Guía docente de la asignatura

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Salvador Camacho Valdéz
hace 6 años
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1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación BIOLOGIA DEL DESARROLLO Y TERATOLOGIA ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANAS VI GRADO DE MEDICINA Plan 2010 Código Periodo de impartición 2º semestre Tipo/Carácter Optativo Nivel/Ciclo Créditos ECTS 3 Curso Variable, según voluntad del alumno. Duración semestral Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s castellano Mª ISABEL ALONSO. JOSE ANTONIO MORO. JOSE MARIA FERNANDEZ. ANIBAL DE LA MANO. JAVIER AGUDO. Profesor coordinador: ANGEL GATO. Datos de contacto ( , teléfono ) gato@med.uva.es. Teléfono: Horario de tutorías LUNES 17-19h Departamento ANATOMÍA Y RADIOLOGÍA. BIOLOGIA CELULAR.. 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La asignatura forma parte del módulo VI del Grado de Medicina de Valladolid, dentro del cual el alumno debe elegir dos asignaturas optativas, de 3 ECTS cada una, de todas las que se ofertan. Esta asignatura permite profundizar en los aspectos de la Biología del Desarrollo relacionados con el progreso del tratamiento de enfermedades congénitas, así como en la comprensión de los mecanismos celulares de la embriogénesis relacionados con células pluripotenciales (madre) como base para el desarrollo de estrategias de regeneración terapéutica. 1 de 5

2 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura tiene una relación directa con la de embriología humana y por su orientación clínica con las asignaturas de ginecología y pediatría. 1.3 Prerrequisitos Alumnos a partir de 2º Curso. 2. Competencias Se desarrollan las Competencias Básicas contenidas en el punto 3.2. de la memoria de verificación de la titulación 2.1 Generales Se desarrollan las competencias generales: C06/ CO7/ C10/ C11/ C23/ C Específicas CMI9.Organogénesis. CMI13.Desarrollo embrionario 3. Objetivos Ofrecer una visión integral del desarrollo normal, enfocada principalmente en los procesos celulares, moleculares y físicos. Comprender los conceptos actuales sobre fundamentos biológicos, y etiopatogénicos de los trastornos del Desarrollo. Profundizar en los mecanismos de control de procesos que tienen lugar durante el desarrollo, como son la Apoptosis o muerte celular programada, la replicación celular y la diferenciación celular. Entender el comportamiento celular pluripotencial durante la embriogénesis como base para el desarrollo de estrategias de regeneración con propósitos terapéuticos con células madre. Profundizar en aspectos de la Biología del Desarrollo que impliquen progreso en el tratamiento de enfermedades y desórdenes congénitos. 2 de 5

3 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 15 Estudio y trabajo autónomo individual 22.5 Clases prácticas de aula (A) Laboratorios (L) 8 Estudio y trabajo autónomo grupal 8 Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) 10 Estudio y trabajo autónomo grupal 5 Tutorías grupales (TG) Realización de trabajos, informes, etc. 5 Evaluación Total presencial 34 Total no presencial Bloques temáticos 1 Bloque 1: a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 La asignatura permite profundizar en los aspectos de la Biología del Desarrollo relacionados con el progreso del tratamiento de enfermedades congénitas, así como en la comprensión de los mecanismos celulares de la embriogénesis relacionados con células pluripotenciales (madre) como base para el desarrollo de estrategias de regeneración terapéutica b. Objetivos de aprendizaje Aportar una formación complementaria que facilite al alumno la comprensión de la patología asociada al desarrollo embrionario y fetal.. Indicar los resultados de aprendizaje que se desarrollan, de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación y en el apartado 3 de esta plantilla. c. Contenidos CONTENIDOS TEÓRICOS Bases biológicas y funcionales de la Biología del Desarrollo Aspectos fundamentales de la biología del Desarrollo: División. Transporte e implantación del embrión. 1 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 3 de 5

4 Bases celulares y moleculares del desarrollo embrionario. Regulación de los procesos morfogenéticos, celulares, moleculares y genéticos fundamentales durante la embriogénesis. Mecanismos de identidad posicional durante el desarrollo embrionario. Trastornos del Desarrollo. Factores Medioambientales Fecundación y Embriogénesis Trastornos del desarrollo: causas, mecanismos y patrones. Principios generales. Causas de malformaciones. Mecanismos teratogénicos. Implicaciónes sociosanitarias de las malformaciones congénitas Aspectos bioéticas y legislación en Biología del desarrollo. CONTENIDOS PRÁCTICOS: - Observación de procesos morfogenéticos. - Desarrollo de experimentos teratológico en cultivo de embriones. Microinyección de ovocitos y Hatching Asistido Indicar una breve descripción de los contenidos que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. d. Métodos docentes Desarrollo de lecciones teóricas. Desarrollo de seminarios. Desarrollo de prácticas en laboratorio de embriología. e. Plan de trabajo f. Evaluación Examen tipo test con respuestas múltiples g. Bibliografía básica Langman; Embriología Médica. Moore; Embriología Clínica. Carlson; Embriología Humana y Biología del desarrollo. h. Bibliografía complementaria 4 de 5

5 Scott F. Gilbert; Developmental Biology. i. Recursos necesarios 6. Temporalización (por bloques temáticos) Bloque temático Carga ECTS I BLOQUE TEÓRICO 1,5 II BLOQUE PRACTICO 1,44 Período previsto de desarrollo 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES - Se realizará una prueba teórica, con preguntas de elección múltiple 100% 8. Consideraciones finales 5 de 5

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