Los PARADIGMAS son: un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica (la ontología, la epistemología y la metodología)

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José María Luna Cordero
hace 6 años
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1 Clase 3 Parte I El diseño de la investigación Bloque de contenido 1. Introducción: opciones metodológicas, fases del proceso y construcción de la PDI Tema 1. El método cualitativo. Las fases del proceso de investigación 3. Paradigmas positivistas vs. Interpretativistas Los PARADIGMAS son: un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica (la ontología, la epistemología y la metodología) 1 Universitat Pompeu Fabra

social es objetivable y generalizable, externa e

2 Paradigma positivista: - Busca explicaciones causales asumiendo que existen leyes universales - La realidad social es objetivable y generalizable, externa e independiente del comportamiento humano Universitat Pompeu Fabra 2

3 - Existen mecanismos y leyes causales que pueden ser conocidas y objetivadas a través de la deducción - Conocer equivale a explicar, a descubrir mecanismos causales. - Preguntas: cómo explicamos el fenómeno? cuáles son las variables que pueden generarlo (y cómo inciden)? Paradigma interpretativista: - Frente a una realidad externa independiente a los individuos, se afirma que el mundo social está construido sobre la base de significados atribuidos por las personas. - Existen diversas formas de percibir la realidad y de interpretarla. - No buscan solo explicar sino también comprender los significados que las personas atribuyen a sus acciones. - Conocer equivale a categorizar interpretaciones. - Preguntas: Cuáles son las diferentes interpretaciones que existen en torno al fenómeno? Cuáles son las diferentes categorías conceptuales que ayudan a comprender las interpretaciones del fenómeno? Del paradigma a la metodología: - Cada paradigma utiliza datos que conocemos para aprender sobre lo que desconocemos; o, más allá de acumular evidencias, busca lograr extraer aprendizajes más amplios. - Cada paradigma requiere de unos procedimientos para producir conocimiento para recoger datos, tratarlos y generar inferencias: un método de investigación. 4. Método cuantitativo vs. Cualitativo El método: - Hace referencia al modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas, a la manera de realizar la investigación. 3 Universitat Pompeu Fabra

(ontología, epistemología) - Es básica para la producción y el desarrollo del

4 - Enfoque general que implica una preferencia no solo hacia determinadas técnicas, sino también hacia algunas teorías relativas al conocimiento científico (ontología, epistemología) - Es básica para la producción y el desarrollo del conocimiento científico: vía de acceso al conocimiento de la realidad. Universitat Pompeu Fabra 4

Problemas del método cuantitativo - 1936, la revista predijo: 57% votos republicano Alfred Landon frente a 43% Franklin D.

5 Problemas del método cuantitativo , la revista predijo: 57% votos republicano Alfred Landon frente a 43% Franklin D. Roosevelt - Encuesta por correo que incluía una suscripción para aquellos que regresaran la tarjeta con el nombre del candidato de su predilección (2000 personas) - Franklin D. Roosevelt ganó en 46 estados. Landon 2: Maine y Vermont. - Uno de los candidatos de partidos importantes con el numero de votos más bajo en la historia de la política norteamericana. A pesar de que hay datos cualitativos y cuantitativos, la investigación no es esencialmente ni cualitativa ni cuantitativa. Si queremos entender la rápida transformación social del mundo, se deberá incluir información que no se puede cuantificar fácilmente, así como la que sí que se puede (King et al., 2000: 5). 5 Universitat Pompeu Fabra

6 Combinación de datos cuantitativos y cualitativos porque no hay contradicción entre los procesos fundamentales de la inferencia que interviene en cada procedimiento (...) La elección de uno u otro tipo de dato tiene que ver con cuál es nuestra pregunta de investigación. Las diferencias entre las tradiciones cuantitativas y cualitativas son sólo estilísticas y son metodológicamente y sustantivamente poco importantes (King et al., 2000: 14). Ambos tipos de investigación (si son científicas) persiguen el mismo objetivo, la obtención de inferencias. Inferencia: sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa El objetivo del método es la extracción de inferencias descriptivas o explicativas a partir de la información empírica que disponemos del mundo 5. Introducción a la investigación cualitativa Concepto: Desde el punto de vista filosófico y en términos generales es interpretativismo en el sentido de: - Se ocupa de cómo la realidad social es interpretada, experimentada, producida o constituida - Concibe la realidad objetiva conocible solo a través de categorías subjetivas - Pretende entender la construcción de la realidad a través de un conocimiento contextualizado - Es inductivo en tanto que busca modelos y asociaciones derivados de las observaciones del mundo Universitat Pompeu Fabra 6

7 - Hace referencia a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio natural, tal como suceden - Busca una comprensión integral del fenómeno - Está dirigida a proporcionar una comprensión e interpretar el mundo social, mediante el estudio de las circunstancias sociales y materiales de las personas, sus experiencias, perspectivas e historias. - Intenta extraer sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. Objetivo: La investigación cualitativa debe proporcionar: - Descripciones contextualizadas del fenómeno - Nuevas perspectivas sobre fenómenos ya conocidos - Información en profundidad que puede ser difícil de transmitir con métodos cuantitativos - Exploraciones iniciales para desarrollar teorías, generar hipótesis - Ofrecer explicaciones para los hallazgos inesperados generados por los estudios cuantitativos Técnicas y datos: - No hay una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones. - Implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas. - Técnicas de generación de datos que son flexibles y sensibles al contexto social en que los datos se producen (y no rígidamente estandarizada o estructurada) - Dirigido a producir entendimientos contextuales sobre la base de datos ricos, matizados y detallados. 7 Universitat Pompeu Fabra

8 Presentaciones Universitat Pompeu Fabra 8

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