R-RS NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA COMUNITARIA

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1 R-RS FACULTAD DE ENFERMERIA CAMPUS TAMPICO NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA COMUNITARIA PROGRAMA DE ESTUDIOS FECHA DE ÚLTIMA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DICIEMBRE DEL 2014, TAMPICO TAM.

2 DATOS REFERENCIALES NUCLEO DE PERIODO CLAVE CRÉDITOS CARGA H O R A S FORMACIÓN HORARIA CONDUCIDAS POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO PROFESIONAL 2 M.CS ASIGNATURAS ANTECEDENTE ENFERMERIA COMUNITARIA CONSECUENTE DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA La asignatura proporciona al alumno el marco metodológico de experiencias de enfermería comunitaria a realizar prácticas en clínicas de primer nivel de atención, brigadas de enfermería, instituciones educativas, unidades móviles, Área Geográfica Básica (AGEB), dentro del marco normativo estatal y nacional. INTENCION EDUCATIVA Favorecer en el alumno la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades para ejercer intervenciones de enfermería técnicas, administrativas, docentes y de investigación; desarrollando además, habilidades en los procesos de comunicación y manejo de relaciones interpersonales. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) El alumno aplicará los conocimientos, habilidades y destrezas técnicas, administrativas, docentes y de investigación al interactuar con la persona, familia y comunidad. El alumno participará conjuntamente con el equipo multidisciplinario en la atención integral a la salud en el primer nivel de atención.

3 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD I Escenarios de Aprendizaje Clínicas de primer nivel de atención. Brigadas de Enfermería. Instituciones Educativas. Unidades móviles. Área Geográfica Básica (AGEB). ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD 1.1 Identificación de atención primaria de salud. 1.2 Reconocimiento de las características y áreas de acción de primer nivel de atención. 1.3 Contextualización del área de influencia de las instituciones de atención primaria de salud. 1.4 Descripción de recursos humanos y materiales. 1.5 Identificación de las funciones de la enfermera (técnicas, administrativas, docentes y de investigación). en el primer nivel de atención. Conocerá los programas prioritarios de salud establecidos para la atención primaria de salud. Analizará la atención primaria de salud, como estrategia para alcanzar la salud de la comunidad.

4 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD II Escenarios de Aprendizaje Clínicas de primer nivel de atención. Brigadas de Enfermería. Instituciones Educativas. Unidades móviles. Área Geográfica Básica (AGEB). PROGRAMAS DE SALUD 2.1 Colabora en actividades de promoción a la salud. 2.2 Identificar los elementos de saneamiento básico para la promoción a la salud: a).- Higiene personal y de la vivienda. b).- Disposición adecuada de basuras. c).- Disposición adecuada de excretas. d).- Agua limpia. e).- Control de vectores. 2.3 Identificar los factores que determinan un ambiente y estilo de vida saludable en la persona, familia y comunidad. 2.4 Colaborar en la prevención y protección específica en la persona, familia y comunidad. 2.5 Participar en el autocuidado como estrategia para la promoción a la salud y prevención de las enfermedades. 2.6 En colaboración con el personal de salud realizar visita domiciliaria e identificará las necesidades de promoción de la salud y prevención de enfermedades, relacionadas con el saneamiento básico. 2.7 Utilizar estrategias, recursos y medios de comunicación para la educación para la salud. 2.8 Elaborar material didáctico para las pláticas de promoción a la salud. 2.9 Impartir pláticas de promoción a la salud, relacionadas con la línea de vida (Infancia, Adolescente, Adulto y Adulto mayor). Identificará el panorama epidemiológico. Participará en la promoción de los programas de salud establecidos en la Secretaría de Salud, considerando las Normas Oficiales Mexicanas. Promoverá los hábitos saludables para el bienestar humano. Favorecerá la cultura de la prevención en la persona, familia y comunidad.

5 UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD III Escenarios de Aprendizaje Área Geográfica Básica (AGEB). ESTUDIO DE COMUNIDAD 3.1 Reconocimiento de la comunidad. 3.2 Identificación de las necesidades de la comunidad (Macro-ambiente). 3.3 Entrevista a la familia y elaboración de familiograma y ecomapa. 3.4 Valoración de la familia (guía de estudio de familia y valoración por patrones funcionales M. Gordon). 3.5 Identificación de las necesidades de salud de la familia. 3.6 Establece prioridades de salud del individuo y la familia. 3.7 Elaboración del diagnóstico de salud de la familia. 3.8 Planeación de las conductas a seguir. 3.9 Elaboración de un plan de estrategias para promover la salud y solucionar o mejorar los problemas de salud en base a necesidades identificadas. 3.10Implementación de las estrategias, recursos y medios de comunicación para la educación en la salud Promoción a la salud, relacionadas con la línea de vida (Infancia, Adolescente, Adulto y Adulto mayor) Evaluación de las estrategias implementadas en el desarrollo de las actividades Implementar visitas posteriores de seguimiento a la familia en estudio Elaborar el informe final. Establecerá vínculos con el individuo familia y comunidad. Identificará necesidades de salud en el individuo, familia y comunidad. Fortalecerá el autocuidado en el individuo, familia y comunidad en la línea de vida (Infancia, Adolescente, Adulto y Adulto mayor). Desarrollará habilidades y destrezas para ofrecer alternativas de solución a la problemática identificada.

6 UNIDADES UNIDAD I Atención primaria de salud ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR Capacitación del alumno sobre las actividades planeadas de la práctica clínica. Capacitación de los indicadores de trato digno de SICALIDAD. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Elaboración de informe el cual debe incluir: a) Descripción de ubicación, área física, recursos humanos y materiales de la unidad de primer nivel. b) Funciones y actividades de enfermería. c) Programas prioritarios de salud. UNIDAD II Programas de salud Orientación sobre los programas prioritarios de salud. Desarrollar las habilidades y destrezas en el alumno para el manejo de la cartilla de la línea de vida de acuerdo a los programas prioritarios de salud. Utilización de los formatos del programa de enfermedades transmitidas por vector. Investigará en la Institución asignada los programas de salud que se implementan. Investigará en internet los programas prioritarios de Salud que la Secretaría de Salud ofrece. Elaboración de un informe que incluya: a) Descripción de la cartilla de la línea de vida. b) Descripción y características del patio limpio. UNIDAD III Estudio de comunidad A partir de la identificación de un usuario o familia identificación de necesidades de salud de la comunidad para la intervención de Enfermería utilizando los siguientes formatos. a) Estudio de familia. b) Referencia de línea de vida. Elaboración de estudio de comunidad. Elaboración de estudio de familia, familiograma y ecomapa familiar. Valoración de la familia (guía de estudio de familia y valoración por patrones funcionales de M. Gordon. c) Valoración por patrones funcionales. d) Estudio de comunidad.

7 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION B I B L I O G R A F I A BASICA COMPLEMETARIA UNIDAD I II - III En función del rol desempeñado por el alumno se evaluará de acuerdo a los siguientes parámetros: - Actitudes y valores - Habilidades interpersonales - Habilidades intelectuales - Habilidades profesionales - Desempeño en funciones asistenciales, docentes, administrativas y de investigación. Instrumentos de evaluación: - Lista de Asistencia - Hoja de evaluación - Informe de actividades. - Diagnostico de Salud. - Evaluación de exposición con rubrica. - Estudio de familia. - Guías de observación CRITERIOS DE EVALUACIÓN % Hoja de evaluación 60 Guías de observación 30 Portafolio académico 10 TOTAL 100 CAJA, C. Enfermería Comunitaria III. Atención Primaria. Editorial Masson. 2ª. Edición, FRIAS, A. Enfermería Comunitaria. Editorial Masson 1ª. Edición, KLAINBERG, M. B., HOLZEMER, S. P., LEONARD, M. & ARNOLD, J. Enfermería Salud Comunitaria. Editorial McGraw-Hill 1ª. Edición, 2001 LÓPEZ, M. C. Enfermería sanitaria Editorial Interamericana 2ª. Edición, 2006 ÁLVAREZ, R. Salud Pública Y Medicina Preventiva Editorial Manual Moderno. 3ª. Edición, 2002 Direcciones Electrónicas: about_ paho.htm x/emex_portal_adulto_mayor2 Plan Nacional de salud. Diagnóstico de salud Estado de Tamaulipas. Diagnóstico de salud jurisdicción sanitaria II Tampico. Plan de salud Edo. de Tamaulipas.

8 NOMBRE LIC. ADELA ACEVEDO PORRAS DRA. LIDIA GUADALUPE COMPEÁN ORTIZ ME. EVANGELINA GUERRA LERMA LIC. ENF. SUSANA GUERRERO LEÓN MCE. CATALINA GUZMÁN BLANCO ME.S.C. MARGARITA MÉNDEZ MÉNDEZ MSP. BERNARDO MENDOZA VALADEZ MSP. ANITA NUÑEZ URIAS DRA. EUNICE RESÉNDIZ GONZALEZ (Coordinadora) COMISION ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO FECHA DE ELABORACIÓN ENERO,2005 FECHA DE REVISIÓN DICIEMBRE, 2014