Cómo llegar? Campamento Las Cañas
|
|
- Alberto Iglesias Correa
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Cómo llegar? Campamento Las Cañas
2 Descripción de la Propuesta Educativa: La educación, antes que nada implica un gesto de hospitalidad, de recibir a los que llegan para volverles disponible lo que como humanidad hemos construido. En estos tiempos, este gesto que puede parecer sencillo, se ha vuelto todo un desafío para quienes como educadores deseamos aportar en la construcción de un mundo justo e igualitario. Los campamentos educativos, son una posibilidad inigualable para construir alternativas que potencien el trabajo que realiza la escuela cotidianamente, desde una visión educativa que como plantea la Mtra. Teresita Capurro en el libro Campamentos Educativos 2, termina modificando y ampliando la idea de aula. Los campamentos se entienden como dispositivo pedagógico de Ampliación del Tiempo Escolar (Lic. Pública 41/2016; pág 2), esto implica para quienes pretendemos llevar adelante esta propuesta educativa, entenderlo como un espacio articulado con lo escolar, pero con la potencia y las posibilidades pedagógicas que implica la convivencia en un entorno diferente. En este sentido, resulta fundamental considerar que el campamento es una propuesta que comienza mucho antes a la llegada del grupo a la sede y continúa más allá de la despedida. La preparación, o lo que venimos llamando como el pre-campamento y las posibilidades de que al regreso, el campamento continúe en alguna medida en las aulas (lo que llamamos post-campamento) forman parte del campamento y son tan importantes como los tres días que compartimos en la sede de Las Cañas.
3 El campamento es un tiempo-espacio privilegiado para la experiencia, es un lugar donde nos pasan, nos acontecen y nos llegan cosas, muy difícil volver de un campamento sin unas cuantas anécdotas, historias, descubrimientos de ahí que la responsabilidad de generar una propuesta educativa que potencie estas posibilidades, es enorme. Por un lado la propuesta debe mantener una intención educativa, que se expresa en los objetivos, el programa del campamento y en el modo en que como equipo nos relacionamos con los participantes y llevamos adelante las actividades. Por otro lado, es imprescindible que los participantes lo sean en el sentido profundo del término, es decir, la propuesta educativa debe lograr un justo equilibrio entre lo planificado y las particularidades del grupo que estamos recibiendo: si ya han tenido experiencias de campamentos, si traen algunas expectativas particulares que se puedan contemplar en las actividades o si desde el trabajo en el pre-campamento surgieron propuestas a ser incluidas en el programa. La búsqueda de este delicado equilibrio entre la propuesta educativa que realizamos como equipo y tomar la participación de los acampantes en su sentido pleno, es lo que queremos señalar cuando decimos que nuestro programa de campamento es flexible. Una flexibilidad que no pierde de vista la intención educativa pero que está abierta a la participación protagónica de los acampantes, que son el centro de la propuesta. Cuando hablamos de los acampantes, no nos referimos solamente a los niños y a los adolescentes, los docentes son también destinatarios de nuestra propuesta.
4 El campamento es una experiencia sumamente compleja para los docentes ya que les propone un rol de acampante y acompañante a la vez, en una situación de convivencia intensa no cotidiana. Observan a los niños y jóvenes de sus centros educativos en relación con niños y jóvenes de otros centros y contextos, miran trabajar a los recreadores de las sedes con sus alumnos y con otros alumnos, miran a otros docentes y cómo se desenvuelven en esta experiencia. (Campamento educativos 2, p.38) Recibir al otro, al que llega, ese gesto de hospitalidad que constituye la educación y mencionamos al comienzo, tiene implicancias prácticas muy concretas: saludar a cada uno con un beso dando la bienvenida, lo mismo en las noches y las mañanas. así como en la coordinación de todas las actividades tenemos presente que, aunque estamos dirigiéndonos a todo el grupo, a la vez y principalmente, estamos hablando con cada uno. Esta idea de cercanía, de afecto, de cuidar las relaciones y la convivencia con aquellos que tenemos al lado, próximos, es lo que queremos resaltar en nuestra propuesta que llamamos La vecindad. El Pre-campamento Para nosotros tiene dos componentes fundamentales: organizacional y participación de niños, adolescentes y adultos. En lo organizacional está todo el intercambio de información pertinente de ambas partes para conocernos y conocer por un lado la propuesta de quienes vamos a recibir, dónde y cómo lo vamos a hacer la metodología a emplear, programa abierto a sugerencias, menú, etc, y por otro, quienes son los participantes, de dónde vienen, qué características y expectativas tienen, etc
5 Esto implica las siguientes acciones: 1- Contacto con los centros educativos aportándoles material e información que permita con los docentes preparar la experiencia. 2- Enviar la información general del campamento pero también con comunicación personalizada (telefónica), esto es, trabajar con los docentes llamando a cada uno de ellos para motivar la participación y demostrar el interés y la importancia de su participación en el campamento para que se sienta parte de él y así contagiar y motivar a los demás. Esto luego es apoyado con encuentros al principio del campamento y al cierre de cada jornada para encuadrar, evaluar y generar intercambio de todos los docentes que participan en el mismo, 3- Participación vía videollamada o Skype en la reunión de padres para despejar dudas y generar confianza 4- Pedido de búsqueda de información de la geografía y ubicación del campamento así como también algo del ANGLO 5- Se trabajará en forma conjunta con los docentes referentes de manera de articular la propuesta con las expectativas que el grupo ha generado. Durante del campamento: LA VECINDAD Es aquí donde transmitimos y ponemos en práctica todo lo formulado anteriormente para generar participación, compromiso y actitud positiva. Vida comunitaria. La vivencia tiene sentido si es compartida. Aplicaremos la premisa aprender haciendo juntos con el concepto de al campamento lo hacemos todos (canción: al mundo lo hacemos todos ),
6 esto es, saber que no depende del lugar ni de los docentes ni de los recreadores. depende de todos quienes participamos del mismo. Este concepto lo trabajamos a lo largo de todo el campamento ya que nos ayuda a ser conscientes del nosotros, a darnos cuenta que no estamos solos, que compartida la vida es más linda y que hay un tiempo para todo y para cada una de las actividades que realizamos (juegos, comidas, descanso, charlas, tiempo libre, atardeceres, etc) siempre respetando al otro y asumiendo que no estamos solos (canción somos una marea de gente ). Incluimos la música desde el canto, guitarreadas y dinámicas con canciones específicas para trabajar distintos temas como los mencionados en los dos párrafos anteriores. Desde una propuesta lúdica percibiremos diferencias y similitudes entre los emprendimientos de Frigorífico Anglo y UPM (ex Botnia), Fray Bentos vanguardista. Al cierre de cada día también generamos el espacio de encuentro para hacer la evaluación del mismo pero sobre todo para aportar e intercambiar desde las distintas miradas como va transcurriendo la experiencia de campamento a nivel de la integración de los gurises, las actividades, las metodologías, las comidas, etc. y también cómo se sienten ellos desde ese rol complejo, pero a la vez fascinante, que mencionamos anteriormente
7 El post Campamento: En el campamento se le hará entrega de La caja, para que esta sea abierta luego de haber transcurrido una semana. Allí encontrarán material y su instructivo para realizar una actividad de memoria y reflexión acerca de lo vivido en el campamento. El cual será enviado digitalmente a la Sede.
Juego, arte, deportes Experiencias positivas en el aula que contribuyen al desarrollo de fortalezas y virtudes
Juego, arte, deportes Experiencias positivas en el aula que contribuyen al desarrollo de fortalezas y virtudes Ministerio de Educación de la Nación Secretaría de Políticas Universitarias Programa de Voluntariado
Más detallesContenidos. jauja consultores 1
Contenidos 01 indice 02 quienes somos? 03 nuestra mirada 04 metodología 05 forma de trabajo 06 cómo lo hacemos 08 experiencias 09 Integración 10 Formación 11 Comunicación jauja consultores 1 quienes somos?
Más detallesonsultora Especializada en Asociacionismo Educativo
EL CAMPAMENTO COMO RECURSO EDUCATIVO INTRODUCCIÓN Las ganas de divertirse, la posibilidad de hacer nuev@s amig@s, el interés por conocer una zona, la necesidad de ofrecer cuidados mínimos en época estival,
Más detallesBICICLETAS. MandalaVos PROYECTO. Centro Juvenil
Centro Juvenil MandalaVos MandalaVos es un centro juvenil en convenio INAU y Comuna Canaria, gestionado por la Cooperativa de Servicios Sociales El Abrojo. Se encuentra ubicado en el centro de la ciudad
Más detallesSOMOS PSICÓLOGOS DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE UTU SOLEDAD GÓMEZ Y ARIEL MUÑOZ
SOMOS PSICÓLOGOS DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE UTU SOLEDAD GÓMEZ Y ARIEL MUÑOZ NOS GUSTARÍA CONTARTE ACERCA DE NUESTRA TAREA OBJETIVOS: REDUCIR EL FRACAZO ESCOLAR. LA INCLUSIÓN Y ADAPTACIÓN ACTIVA
Más detallesCENTRO JUVENIL CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL INDICACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS.
CENTRO JUVENIL San José ESCUELAS SAN JOSÉ Avgda. de les Corts, 1 46015 VALÈNCIA tel.: 96 349 90 11 centrojuvenil@escuelassj.com CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL INDICACIONES PARA LA
Más detallesPrograma de Asistencia Técnica Educativa 2014 Área Convivencia Escolar. Centro de Entrenamiento Corporativo Cuncumen 2014
Programa de Asistencia Técnica Educativa 2014 Área Convivencia Escolar Centro de Entrenamiento Corporativo Cuncumen 2014 Centro de Entretenimiento Corporativo Cuncumén 2014 PROGRAMA TALLER PARA PROFESORES
Más detallesJornadas de Convivencia Escolar Encontrarnos en el Liceo: seis años de convivencia compartida
Jornadas de Convivencia Escolar 2017 Encontrarnos en el Liceo: seis años de convivencia compartida Abrir la posibilidad del encuentro con el otro único y singular, con un nombre, una palabra, una lengua,
Más detallesComprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación
Comprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación a docentes y estudiantes del ciclo 3 y 4 con el fin
Más detallesTipos de planeamiento. UAG
Tipos de planeamiento 1 a) Planeación educativo Es el proceso de análisis de la realidad, la toma de decisiones y la determinación de alternativas tendientes a llenar las expectativas globales que la sociedad
Más detallesPROGRAMA EDUCATIVO LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA REGULAR
PROGRAMA EDUCATIVO LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA REGULAR Ante los resultados obtenidos en la ECE Bajo nivel de logro en Comprensión Lectora y Pensamiento Lógico Matemático
Más detallesConsulta Nacional por la Calidad Educativa
1 Consulta Nacional por la Calidad Educativa Toda la sociedad está invitada a participar activamente en el debate nacional. Queremos escuchar todas las opiniones, pareceres, enfoques sobre la educación
Más detallesDesde este marco, la formación es considerada como un proceso de largo alcance que no ocurre solo en el espacio de las aulas sino que acontece en la r
Curso de formación docente tutorial para el Sistema de Residencias Estrategias y Herramientas Pedagógicas. Edición 2014 1. Presentación El Curso de formación docente Tutorial para el Sistema de Residencias
Más detallesLA MODALIDAD DE TALLER EN LA EDUCACIÓN INICIAL
LA MODALIDAD DE TALLER EN LA EDUCACIÓN INICIAL LOS TALLERES COMO MODALIDAD ALTERNATIVA implican una organización n particular de las propuestas en función n de la tarea en pequeños grupos alternada con
Más detallesNuevas experiencias de aprendizajes: caminos de construcción de proyectos personales. Nancy Albano Instituto María Auxiliadora Neuquén
Nuevas experiencias de aprendizajes: caminos de construcción de proyectos personales. Nancy Albano Instituto María Auxiliadora Neuquén Sociedad Actual IMA Un nuevo PERFIL de EGRESADO B.O.D. En el nivel
Más detallesFORMACIÓN EDUCACIÓN AUTODIDACTA. Formación teórico-practica y vivencial
FORMACIÓN EDUCACIÓN AUTODIDACTA Formación teórico-practica y vivencial CONTENIDOS PROGRAMA FORMATIVO - Un NUEVO PARADIGMA educativo. 4h. Hacemos una reflexión en grupo de la situación actual, en cuanto
Más detallesSiempre he pensado que los colegios lo que preparan es a un niño, a una
De qué se trata Siempre he pensado que los colegios lo que preparan es a un niño, a una niña, para ser ciudadanos, los preparan para estar en sociedad con otros que son diversos, que son distintos, hoy
Más detallesUso de evaluaciones de rendimiento escolar y las políticas de mejora de los aprendizajes. Flor Pablo Medina 26 de marzo del 2015
Uso de evaluaciones de rendimiento escolar y las políticas de mejora de los aprendizajes Flor Pablo Medina 26 de marzo del 2015 Planificación y uso de evaluaciones de rendimiento escolar Centralidad en
Más detallesCOACHING EDUCATIVO PROGRAMA ACREDITADO POR ESCUELA DE COACHING ECOI
COACHING EDUCATIVO PROGRAMA ACREDITADO POR ESCUELA DE COACHING ECOI LA MIRADA DEL COACHING EDUCATIVO NOS FACILITA UNA FORMA NOVEDOSA DE PROFUNDIZAR Y DESARROLLAR ALTAS CAPACIDADES DE INTERVENCIÓN EN LAS
Más detallesPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO ESCUELA TIPO :Leontina Letelier Letelier : Básica
Más detallesBienvenido. Portafolio de Servicios Sector Educativo
Bienvenido Portafolio de Servicios Sector Educativo Pilares Coaching Eneagrama de la Personalidad Programación Neurolingüística Aprendizaje Experiencial Campo de Entrenamiento Contamos con un Campo de
Más detallesPROYECTO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN SITUACIÓN DE
PROYECTO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SÍNTESIS DEL PROYECTO: El presente proyecto tiene por objetivo la promoción y protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes en
Más detallesPlan de Acciones de Capacitación 2009
Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez Fontana ANEP-CODICEN Dirección Sectorial de Recursos Humanos Plan de Acciones de Capacitación 2009-1 - Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez
Más detallesDIA 28 DE JULIO: EL DÍA DE DAR A CONOCER LO QUE HECHO
DIA 28 DE JULIO: EL DÍA DE DAR A CONOCER LO QUE HECHO Comienza el día, el campamento se despierta a las 8 de la mañana. Algunos, mejor dicho algunas, deben esperar para asearse antes de desayunar A desayunar
Más detallesSocialización del programa de gobierno y propuestas para su mejoramiento,
En la semana del 15 al 19 de febrero se realizó con los estudiantes de los grados Décimo y Once una jornada para la Socialización del programa de gobierno y propuestas para su mejoramiento, en las clases
Más detallesEstrategias de intervención motivacionales
Iniciativas de desarrollo educativo y sociocomunitario Estrategias de intervención motivacionales Patricia Olmos Rueda Abril 2015 Financia: Desarrolla: ESQUEMA DE CONTENIDO DEL MÓDULO Objetivos Proveer
Más detallesCursos y talleres propios de la Secretaría de Extensión 2016
Cursos y talleres propios de la Secretaría de Extensión 2016 Título: Taller de Danza Contemporánea para niños La danza contemporánea para niños parte de la premisa de darle sentido a los movimientos cotidianos
Más detallesSESIÓN FORMATIVA No. 2.
SESIÓN FORMATIVA No. 2. TEMA: APRENDIZAJE EFECTIVO EN EL AULA OBJETIVOS: 1. Reflexionar sobre el papel activo del director y la directora en el esfuerzo por garantizar aprendizajes efectivos en las aulas.
Más detallesFORMACIÓN EDUCACIÓN AUTODIDACTA
FORMACIÓN EDUCACIÓN AUTODIDACTA Formación teórico-practica y vivencial cea@fundacionlauraluna.org CONTENIDOS PROGRAMA FORMATIVO - Un NUEVO PARADIGMA educativo. 4h. Hacemos una reflexión en grupo de la
Más detallesFecha: del 22 al 24 de ABRIL de 2016
Información sobre el encuentro de Educadores/as y monitores/as en el Aula de la Naturaleza la Alpujarra (Bérchules, Granada). Fecha: del 22 al 24 de ABRIL de 2016 Lugar: Aula de la Naturaleza Alpujarra,
Más detallesQué necesitan aprender nuestros hijos e hijas en la escuela?
Qué necesitan aprender nuestros hijos e hijas en la escuela? PROPÓSITO DEL TALLER: Que las madres y padres de familia conozcan la importancia de los aprendizajes, los valores y actitudes que la escuela
Más detallesCampamento educativo relacionando la vida campamentil con los valores y cuidado del medio ambiente
Codaglio, Claudia Cecilia Campamento educativo relacionando la vida campamentil con los valores y cuidado del medio ambiente 10mo Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 9 al 13 de septiembre
Más detallesCómo fomentar el desarrollo de valores en nuestras hijas e hijos?
Cómo fomentar el desarrollo de valores en nuestras hijas e hijos? PROPÓSITO DEL TALLER: Que las madres y padres de familia reflexionen y se comprometan con la formación de sus hijas e hijos en valores,
Más detallesPlan de trabajo 2016 de la Unidad Temática Educación de la Red de Mercociudades.
Plan de trabajo 2016 de la Unidad Temática Educación de la Red de Mercociudades. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Coordinación: Córdoba,
Más detallesXIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA 2013 RELATORIA NOMBRE DE (L) PANELISTA (S) CONFERENCISTA (S) ESPECIALISTA(S):
XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA 2013 FECHA: 19 de junio de 2013 RELATORIA LUGAR: Gran salón 5 No. De asistentes ACTIVIDAD - Marcar con una cruz la que corresponda: CONFERENCIA ( ) PANEL ( X )
Más detallesEsta nueva versión de la matriz de evaluación entra en vigencia el 04 de Julio de 2014.
Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0) Oficializada mediante Resolución de Presidencia del Consejo Superior N 071-2014-COSUSINEACE,
Más detallesEl desarrollo de las actividades se realizará el próximo 27 de febrero (jueves) de 12:00 a 14:00 horas.
JUSTIFICACIÓN: El día 28 de febrero, Día de Andalucía, se celebra todos los años el nacimiento de Andalucía como Comunidad Autónoma por decisión del pueblo andaluz, consultado en referéndum. La conmemoración
Más detallesCOMUNIDAD INFANTIL. DE 18 MESES A 3 AñOS
COMUNIDAD INFANTIL DE 18 MESES A 3 AñOS NUESTRO PROYECTO Nuestro proyecto nace con el fin de fomentar y apoyar el desarrollo del niño -desde los 18 meses hasta los 3 años- y cubrir sus necesidades en cada
Más detallesEl Maíz como Material de Aprendizaje
El Maíz como Material de Aprendizaje Objetivos del Curso El objetivo de este curso es ofrecer a l@s participantes una visión del maíz diferente; una visión pedagógica y creativa. En Amadahi somos conscientes
Más detallesOBJETIVOS PROGRAMA DISEÑADO PARA NIÑOS. entre 3 y 12 años Horario de lunes a viernes de 9:30 a 14:00
PROGRAMA DISEÑADO PARA NIÑOS entre 3 y 12 años Horario de lunes a viernes de 9:30 a 14:00 El programa cuenta con un amplio contenido deportivo además de diferentes actividades lúdicas y juegos. Todo ello
Más detallesPROGRAMACIÓN PEQUE-CLUB
PROGRAMACIÓN PEQUE-CLUB Descripción El peque-club, tiene como objetivo que los alumnos de infantil descubran diferentes actividades artísticas y deportivas de forma lúdica. A lo largo de toda la semana
Más detallesQUÉ ME ABURRE DE LOS TALLERES DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA?
Herramientas GUÍA QUÉ ME ABURRE DE LOS TALLERES DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA? Los talleres de reflexión pedagógica son una instancia privilegiada para el desarrollo profesional del equipo de profesores de una
Más detallesBreve descripción del proyecto:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL PRÁCTICA de VOLUNTARIADO (Con reconocimiento de práctica de extensión de educación experiencial) FICHA PARA INCORPORACIÓN DEL VOLUNTARIADO A PROYECTOS Y/O PROGRAMAS DE
Más detallesEn busca del tesoro perdido: reencontrar el valor del esfuerzo como recurso educativo.
Beques Educar Fomentant l Esforç Fundació Espavila En busca del tesoro perdido: reencontrar el valor del esfuerzo como recurso educativo. Esta es una adaptación del original para la web de Fundació Espavila
Más detallesJornada La educación entra en escena. Teatro y aprendizaje. Madrid, 5 de octubre de 2016
Jornada La educación entra en escena. Teatro y aprendizaje Madrid, 5 de octubre de 2016 Presentación La primera edición del curso online sobre gestión de proyectos teatrales ha supuesto un notable esfuerzo
Más detallesEl juego pedagógico. Daniel Prieto Castillo. Universidad Nacional La Plata, Buenos Aires Universidad Nacional Cuyo, Mendoza
El juego pedagógico Daniel Prieto Castillo Universidad Nacional La Plata, Buenos Aires Universidad Nacional Cuyo, Mendoza En marzo de 1990 trabajamos siete días en un taller de planificación y análisis
Más detallesFicha Técnica Acción Formativa COACH EDUCATIVO. (20 horas)
Ficha Técnica Acción Formativa COACH EDUCATIVO (20 horas) Sevilla, noviembre 2014 Índice 1. Presentación Pág. 2 2. Justificación Pág. 3 3. Objetivos.. Pág. 4 4. Personas destinatarias.. Pág. 4 5. Metodología
Más detallesORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA. Tutoría. para el bienestar de adolescentes
ORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA TUTORÍA de las y los estudiantes ORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA Estimado tutor o tutora, te presentamos el siguiente esquema que servirá para orientar tu trabajo
Más detallesInstructivo para Directores/as. Jornadas de Reflexión Bases para la Estrategia de Educación Pública
Instructivo para Directores/as Jornadas de Reflexión Bases para la Estrategia de Educación Pública El siguiente documento tiene como objetivo ser una guía práctica sobre los pasos a seguir para la realización
Más detallesCURSOS DE FORMACIÓN. Desarrollo de los cursos, metodología y duración
CURSOS DE FORMACIÓN Desarrollo de los cursos, metodología y duración La propuesta de estos cursos se enmarca en la necesidad de formar, actualizar e innovar en los procesos educativos en el marco de la
Más detallesPROYECTO PROMOCION DE VALORES Y FORMACION CIUDADANA ME AMO Y ME RESPETO: TE AMO Y TE RESPETO
PROYECTO PROMOCION DE VALORES Y FORMACION CIUDADANA ME AMO Y ME RESPETO: TE AMO Y TE RESPETO San Juan Girón, Enero de 2013 JUSTIFICACION A diario manifestamos en nuestro día a día: LOS VALORES SE PERDIERON,
Más detallesMEMORIA SERVICIO DE ACOGIDA A FAMILIAS. (primeros pasos)
MEMORIA SERVICIO DE ACOGIDA A FAMILIAS (primeros pasos) AÑO 2014 Entendemos que nuestra misión como servicio, debe ir encaminada a la mejora de la Calidad de Vida Familiar. Se identifica a la familia como
Más detallesdepartamento pudiera participar.
Progresivamente se logra comprender la propuesta. Se requiere mayor tiempo para volcar en el colectivo docente las experiencias en estas instancias presenciales, con el fin de multiplicar la vivencia,
Más detallesANEXO 2/ EQUIPO DE TRABAJO
ANEXO 2/ EQUIPO DE TRABAJO A continuación, se describen los cargos, perfil y funciones del equipo que se sugiere considerar para realizar el 1. Perfiles Equipo de Trabajo DIRECTOR/A DE PROYECTO Profesional
Más detallesI. DESCRIPCIÓN GENERAL OBJETIVO GENERAL Fortalecer la acción docente de los liceos adheridos a PACE-UFRO, a través de jornadas de actualización e inte
PACE-UFRO JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE CON APOYO FACULTAD DE ODONTOLOGIA ESCUELA DE PEDAGOGÍA DEPARTAMENTO DE MATEMATICA INSTITUTO DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA NUCLEO
Más detalles2ª SESIÓN DE SEGUIMIENTO 22 de febrero 17
2ª SESIÓN DE SEGUIMIENTO 22 de febrero 17 Los objetivos de este encuentro son: Tener una experiencia creativa sobre la generación de ideas; Ampliar el rol del docente; Crear red entre los participantes;
Más detallesSala de Coordinación. Espacio para aprender con otros y de los otros, en una comunidad educativa.
SALAS DOCENTES 2016 Sala de Coordinación Espacio para aprender con otros y de los otros, en una comunidad educativa. Es un espacio para: *coordinar e integrar. *focalizar en la dimensión técnicopedagógica.
Más detallesProfesores a Domicilio de toda confianza
Profesores a Domicilio de toda confianza La mejor opción de clases particulares a domicilio en Prof-e.es El curso que está buscando, tal y como lo está buscando, así de sencillo: repasar asignaturas, mejorar
Más detallesCómo valido desde mi práctica pedagógica en el aula el postulado institucional que declara el modelo pedagógico adoptado?
Universidad San Buenaventura - Medellín Extensión Armenia Curso de Formación a Educadores- Módulo de Convivencia y Dialogo, Mayo 24 de 2017 Por. NELSON GUTIÉRREZ RUIZ Cómo valido desde mi práctica pedagógica
Más detallesEducación a tiempo completo
Educación a tiempo completo Una contribución necesaria al cambio de paradigma educativo XXIX Encuentro MRP, 20, 21 y 22 de Enero 2017, Cuenca @FMRPc Bases Niñ@s y jóvenes, el centro del sistema. Del derecho
Más detallesPROGRAMA DE FORMACIÓN PARA DIRECTORES
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA DIRECTORES El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y la Fundación Banco Santa Fe junto a Proyecto Educar 2050 y la Universidad de San Andrés, tienen el agrado
Más detallesBASES DEL SEGUNDO INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EXITOSAS DE LIMA SUR 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 0 SAN JUAN DE MIRAFLORES AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003-202
Más detallesdel Proyecto Educativo-Pastoral Acentuaciones Educativo Cultural Avanzar en propuesta curricular en tic s y competencias.
del Proyecto Educativo-Pastoral 2009-2014. Acentuaciones Educativo Cultural 2010. Avanzar en propuesta curricular en tic s y competencias. Acompañamiento: de educadores: formación en lo técnico general
Más detallesYo destacaría algo que hay en este colegio, que no he observado en otros
De qué se trata Yo destacaría algo que hay en este colegio, que no he observado en otros establecimientos, que es el tema de las salidas. Se prepara harto a los niños para convivir con los otros en otros
Más detallesReseña de Meditación Cristiana 2015 en el Instituto Niño Jesús
Instituto Niño Jesús Dr. A. Carbone 3862 Santos Lugares - 1676 Tel. 4757-0036 Santos Lugares, 2 de noviembre 2015 Reseña de Meditación Cristiana 2015 en el Instituto Niño Jesús Encuentro de Formación para
Más detallesSEMINARIOS VIRTUALES INFD
Segunda Cohorte 2015 Destinados a estudiantes de Formación Docente Forman parte de una política de formación y actualización de contenidos, brindada por el Instituto Nacional de Formación Docente a través
Más detallesEnfoque de educación inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores G3_MEDELLIN_MATILDE_ GUERRERO. Universidad San Buenaventura
1 ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA Enfoque de educación inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores G3_MEDELLIN_MATILDE_ GUERRERO Universidad San Buenaventura Docente Yolima Henao Nota del
Más detallesCuál es el Objetivo de APRENDER?
2 Guía sobre la Evaluación APRENDER 2016 Introducción El presente documento es una herramienta que forma parte del proceso de sensibilización de su Unidad Educativa para llevar adelante APRENDER 2016.
Más detallesDiplomado en Desarrollo de competencias docentes
Diplomado en Desarrollo de competencias docentes Informes: becaschile.hgo@itesm.mx Página2 Trayectoria y excelencia del programa Este programa se ha impartido desde 2005 a alrededor de 20 generaciones,
Más detallesFebrero Marzo Una experiencia formativa transformadora
Febrero Marzo 2016 Una experiencia formativa transformadora Fecha: 15 de febrero al 18 de marzo de 2016 Lugar: La Elsa (Villa de Merlo, San Luis) Aprender a conocer Una mirada integral del ser humano.
Más detallesPERFIL DOCENTE FORMACIÓN EN CUIDADOS. Atención a la Dependencia
FORMACIÓN EN CUIDADOS Mayo de 2016 PERFIL DOCENTE Formar para cuidar. El SNIC tiene como una de sus metas generar una formación en cuidados desde las perspectivas de DDHH, género, étnico-racial y generacional
Más detallesAUTOR :LARROSA JORGE. Doc. de lectura TEXTO RECUPERAR LOS PROYECTOS
AUTOR :LARROSA JORGE Doc. de lectura TEXTO RECUPERAR LOS PROYECTOS P.E.I. PROYECTO INSTITUCIONAL PROYECTO ESCOLAR PROYECTO EDUCATIVO Son Conceptos que tienen mucha presencia en el discurso pedagógico,
Más detallesI. E. EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN DIA DE LA EXELENCIA EDUCATIVA 2016
I. E. EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN DIA DE LA EXELENCIA EDUCATIVA 2016 AGENDA DE TRABAJO 1. ORACIÓN Y BIENVENIDA AL TALLER DÍA E 2.OBJETIVOS 3.ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN VAMOS A PENSAR EN MARIPOSAS 4. CONCEPTUALIZACIÓN
Más detallesCurso: Cómo organizar nuestra escuela: claves para la gestión institucional
Curso: Cómo organizar nuestra escuela: claves para la gestión institucional Año: 2017 Horas Virtuales: 60 h Autor: Juan Pablo Urrutia integrante del Equipo de Gestión Educativa (Coordinadora: Romina Campopiano).
Más detalles3(B) DESARROLLAR LAS POLÍTICAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN: Política de Comunidades de curso
Herramientas INSTRUMENTOS 3(B) DESARROLLAR LAS POLÍTICAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN: Política de Comunidades de curso PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI); DIMENSION FORMATIVA Uno de los espacios privilegiados
Más detallesInstructivo para Diálogos Técnicos. Construyendo Educación Pública: Bases para la Estrategia Nacional
Instructivo para Diálogos Técnicos Construyendo Educación Pública: Bases para la Estrategia Nacional El siguiente documento tiene como objetivo ser una guía práctica sobre los pasos a seguir para participar
Más detallesPROYECTO SALESIANO ECUADOR ENCUENTRO DE EDUCADORES
PROYECTO SALESIANO ECUADOR ENCUENTRO DE EDUCADORES Fecha: 23 al 25 de Junio Localidad: Granja Don Bosco - Ambato Participantes: 41 Educadores del PSE EJE 1. EDUCADORES: Más que con palabras el educador
Más detallesCARACTERIZACIÓN ORGANIZATIVA Y ACADÉMICA DEL COLEGIO DISTRITAL
Documento CARACTERIZACIÓN ORGANIZATIVA Y ACADÉMICA DEL COLEGIO DISTRITAL Documento de trabajo 2009 INTRODUCCIÓN Estimados docentes y directivos. A través del presente instrumento de caracterización, se
Más detallesDOSSIER INFORMATIVO SOBRE EL AULA DE LA NATURALEZA LA CANALEJA EN CANDELARIO.
DOSSIER INFORMATIVO SOBRE EL AULA DE LA NATURALEZA LA CANALEJA EN CANDELARIO. Tras haber sido seleccionados para participar en el programa de Aulas de la Naturaleza, os ofrecemos el presente dossier con
Más detallesPRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2000 PROGRAMA NACIONAL DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2000 PROGRAMA NACIONAL DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Queremos un mundo que cambie con nosotros, sin nosotros o contra nosotros? Michel Godet El sentido estratégico del Programa Al
Más detallesAsume, por tanto, como objetivos primordiales de su actividad:
El Colegio NUESTRA SEÑORA DE LA VEGA es una comunidad educativa integrada por padres, profesores, alumnos, personal no docente y todos aquellos profesionales que con esfuerzo contribuyen a su crecimiento
Más detallesEl trabajo colegiado, una experiencia que. comparte inquietudes, metas y logros
El trabajo colegiado, una experiencia que Profesora Carlota Francisca Navarro León Área de Ciencias Experimentales: Química I a IV Plantel Sur francis@unam.mx Resumen La presente reflexión revalora el
Más detallesORIENTACIONES GENERALES PARA REALIZAR LAS OBSERVACIONES DE CLASES
Vicerrectoría Académica ORIENTACIONES GENERALES PARA REALIZAR LAS OBSERVACIONES DE CLASES El acompañamiento al docente en el aula es una práctica que en la institución se ha desarrollado desde las gestiones
Más detallesPrograma de Formación continua en Educación Inicial. Certificado por
Programa de Formación continua en Educación Inicial Certificado por Sumilla El programa está dirigido a docentes de educación inicial que trabajen con niños de a 5 años y con una visión de niño protagonista
Más detallesPROGRAMA DE PREVENCIÓN SELECTIVA E INDICADA
PROGRAMA DE PREVENCIÓN SELECTIVA E INDICADA CONCEPTOS CLAVE PREVENCIÓN SELECTIVA PREVENCIÓN INDICADA Prevención dirigida a adolescentes que por su situación personal, familiar o social, se encuentren en
Más detallesCARMEN PELLICER IBORRA
CARMEN PELLICER IBORRA 1 3 QUÉ VAMOS A HACER? 1. La formación, eje de mejora de la escuela 2. Factores de éxito en planes de formación 3. Los 5 Modelos prevalentes de formación. La observación y la evaluación
Más detallesÁREA EDUCATIVA: UNA PROPUESTA DE TRABAJO SOCIAL DESDE LA ANIMACIÓN JUVENIL
ÁREA EDUCATIVA: UNA PROPUESTA DE TRABAJO SOCIAL DESDE LA ANIMACIÓN JUVENIL Psicólogo Social Fabian Uruguay Recebido em 25 de março de 2007 Aprovado em 14 de abril de 2007 El presente documento da cuenta
Más detallesCOMUNIDAD INFANTIL. DE 18 MESES A 3 AñOS
COMUNIDAD INFANTIL DE 18 MESES A 3 AñOS NUESTRO PROYECTO Nuestro proyecto nace con el fin de fomentar y apoyar el desarrollo del niño -desde los 18 meses hasta los 3 años- y cubrir sus necesidades en cada
Más detallesPSICOSIS INFANTIL: UNA MIRADA ACTUAL: TRABAJO CON TGD EN LA ESCUELA PUBLICA*
31 PSICOSIS INFANTIL: UNA MIRADA ACTUAL: TRABAJO CON TGD EN LA ESCUELA PUBLICA* Charo Carrasco Guerrero** Josep Checa Peña***, Montserrat Palau i Pujol**** Programa de intervención del Centro de Salud
Más detallesLa solución en un cambio cultural.
Tenemos que bajar los tiempos de ciclo, pero no de un proceso, sino de todos. Como hacen otras empresas, por ejemplo Toyota. Queremos que la expectativa sobre los resultados sea un índice móvil, siempre
Más detallesLA MEDIA CAÑA Campamento Ludopedagógico Setiembre 2017
LA MEDIA CAÑA Campamento Ludopedagógico Setiembre 2017 Nuestro nombre Existe una danza tradicional en el Río de la Plata, llamada: la Media Caña. Deriva, al igual que el Pericón, de la danza madre de las
Más detallesVI Consulta Pública Foro de Participación Social del IPPDH Políticas Públicas Regionales para Niñas, Niños y Adolescentes
VI Consulta Pública Foro de Participación Social del IPPDH Políticas Públicas Regionales para Niñas, Niños y Adolescentes El Instituto de Políticas Públicas en Derechos Humanos del MERCOSUR invita a las
Más detallesForo Cultura de Paz Mesa Género y Cultura de Paz
Foro Cultura de Paz Mesa Género y Cultura de Paz Mesas de trabajo Sociedad y violencia Currículo educativo y capacidades ciudadanas Género y construcción de paz Formación docente Buenas prácticas para
Más detallesMediaciones Pedagógicas. Mtra. Bertha Patricia Legorreta Cortés
Mediaciones Pedagógicas Mtra. Bertha Patricia Legorreta Cortés 1 Mediación Pedagógica. PRESENTACIÓN La mediación pedagógica como un proceso que puede darse en dos términos. El primero de ellos se genera
Más detallesESCUELA CATÓLICA PASTORAL EDUCATIVA Y SUS PROGRAMAS
PASTORAL EDUCATIVA Y SUS PROGRAMAS Oscar Armando Pérez Sayago INTRODUCCIÓN Todo colegio católico debe tener como centro de su propuesta educativa un Plan Global de Pastoral Educativa. Video: Humanizar
Más detallesLA FAMILIA EN EL COLEGIO. La realidad educativa del día a día.
LA FAMILIA EN EL COLEGIO La realidad educativa del día a día. 0.-INTRODUCCIÓN Con el siguiente taller pretendemos explicar de una manera breve como construimos día a día la realidad educativa de nuestro
Más detallesPlan de Tránsito entre Ciclos Educativos como Programa de Inclusión en la línea de la Educación para Todos.
Plan de Tránsito entre Ciclos Educativos como Programa de Inclusión en la línea de la Educación para Todos. Plan de Tránsito: justificación La exclusión social exige inversión en políticas económicas,
Más detalles1. Actividades del espacio de coordinación
ACTIVIDADES DE LOS EQUIPOS DEL COMPONENTE 1 EN FASE 3 PLAN DE TRABAJO Y COORDINACIÓN En el marco de la expansión del Plan se consideró necesario redefinir el rol de los Docentes Comunitarios del Componente
Más detallesMEDIACIÓN ESCOLAR: CONSTRUYENDO NUESTRA ESCUELA.
TALLER: MEDIACIÓN ESCOLAR: CONSTRUYENDO NUESTRA ESCUELA. 1. INTRODUCCIÓN Somos un centro de Psicología Sanitaria y Social, y estamos formadas en Mediación e Intervención Familiar, pretendemos ofrecer a
Más detallesLIDERAZGO EN MUTUALIA
LIDERAZGO EN MUTUALIA Evolución del Liderazgo Gerente Comité de Dirección 2001. Comité de Dirección + Responsables de Proceso: 13 personas 2004. Comité de Dirección + Responsables de Proceso + Equipos
Más detalles