GUÍA DOCENTE DE CONTABILIDAD FINANCIERA PARA EMPRESAS TURISTICAS. Curso

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1 GUÍA DOCENTE DE CONTABILIDAD FINANCIERA PARA EMPRESAS TURISTICAS Curso *Esta guía docente podría sufrir alguna variación por cambios en la planificación académica Profesor: pendiente de determinar 1

2 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD FINANCIERA PARA EMPRESAS TURISTICAS Coordinador: César Tapias. I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Obligatoria (OB) Contabilidad financiera para empresas turísticas. Tercer curso, Primer cuatrimestre 6 ECTS Castellano II.- Competencias: Competencias Generales: CG03. Capacidad de análisis y síntesis CG04. Capacidad de gestión de la información CG05. Capacidad de organización y planificación CG13. Iniciativa y espíritu emprendedor CG18. Resolución de problemas Competencias Específica: CE04. Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas CE19. Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones CE20. Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales CE25. Gestionar los recursos financieros de una empresa turística CE27. Manejar técnicas de comunicación CE28. Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas CE30. Tener una marcada orientación de servicio al cliente Vicerrectorado III.- Temario de la asignatura: Tema 1. Sistemas de información empresarial. La información contable 1.1. La actividad económica y las empresas 1.2. Sistemas de información en la empresa. - Sistemas de información contable - Usuarios de la información contable - Objetivos de la información contable - Requisitos de la información contable. - Principios contables 1.3. División de la contabilidad y delimitación de la contabilidad financiera. Tema 2. El patrimonio 2.1. Concepto contable de patrimonio 2.2. Elementos y masas patrimoniales - Activo - Pasivo exigible - Patrimonio neto 2.3. Ecuación del patrimonio y equilibrios patrimoniales 2.4. El balance de situación como representación del patrimonio. 2

3 Tema 3. El método contable 3.1. Hechos económicos y hechos contables 3.2. La cuenta como instrumento de representación y medida 3.3. El método contable y el principio de dualidad. La partida doble 3.4. Clasificación y funcionamientos de las cuentas 3.5. El soporte material de la información contable: los libros de contabilidad. Tema 4. Los resultados 4.1. El resultado contable. Concepto y clases 4.2. Los ingresos. Reconocimiento y valoración 4.3. Los gastos. Reconocimiento y valoración 4.4. Ingresos y gastos no imputables al resultado del ejercicio 4.5. La cuenta de pérdidas y ganancias como presentación del resultado 4.6. La distribución del resultado. Tema 5. La Normalización Contable en España 5.1. Regulación de la contabilidad en España Plan General de Contabilidad Estructura del Plan General de Contabilidad Cuentas Anuales. Tema 6. El Ciclo Contable 6.1. Etapas del ciclo contable 6.2. Estudio operativo del ciclo contable de algunas empresas. Tema 7. Análisis y valoración del activo corriente 7.1. Principios básicos que fundamentan la valoración patrimonial 7.2. Existencias: concepto y clases 7.3. Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar: concepto y clases 7.4. Inversiones financieras a corto plazo: concepto y clases 7.5. Tesorería y otros activos corrientes Contabilidad del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) Tema 8. Análisis y valoración del activo no corriente 8.1. Inmovilizado material: concepto y clases 8.2. Inmovilizado intangible: concepto y clases 8.3. Activos financieros y otros activos no corrientes Tema 9. Análisis y valoración del patrimonio neto y del pasivo exigible 9.1. Fuentes de financiación propias - Patrimonio neto - Aportaciones de los propietarios - Recursos generados 9.2. Fuentes de financiación ajenas - Pasivo no corriente - Pasivo corriente 3

4 IV.- Actividades Formativas: El objetivo primordial es ofrecer una formación teórica (estudio de los contenidos a través del material puesto a disposición de los alumnos y del manual recomendado, realizando pruebas tipo test y preguntas cortas) y práctica (resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos). Se trata de que el alumno adquiera una experiencia en el estudio y reflejo contable de las operaciones diarias que se realizan en todo tipo de empresas, haciendo especial hincapié en las empresas del sector servicios. De este modo los resultados de aprendizaje esperados y competencias que se han de adquirir se pueden sintetizar del siguiente modo: OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Capacidad para utilizar y aplicar programas y herramientas tecnológicas (EXCEL). Capacidad para analizar y sintetizar información. Capacidad para argumentar y contestar. COMPETENCIAS SISTEMÁTICAS Capacidad para medir e implementar los conocimientos adquiridos. COMPETENCIAS INTERPERSONALES Capacidad para trabajar en equipo y adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad crítica y autocrítica y capacidad de compromiso ético. OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONCEPTUALES (SABER) Conocer y comprender los conceptos fundamentales de la asignatura. Conocer e identificar las diferentes técnicas que permiten el análisis y la interpretación de los hechos contables acaecidos en el período económico. PROCEDIMENTALES (SABER HACER) Relacionar aspectos de la realidad con lo estudiado. Aplicar conceptos instrumentales explicados en clase en la resolución de determinadas cuestiones prácticas que se puedan plantear, teóricas ó reales. PROFESIONALES (SABER ESTAR) Capacidad para relacionarse y comunicarse con sus compañeros para trabajar en equipo, compartiendo conocimientos y experiencias. Razonar, desarrollar su capacidad de escuchar, formar juicios propios sobre cuestiones planteadas y poder expresarlos y defenderlos públicamente. 4

5 V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. 5

6 V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada - ARQUERO, J.L., JIMÉNEZ, S.M. y RUIA, I. (2011): Introducción a la contabilidad financiera, Madrid: Pirámide. - CALERO GARCÍA, F; PARRA LÓPEZ, E. y OTROS (2007): Contabilidad de la Empresa Turística. Ediciones McGraw -Hill. Madrid. - DOMINGUEZ, J., MARTÍN, M.P. y JURADO, J.A. (2011): Introducción a la contabilidad financiera I, Madrid: Pirámide. - GÓMEZ APARICIO, J.M. y YAGÜEB, G. (2010): Contabilidad y Fiscalidad. Editorial Pirámide. Madrid. - RODRÍGUEZ ARIZA, L. y LÓPEZ PÉREZ, M.V. (2011): Contabilidad general. Teoría y práctica, Madrid: Pirámide. - VACAS GUERRERO, C. (2012): Contabilidad Financiera para Empresas Turísticas, Madrid: Síntesis. - WANDEN-BERGHE, J.L. y FERNÁNDEZ DAZA, e. (2012): Introducción a la contabilidad, Madrid: Pirámide. VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 6