo grupal. Consideración responsable e los razonamientos ajenos. respeto por las diferencias en torno a los temas abordados. Interpretar gráficos y organigramas. Elaborar gráficos y organigramas Organizar debates Buscar información en bibliotecas Formular preguntas Elaborar encuestas Segundo Trimestre

8 La salud. La igualdad Estados nacionales y Globalización. judicial. La cultura yla diversidad. La cultura y la identidad La cultura y la convivencia. El Trabajo.Las transformaciones del trabajo desde la revolución industrial. La historia de los derechos laborales, El trabajo en la actualidad. Problemas públicos y privados en relación a la atención de la salud El sistema de salud en la Argentina. Niveles de atención.la salud y la población. La igualdad entre mujeres y varones. Las primeras luchas femeninas. El sufragio y la igualdad legal. De la igualdad formal a la igualdad sustancial. Sexo y Genero La relación entre la democracia y la dignidad humana. Discusión racional de la validez de principios éticos en los poderes del Estado. Reconocimiento del cuidado de la salud como parte de la responsabilidad personal. Sensibilidad frente a la desigualdad en relación al servicio de la salud Análisis critico frente a las distintas formas de discriminación. Reconocimiento de las diferencias trazadas en el mundo global..interés para explicar problemas y elaborar respuestas creativas. Interés por llegar a acuerdos mediante el debate fundamentado. Valoración del aporte de distintos campos del conocimiento en la comprensión del mundo. Perseverancia en la búsqueda de explicaciones y de soluciones sociales. Superación de estereotipos discriminatorios. Posición critica frente a las distintas explicaciones sobre cuestiones políticas Cultivo de Elaborar entrevistas y encuestas. Interpretar esquemas Vincular conceptos, expresar aspectos teóricos y prácticos y encontrar ejemplos. Construir esquemas de contenido y representarlos gráficamente. TERCER TRIMESTRE

9 protección internacional de los derechos humanos. La situación legal de la mujer en la Argentina. La Nación Y el Estado Concepto. La Globalización : desigualdades en un mundo globalizado. actitudes de flexibilidad, tolerancia y respeto por lo diferente como forma de relación social en un mundo cada vez mas complejo e interdependiente. Cultivo de valores y actitudes de dialogo, comprensión y búsqueda de solución racional de conflictos. Prepara exposiciones orales. Elaborar textos expositivos.