De qué otra manera lo podría haber hecho?

Transcripción

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2 1. ESTRUCTURA: Habrás visto que el libro está dividido en capítulos. Cada uno corresponde a una etapa de la novela. Anota cómo se llama cada una de las partes y cuántas páginas tiene cada una. Por qué crees que el autor lo ha hecho así? Le da más agilidad o más lentitud al relato? De qué otra manera lo podría haber hecho? 2

3 A partir de lo que has leído, se podría decir que este libro es: Una historia de amistad entre un señor mayor y un chico joven. El relato de cómo el chico joven descubre un misterio. Una historia de aventuras de una familia durante sus vacaciones de verano. El relato de un chico sobre qué le sucede durante el curso escolar. La historia de amor entre un chico y una chica durante las vacaciones. Indica cuál de estos argumentos es el más importante y señálalo con un 1, el siguiente con un 2, y así sucesivamente. Si crees que alguno de ellos no aparece en el libro, no lo señales. Explica por qué crees que uno es más importante que los otros en el desarrollo del libro 3

4 Una gran parte de la obra está narrada en primera persona, ya que el autor está recordando cosas que le sucedieron. Aunque sabemos que los hechos ya han pasado, la mayor parte de las veces utiliza el tiempo verbal presente. Qué otras formas verbales utiliza el autor? Anótalas y copia un ejemplo. Por qué crees que el narrador escribe en presente? El relato se hace más lejano o más cercano al lector? 4

5 2. PERSONAJES A medida que vayas leyendo el libro, completa el siguiente cuadro según las características de cada personaje. Indica si es un personaje principal o secundario marcando con una X la casilla correspondiente, escribe alguna característica de él y una frase que diga el personaje sobre sí mismo o que otro personaje diga sobre él y que lo describa: Nombre Principal Secundario Característica Frase Arnau Benjamín Carla Camelia Señora Natalia Hortensia Señor Aníbal Otros 5

6 Indica qué personajes has marcado como protagonistas y justifica tu respuesta. Con qué personajes te identificas mejor? Por qué? 6

7 3. LOS OJOS DE ARNAU En algunas partes del texto, el narrador explica las cosas con la percepción de lo que es: un joven adolescente. Los muebles deben de tener unos doscientos años y la carcoma campa alegremente como Pedro por su casa. Por suerte, la habitación está orientada a la piscina y el paisaje de las bañistas promete ser educativo. Qué describe? Lo explica contento, triste, irónico, decepcionado? Razona tu respuesta. No me avergüenza decir que he sentido un poco de envidia al contemplar su alegría. Mis padres no me echan broncas con frecuencia, no me riñen, son la mar de ingleses conmigo. Incluso tengo mis dudas de que sepan que existo. Por qué crees que siente envidia Arnau? Otra de las cosas que hace Arnau en su relato es hablar con mucha ironía. Busca en la obra un fragmento donde quede clara esta actitud. 7

8 4. DESTINOS TURÍSTICOS A Dónde le hubiera gustado ir? Qué relación tiene con el título de la obra? B Busca en el primer capítulo una descripción del balneario y anota sus características. C Conoces algún balneario cercano a tu localidad? Cuáles son sus características principales? D Si tuvieras que escoger un lugar donde pasar las vacaciones de verano con tu familia, dónde irías? Por qué? 8

9 5. JUGAR A SER EL AUTOR El autor narra la historia en primera persona y durante toda la obra consigue un diálogo directo entre nosotros. Imagina que eres como Arnau y explica de la manera más divertida posible tus vacaciones del verano pasado. 9

10 Para acabar de jugar a ser el autor, ahora imagina que éste se decide a publicar una segunda parte del libro. Cómo crees que continuaría la vida de Arnau? Di si sigue estudiando, qué le gustaría estudiar, en qué podría trabajar cuando acabara los estudios, si aprobaría el curso siguiente cualquier cosa de su futuro. 10