VALORACION GENERAL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ESTABLECIDO EN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN

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2 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 2 VALORACION GENERAL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ESTABLECIDO EN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN Este informe ha sido elaborado por la Comisión de Titulación del Grado en Maestro de Educación Infantil y aprobado en la reunión del 27 de Octubre de Para su realización se ha tenido en cuenta la información procedente de las siguientes fuentes: - Página web del Título - Página web e Intranet de la Facultad de Humanidades y Educación - Sistema de Información de la UBU (SIUBU) - Página web del Vicerrectorado de Calidad y Acreditación - Página web de la Universidad de Burgos El Plan de estudios fue publicado en el BOE por Resolución del 21 de marzo del 2011, de la Universidad de Burgos, por la que se publica el plan de estudios de Graduado en Maestro en Educación Infantil. Con posterioridad a esa fecha, tras la autorización del consejo de Gobierno, se solicitó una modificación de la Memoria del Grado: que recibió informe favorable de la ACSUCYL el 29 de septiembre de 2011 y que puede consultarse en Esta Modificación del Plan de estudios del Grado se basó en la conveniencia de aunar las Prácticas curriculares diseñadas para 2º y 3º, en una sola asignatura de 3º curso, Prácticum I, que sumara los créditos de los dos, manteniendo el Prácticum II en el 4º curso, con la consiguiente supresión del hasta entonces denominado Practicum III y la modificación en la ubicación semestral de algunas asignaturas. Se solicitó también la modificación de la denominación del título por el que ahora tiene: Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil; se reformó la vinculación de créditos a Áreas de conocimiento, de acuerdo con lo publicado en el BOE de 7 de marzo de 2011 y se asignó un código a las competencias. La Memoria del Título está disponible en y las modificaciones al Plan de Estudios del Grado pueden consultarse en un informe resumen en y en versión completa en y en El Título de Grado en Maestro de Educación Infantil se implantó en la Universidad de Burgos en el curso con la autorización de la Junta de Castilla y León, previa evaluación favorable de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL) de fecha 14 de mayo de En ese primer año , el número de matriculados fue de 148. El número total de alumnos matriculados en el título en el curso (1º y 2º) es de 289; la matrícula de alumnos de nuevo ingreso ha sido de 159 y el total de créditos matriculados este año es de ,5. Según los datos recogidos en el Sistema de Información de la Universidad de Burgos, no hay establecido un límite en el número de plazas ofertadas; según la Memoria del Grado y su Modificación posterior, el número de alumnos previsto es de 80 por cada uno de los cuatro primeros años. Este más que evidente aumento en el número de alumnos entorpece la correcta aplicación prevista del diseño aprobado en la Memoria del grado y en su Modificación posterior, dada la dificultad de adecuar las previsiones iniciales de grupos de alumnos, espacios o metodologías, entre otros, a la realidad actual.

3 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 3 Los docentes están obligados a adaptar el nuevo diseño del EEES el planificado en la Memoria del Grado y en su posterior Modificación- en algunos aspectos importantes (grupos prácticos sobrecargados de alumnos, mantenimiento del orden dentro del aula en grupos teóricos con excesivo número de alumnos, ). Ante la imposibilidad de albergar a los nuevos alumnos en los espacios de la Facultad de Humanidades y Educación ha sido necesario al traslado temporal de la docencia del grupo de 1º curso con horario de mañana a dos aulas de la cercana Facultad de Derecho, esto ha trastornado la tarea habitual del profesorado al verse obligado a realizar desplazamientos diarios de una facultad a otra, puesto que también imparten docencia en otras titulaciones de la Facultad de Humanidades y Educación y puesto que es en ésta en la que se encuentran los despachos en los que trabajan y realizan las tutorías de los alumnos. Los alumnos de nuevo ingreso también se ven obligados a realizar un esfuerzo añadido: la biblioteca, los despachos de profesores y el resto de los alumnos de su titulación, se encuentran en la Facultad de Humanidades y Educación. ASPECTOS RELEVANTES DEL TÍTULO La implantación del Grado se ajusta a lo planificado en la Memoria inicial y en su Modificación posterior a pesar del excesivo número de alumnos, gracias al esfuerzo, a la implicación y al excelente trabajo del profesorado. La plantilla docente del Grado para los dos primeros cursos está formada por 30 profesores, 20 de ellos contratados y 10 funcionarios; 16 del total tienen dedicación a tiempo completo. Desde la Comisión de la titulación de Grado en Maestro de Educación Infantil, renovada en el pasado mes de marzo de 2011 ( se ha iniciado un proceso de revisión y coordinación en la elaboración de las Guías Docentes con el objetivo de asegurar un correcto ajuste entre lo planteado en la Memoria de Grado y en su posterior Modificación y la nueva normativa de la Universidad de Burgos relativa a los títulos adaptados al EEES lo cual ha permitido tener unas directrices comunes que han ayudado a la buena puesta en marcha del plan. En el momento actual, la Comisión está trabajando en la elaboración de unos criterios de evaluación comunes a todas las materias del Plan de Estudios que permitan solventar las dificultades de aplicación que se han observado en el curso referentes a la evaluación excepcional, o la problemática particular de los alumnos repetidores. En las actas de las reuniones de esta Comisión se refleja el trabajo de revisión y las propuestas de mejora abordadas para 1º y 2º curso del Grado en Maestro de Educación Infantil. Las actas de la Comisión del título y por lo tanto las decisiones adoptadas en sus reuniones, pueden consultarse en la intranet de la Facultad de Humanidades y Educación: PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS La información relativa a los indicadores del Sistema de Garantía Interna de Calidad puede consultarse en el SIUBU donde podemos consultar la Ficha del Grado que recoge los resultados académicos para el curso y que nos permite citar una tasa de éxito del 89,18 %, una tasa de rendimiento del 86, 97 % y una tasa de abandono del 0 %. En cuanto a los últimos datos referidos a la evaluación docente para el curso , destaca la satisfacción con el cumplimiento de las obligaciones, valorada en 4,15 sobre 5, mientras que la satisfacción con la labor docente es de 3,94, la satisfacción con los medios y recursos es de 3,83 y la satisfacción con la motivación de 3,72.

4 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 4 PRINCIPALES CONCLUSIONES DE LOS CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO CRITERIO I La Universidad publica en su página web información pertinente y relevante para los estudiantes y la sociedad en general sobre el título oficial objeto de seguimiento Analizar y valorar si la página web de la universidad ofrece información sobre el título que se considera suficiente y relevante de cara al estudiante y a la sociedad en general, tanto para la elección de estudios como para seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje: El diseño de la página web del Grado, la de la Facultad de Humanidades y Educación y la de la Universidad de Burgos, ha sido planificado y supervisado por la Unidad de Calidad de la Universidad de Burgos y se adapta al Documento Marco de Seguimiento de los Títulos Oficiales de Grado y Master, de 10 de Noviembre de 2010, de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León; en ellas se han incorporado todas las secciones que se incluyen en la plantilla de revisión de la página web del Manual del Evaluador del Seguimiento (ACSUCyL). La web se ajusta a los procedimientos e información requerida por el Sistema Interno de Garantía de Calidad. En la web del Grado se encuentra toda la información necesaria sobre la titulación para alumnos, titulados, profesores, personal de administración y servicios y sociedad en general, estructurada en grupos de contenidos de fácil acceso. En conjunto, la información que se ofrece, además de lo referido a los contenidos y organización académica de la Titulación, abarca temas de gestión, legislación, organización, becas, movilidad, prácticas externas, recursos humanos y materiales y enlaces de interés. Analizar y valorar si la información es objetiva, está actualizada y es coherente con el contenido de la memoria del título verificado y con sus posteriores modificaciones aprobadas: Toda la información de la página web está en constante proceso de revisión y actualización en tanto que es el punto de información más válido para todas las cuestiones referidas a la Titulación, tanto para alumnos como para profesores, personal de administración y servicios y para todas aquellas personas interesadas en los estudios del Grado en Maestro de Educación Infantil. El procedimiento establecido para el Seguimiento del título y la elaboración de este informe ha propiciado una mejor revisión y actualización de los datos disponibles en la página web, así como la formación específica de los miembros de la Comisión a los que se les ha encomendado esta tarea. La Memoria de Grado inicialmente verificada y la Modificación posterior pueden ser consultadas en su conjunto en pero también se han ampliado y actualizado los apartados de la página web del Grado que incluían contenidos modificados, en cada uno de los enlaces de la estructura de la página web. Analizar y valorar si la estructura de la información permite un fácil acceso a la misma: La utilización de la web es muy intuitiva, y con el objeto de facilitar el acceso a la elevada cantidad de información de la que dispone, ésta ha sido estructurada de una forma clara que simplifica la búsqueda por parte del usuario. El acceso a la información se ve facilitado por los enlaces directos a contenidos existentes en la web de la Universidad de Burgos aunque, cuando es necesario, esta información se resume en modo texto. Recoger las fortalezas y áreas de mejora al analizar y valorar el criterio I:

5 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 5 Fortalezas: Áreas de mejora: Manejo intuitivo de la web. Se dispone de toda la información referida a la Titulación y existen enlaces que permiten acceder a otra información relacionada y que se encuentra en la web de la Universidad. Actualización permanente. Estructura similar en todos los Grados y Master. Adaptar tareas y plazos al resto de tareas de los profesionales implicados, no relacionadas con el Seguimiento del título La actualización de los contenidos de la página web está resultando un proceso complejo por ser la primera vez que se hace y por la poca formación de los profesionales implicados. Facilitar el que haya contenidos que se actualicen automáticamente cuando se introducen en algún apartado de la web de la UBU.

6 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 6 CRITERIO II El sistema de garantía interno de calidad está implantado y permite obtener información sobre el título que posteriormente es utilizada para la toma de decisiones Analizar y valorar la información que proporciona el SGIC sobre el desarrollo del título (planificación docente, desempeño del profesorado, desarrollo de las actividades académicas previstas y adecuación de las infraestructuras y los medios a los objetivos planteados): El Sistema de Garantía Interna de Calidad guió la elaboración de la Memoria del Grado, por lo que los procedimientos que se derivaban de la misma son acordes con este Sistema. Tras la elaboración de las Guías Docentes por parte del profesorado de los distintos Departamentos, éstas son revisadas y aprobadas en la Comisión de Titulación, más tarde por la Junta de Facultad y finalmente son publicadas dentro del plazo previsto en la web para que estén accesibles a todo el público interesado El Sistema Interno de Garantía de Calidad permite la evaluación continua de las actividades y organización académica prevista, puesto que tanto desde la Comisión, desde el Facultad de humanidades y Educación y desde el Servicio de Inspección se realiza un seguimiento de horarios, actividades y distribución de aulas y grupos que también está publicada y es accesible en la web. Cuando se observa la necesidad de introducir algún tipo de cambio, está previsto un procedimiento que pasa por informar al coordinador de la titulación (si lo considera pertinente, lo lleva a la Comisión de Titulación para su aprobación) quien informa a la Secretaría Académica para la publicación de estos cambios Analizar y valorar si se han puesto en marcha los procedimientos previstos del SGIC en cuanto a: - los responsables del sistema de garantía de calidad - la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado - la calidad de las prácticas externas y de los programas de movilidad - el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la formación recibida, así como de la inserción laboral. - el análisis de la satisfacción de los otros colectivos implicados y de la atención a las sugerencias y reclamaciones, - el cumplimiento, en su caso, de los criterios de extinción del título El centro tiene implantado el SIGC y la estructura que garantiza su implantación y seguimiento: - Coordinador de Calidad de Centro. - Comisiones contempladas en el SIGC. - Comisión de Grado en Maestro de Educación Infantil: además de la figura del coordinador del grado, existe un coordinador de prácticas, una secretaría y un coordinador para cada curso de grado implantado. - Comisión de docencia, reconocimiento y transferencia de créditos.

7 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 7 Está disponible en la página web del grado una herramienta que facilita la comunicación de quejas y sugerencias En las reuniones de la Comisión se realizan propuestas de mejora y se realiza un seguimiento para su implantación. Existe también un programa de recogida y análisis de los datos a través de las encuestas de satisfacción del alumnado, cuyos datos pueden consultarse en el Servicio de Información de la UBU En los datos del curso puede observarse un alto nivel de satisfacción, expresado por los alumnos, en relación a todas las variables consultadas. El modelo de evaluación de la actividad docente del profesorado de la UBU recoge los criterios establecidos por ANECA en el programa DOCENTIA y ha sido verificado positivamente por ANECA y ACSUCYL en Octubre de La UBU dispone además del informe positivo de evaluación externa de la implantación del diseño de evaluación de la actividad docente en su I convocatoria realizada en En el curso la UBU ha lanzado la III convocatoria de evaluación. La información referida a este programa puede consultarse en También se cuenta con un sistema centralizado de recogida y análisis de satisfacción general de todos los colectivos implicados con los Servicios de la UBU (Programa GESSOL) En la reunión de la Comisión Permanente de la Comisión de Garantía de Calidad de la UBU, celebrada el 3 de febrero de 2011, se aprobaron los modelos y procedimientos para las encuestas de satisfacción con los programas de prácticas externas, y de la movilidad de los estudiantes. El siguiente enlace contiene la información relacionada con la Comisión Permanente, donde se puede consultar toda la información referida a su composición, funcionamiento, temas que aborda y documentación relacionada Los datos de inserción laboral aún no pueden ser analizados, debido a que el título está en proceso de implantación: ha concluido el curso primero de Grado, se ha implantado segundo y en los dos años siguientes se pondrán en marcha tercero y cuarto curso; todavía no se tiene información que permita hacer una estimación que refleje la realidad. Analizar y valorar si se han calculado los indicadores cuantitativos establecidos en el sistema de garantía interna de calidad, entre ellos, los citados en el R. D. 1393/2007 y su modificación en el R.D. 861/2010: En la web dell Sistema de Información de la Universidad de Burgos se encuentra disponible la Ficha del Título que recoge la información referida a los indicadores cuantitativos citados en el Real Decreto 1393/2007: Oferta de plazas, Nota media de acceso, Datos de matriculación, Créditos, Resultados académicos (tasa de rendimiento, tasa de éxito, tasa de abandono, tasa de fracaso en primer curso, traslados), Evaluación de la actividad docente, Becas y prácticas y Movilidad. Analizar y valorar si la toma de decisiones y las modificaciones relativas a diferentes aspectos del título se basan en información proveniente del sistema de garantía de calidad: Las decisiones que han implicado mejoras en la Titulación han surgido de los procesos y procedimientos incluidos en el SGIC. A través de la Comisión se han tenido en cuenta las sugerencias que los coordinadores de curso han trasladado a partir de reuniones periódicas y contactos regulares con los profesores y alumnos. Estas sugerencias han originado en muchas ocasiones modificaciones de diversos aspectos del título, entre ellos, podemos destacar la elaboración de criterios de evaluación unificados que se reflejarán en las Guías docentes a partir del curso En este segundo curso de implantación del Grado se volverán a analizar los resultados del nivel de satisfacción y las posibles propuestas de mejora. En el apartado de garantía de calidad del Título puede encontrarse la documentación relativa a las propuestas de mejora

8 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 8 Recoger las fortalezas y áreas de mejora al analizar y valorar el criterio II: Fortalezas: Áreas de mejora: La información que ofrece el Sistema de Garantía Interna de Calidad es útil para el proceso de implantación del título. La futura implantación completa y el desarrollo de los procedimientos del SGIC facilitarán la correcta puesta en marcha y el buen funcionamiento del título. La gestión de la documentación y del sistema, en lo referente al Título, es un proceso muy complejo que requeriría del apoyo de un profesional que lo gestione o de la mejor formación de los profesionales implicados en el manejo y cumplimiento del SGIC. Adaptación de las tareas relacionadas con el seguimiento interno de los títulos y de los plazos de conclusión de éstas con el resto de las tareas propias de los profesionales implicados.

9 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 9 CRITERIO III Las recomendaciones establecidas en los informes de evaluación externa del título se han tenido en cuenta en la implantación del título Analizar y valorar si se han realizado acciones para que el diseño del título cumpla más adecuadamente con los criterios de evaluación para la verificación, siguiendo las recomendaciones del informe de verificación: Se han abordado todas las recomendaciones que se realizaron sobre la memoria presentada y aprobada Analizar y valorar si se han realizado acciones para llevar a cabo las recomendaciones de los informes de seguimiento de la Agencia: Se ha mejorado la web para que sea más clara y accesible, de acuerdo con las sugerencias de la Unidad de Calidad en la Universidad de Burgos, y siguiendo las directrices del Documento Marco de 10 de Noviembre de 2010 de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León. A comienzos del presente curso se ha ofertado una formación para todos los coordinadores y personal de administración y servicios, con el objetivo de presentar la nueva estructura de las páginas web e intranets de calidad de los centros y de las páginas webs de los títulos oficiales de la UBU, que puede encontrarse en el enlace Analizar y valorar si las acciones desarrolladas son adecuadas para solventar las deficiencias detectadas en el diseño e implantación del título (mejorar el título): Hasta el momento no se han encontrado deficiencias significativas en la implantación del Grado, salvo las solventadas a través del Modifica, y las provocadas por el considerable aumento de alumnos matriculados. Confiamos en que las posibles deficiencias que se detecten a lo largo de lo que queda para la implantación del Grado serán solucionadas gracias a la existencia de una correcta estructura de información y de gestión. Recoger las fortalezas y áreas de mejora al analizar y valorar el criterio III: Fortalezas: Áreas de mejora: La alta implicación del profesorado ayuda a detectar problemas y a plantear soluciones que redundan en la mejora continua en la implantación del Grado. Al ser éste el primer informe de autoevaluación, y no existir informes previos con recomendaciones, no se han realizado hasta ahora procesos de aplicación de las mismas.

10 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 10 ANEXO INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Grado en Maestro de Educación Infantil - Estructura de la página web de la Titulación Información Académica Descripción del Título Memoria del Título Objetivos y Competencias Plan de estudios Guías docentes Adaptación de la Diplomatura al Grado Admisión, matrícula y reconocimiento Horarios y Aulas Exámenes / normativa Calendario Académico y Distribución Semestral Horarios Tutorías Académicas Tutores de apoyo y seguimiento Modificaciones del título Alumnos Secretaría de alumnos - Registro Auxiliar Delegación de alumnos Asociaciones Encuestas de evaluación docente Online Servicios complementarios de la UBU Preguntas frecuentes Becas, movilidad y prácticas en empresas Becas y Ayudas Movilidad en Universidades Españolas Movilidad en Universidades extranjeras Prácticas en empresas Salidas profesionales Unidad de empleo - Ofertas de trabajo Antiguos alumnos - Titulados Recursos humanos y materiales Profesores de la Facultad de Humanidades Profesores de la titulación Personal de Administración y Servicios Recursos materiales de la Facultad de Humanidades Seguridad y medio ambiente

11 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 11 Profesores y PAS Cursos de Formación Innovación docente Evaluación del PDI: Programa DOCENTIA Buscapersonas de la UBU Intranet de la Facultad de Humanidades Organización y Gestión Órganos de Gobierno de la Facultad de Humanidades Comisiones del Grado en Maestro de Educación Infantil Comisión Económica Comisión de Transferencia y Reconocimiento Comisión de Docencia Comisión de Actividades Culturales Grupos de Trabajo Garantía de Calidad Sistema de Garantía de calidad del título Comisión del título Resultados y rendición de cuentas Seguimiento del título Programa de Acogida Orientación académica - tutela Comentarios, sugerencias y quejas Otras actuaciones Fecha de actualización 23/11/2011 Enlaces de interés

12 INFORME PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS Página: 12 - Estructura de la Intranet del Centro