Paradigma Científico

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA DE ENFERMERÍA Paradigma Científico Dra. Dinora Rebolledo Malpica Guayaquil, julio 2016

2 Noción de Paradigma Científico Es la manera de ver el mundo y consiste en un conjunto de valores y creencias que guían la práctica investigadora (Guba y Lincoln, 2000). una plataforma teórica referencial que permite la construcción de modelos para estudiar la realidad o parte de la misma (García de M (2004). Definición Shulman (1989) "Los paradigmas no son teorías; son más bien maneras de pensar o pautas para la investigación que pueden conducir al desarrollo de la teoría", a la producción de conocimiento. Son concepciones de corte filosófico que sustentan y respaldan teóricamente el proceso de investigación

3 Los aportes de Thomas Kuhn La estructura de la revolución científica (1962) Los paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas (dogmáticas) que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica en particular.

4 Los aportes de Thomas Kuhn Revolución científica Son aquellos episodios en los que un antiguo paradigma fue reemplazado, completamente o en parte por otro nuevo o incompatible Ejemplo Revolución de Copérnico Generación de la electricidad

5 Los aportes de Thomas Kuhn Enigma Paradigma vigente No hay respuesta Crisis Revolución científica Nuevo paradigma

6 Los aportes de Thomas Kuhn Paradigma? Por que se crean? Nuevos métodos de análisis Nuevos Problemas Nuevas formas d ver las cosas

7 Los aportes de Thomas Kuhn Se abre nuevas discusiones en el seno de las ciencias Se reconocen las crisis de los métodos y las teorías Logros compartidos en los escenarios científicos

8 Paradigmas tradicionales de la investigación Cuál es la naturaleza de la realidad?, Ontológico Metodológico Guba (1989) Cuál es la naturaleza de la relación entre el sujeto y la realidad? Cómo puede ir el sujeto al encuentro de lo conocible? Epistémico

9 Paradigmas tradicionales de la investigación Saberes filosóficos vinculados a la ciencia Ontológico SER Epistemológico CONOCER Fenómeno Fenómeno Axiológico VALORES Metodológico PROCEDER

10 Paradigmas tradicionales de la investigación educativa Positivismo Empírico-Analítico o Racionalista Comte, Durkheim Guba (1989) Teoría critica Transformaciones sociales para dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. Constructivismo Construye el conocimiento a partir de experiencias previas

11 Paradigmas tradicionales de la investigación educativa Positivismo. Carr y Kemmis (1998) Interpretativo. Husserl, Schutz No busca explicaciones causales de la vida social y humana, sino profundizar en el conocimiento y comprensión del porqué de una realidad. Socio Critico

12 Paradigmas tradicionales de la investigación educativa Supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos. Positivismo Teoría critica Interpretativo /constructivismo Ontología Realismo ingenuo Realidad aprehensible Realismo histórico Realidad moldeada por valores sociales Relativismo. Realidad construida local y particularmente Epistemología Objetivista Hallazgos reales Subjetivista hallazgos mediados por valores Subjetivista hallazgos mediados por valores y creaciones individuales Metodología Experimental. Manipuladora Dialógica Dialéctica Hermenéutica y dialéctica

13 Paradigmas de la Complejidad en la investigación educativa La complejidad Es un paradigma científico emergente que involucra un nuevo modo de hacer y entender la ciencia Estos problemas involucran, en un sentido no exhaustivo, cuestiones relativas al desorden, el caos, la no-linealidad, el no-equilibro, la incertidumbre, la contradicción, el azar, la temporalidad, la emergencia, la auto-organización.

14 Paradigmas de la Complejidad en la investigación educativa Teoría de la complejidad Edgar Morin La realidad se comprende y se explica simultáneamente Desde todas las perspectivas posibles. Un fenómeno en especifico puede se r analizado desde e toda las áreas del conocimiento

15 Paradigmas de la Complejidad en la investigación educativa Características del paradigma de la complejidad El mundo actual es un gran conjunto de sistemas, compuesto a la vez por subsistemas Comprende incertidumbres, indeterminaciones, fenómenos aleatorios

16 Paradigmas de la Complejidad en la investigación educativa Principios del paradigma de la complejidad 1- La recursividad en el cual el producto y los efectos son al mismo tiempo cusas y productores 2. Dialógico, unidualidad, Compleja, diversidad 3- Hologramatico en el que no solo la parte esta en el todo sino que el todo esta en la parte

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