Instituto de Banca y Comercio. Recinto de Humacao. Biblioteca. Programa de Literacia de Información y Tecnología

Transcripción

1 Instituto de Banca y Comercio Recinto de Humacao Biblioteca Programa de Literacia de Información y Tecnología La ventaja de un bosquejo Cuando la búsqueda de información ha terminado y has seleccionado los recursos que te son útiles, es momento de pensar en cómo montar el trabajo escrito. Este es el momento en donde tu hipótesis y los argumentos tomarán la estructura final. Lee las notas que has tomado y decide cómo quieres presentar tus ideas. Antes de romper a escribir el trabajo como tal, es bueno que prepares un bosquejo. El bosquejo es el esqueleto del trabajo escrito. Entre más detallado sea el bosquejo más fácil se te hará a la hora de hacer el trabajo. Algunos de los beneficios de hacer un bosquejo son: 1. te ayuda a refinar la hipótesis y los argumentos; 2. organizas tus ideas de manera lógica; 3. te ayuda a no salirte del tema cuando este escribiendo; 4. ya tienes escogidas las citas que utilizarás de evidencia y sabes donde localizarlas; y 5. ya tienes la lista de referencias preparada. Cuando el bosquejo final esta terminado puedes comenzar a escribir el borrador del trabajo. Un borrador es una versión del trabajo escrito al que le harás revisiones y modificaciones antes de entregar el trabajo final.

2 1. Modelo de un Bosquejo A continuación verás un esqueleto de un bosquejo y luego un ejemplo de un bosquejo detallado. Esqueleto de un Bosquejo Hipótesis: [Aquí escribes tu hipótesis. Esto te ayuda a mantenerte enfocado en tu tema.] Argumentos: A. 1r argumento B. 2do Argumento C. 3r Argumento [Aquí sólo mencionas los argumentos. Esto te ayudará a recordar el orden en que quieres presentarlos.] I. Introducción A. Trasfondo Histórico 1. Origen del tema 2. Definición B. Presentar el problema 1. Identificar los factores que hacen de este tema relevantes.

3 [En la introducción vas a llevar al lector del tema general hacia tu hipótesis. Le presentas un trasfondo histórico que puede ser un párrafo sobre cómo se desarrolló el tema del que estás hablando. Puedes explicar el por qué es importante conocer sobre este tema. En el bosquejo lo vas a expresar en frases y palabras claves. En el borrador esto se convertirá en 1 o 2 párrafos.] II. En una oración sencilla escribes la hipótesis y mencionas los argumentos. [En el borrador esto será la parte final de tu introducción. La oración que conecte la introducción con tu análisis debe de establecer cuál es el primer argumento que se va a discutir.] A. 1r Argumento 1. 1r Aspecto 2. 2do Aspecto 3. 3r Aspecto B. 2do Argumento 1. 1r Aspecto

4 2. 2do Aspecto 3. 3r Aspecto C. 3r Argumento 1. 1r Aspecto 2. 2do Aspecto 3. 3r Aspecto [Aquí enumeras los aspectos de cada argumento que vas a presentar y anota cuales serán las citas que vas a utilizar cómo evidencia. En el borrador cada argumento se convierte en 1 o 2 párrafos cómo mínimo. Recuerda que una vez incorpores la evidencia, ellas toman espacio.] III. Conclusión [Aquí puedes escribir un breve resumen de tu hipótesis y cómo probaste que es cierto.

5 IV. Anejo [Esto es opcional y se utiliza si vas a incluir tablas y/o ilustraciones. En el bosquejo puedes enumerar cuales son los materiales que irán aquí.] V. Referencia [Aquí escribes la bibliografía completa de todos los recursos que vas a utilizar como evidencia en el contenido del trabajo.] Nota: Es importante recordar que el contenido del bosquejo varia dependiendo del tipo de trabajo y el tema que se está discutiendo. Es importante que escojas fuentes primarias y fuentes secundarias como evidencia para cada argumento, así le da mayor validez a tus puntos.

6 Ejemplo de un bosquejo: Bosquejo Hipótesis: Charles Dickens utiliza técnicas de memorización en A Tale of Two Cities para ayudar a los lectores a recordar personajes y eventos claves en cada issue mensual. Argumentos: a. Dickens publicaba en series. b. Dickens utilizaba la hipérbole y la descripción grotesca o cómica. c. Dickens utilizaba ilustraciones I. Introducción A. Trasfondo histórico 1. Estilo de vida de los ingleses en el Siglo XIX: a. el entretenimiento de la época era la lectura (individual y lectura oral en grupo) b. más personas podía comprar libros c. escritores publicaban sus libros en series en revistas y periódicos antes de publicar el libro completo. 2. Dickens exploraba el tema de la memoria en sus novelas:

7 a. Oliver Twist (1837): 1. Narrador habla sobre lo que recuerda su niñez (McSweeney, pp ) b. David Copperfield ( ): 1. El personaje-narrador escribe su autobiografía usando los recuerdos (McSweeney pp. 101) II. Dickens utiliza técnicas de memorización en a Tale of Two Cities para ayudar a los lectores recordar eventos y personajes claves en la trama. A. Dickens publicaba sus novelas en series: 1. Trabajo colaborativo: a. Autor-Ilustrador 1. Dickens Cruikshank 2. Dickens Brown * Dickens le dice al ilustrador cómo quiere que sea la ilustración. (Carta p.232) B. Uso de hipérbole y descripción grotesca o cómica: 1. Uso de hipérbole para referirse a personajes importantes: a. Lucie - golden thread

8 b. Madam Defarge - knitting Uso de evidencia de la fuente primaria y secundaria. 2. Descripción grotesca o cómica de eventos importante dentro de la trama: a. Introducción de personajes claves descripción del personaje sin mencionar el nombre Lorry (usar evidencia de la fuente primaria y secundaria) 3. Uso de ilustraciones a. En cada issue mensual aparecían dos ilustraciones ya sea de personajes importantes que no aparecían frecuentemente y/o eventos claves. (Uso de evidencia de la fuente primaria o secundaria III. Conclusión Dickens utiliza las técnicas de memorización para que los lectores de los issues mensuales pudieran seguir la trama sin tener que releer los issues anteriores. IV. Anejo * Las ilustraciones mencionadas en el contenido V. Referencia * Lista de todos los recursos que use como evidencia para mis puntos.