INFORMATIVOS Y AUDIENCIAS TELEVISIVAS INFANTILES C O N S E J O N A C I O N A L D E T E L E V I S I Ó N

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1 INFORMATIVOS Y AUDIENCIAS TELEVISIVAS INFANTILES 1

2 NIÑOS, TELEVISIÓN Y OTROS MEDIOS HOGARES CON MENORES DE 13 AÑOS Base: 2016 casos Departamento de Estudios Además de la TV, que otras tecnologías utilizan los niños menores de 13 años de su hogar para ver contenidos audiovisuales? Computador/Notebook 48% Teléfono celular 39% MP4 / MP3 3% Play Station / Wii / Xbox 2% Otro 2% 2

3 CONSUMO DE TELEVISIÓN HORAS PROMEDIO DE CONSUMO DE TELEVISIÓN Departamento de Estudios Horas promedio que ve televisión habitualmente y ayer Total TV: TV Abierta+ TV Paga Total Población Poseedores TV Pagada Residentes en regiones 3

4 QUÉ VIERON LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL 2011? Informativos Series y Miniseries Misceláneos Telenovelas Películas Conversación Telerrealidad Eventos Reportajes Documentales Instruccional-Formativo Videoclips,6,3,3 1,5 4,7 3,7 7,1 9,1 17,4 16,1 18,3 20,9 NIÑOS DE 4 A 12 (%) BASE: 638 horas 4

5 NOTICIARIOS Un noticiario ofrece alrededor de un 10% de las noticias que se encuentran en un periódico. Selección de temas Orden de temas Duración de temas Criterios de selección 5

6 CRITERIOS PARA SELECCIONAR NOTICIAS Audiencias se crean su propia imagen del mundo y la realidad, en especial los niños Excepcionalidad Consecuencias para la población Relevancia de los actores Proximidad emocional Proximidad temporal Existencia de imágenes Efecto agenda 6

7 VEAMOS UN EJEMPLO. 7

8 CASOS PARA DISCUSIÓN 1. Reportaje sobre abuso sexual 2. Noticia sobre intento de suicidio infantil /octubre_08_2012_acta.pdf 8

9 CÓMO PODEMOS RESGUARDAR A LOS NIÑOS EN LOS INFORMATIVOS? Audiencia Protagonistas de la noticia

10 CÓMO PODEMOS RESGUARDAR LA AUDIENCIA INFANTIL? Ideas grupales Transmitir las noticias de más impacto en horario de adultos (después de las 22 horas). Clasificar las noticias según sus contenidos (por ej, V- violencia). Fomentar la mediación parental y responsabilidad de los adultos frente a los niños para ayudarlos a discernir lo bueno y lo malo, lo real de lo irreal, etc. En el caso de transmitir testimonios de los niños como víctimas, acudir a relatos escritos sin presentar su identidad ni el audio. Describir sin adjetivar. Por ejemplo, no calificar a las personas como no normales. No exponer ni a las víctimas ni a la audiencia en general a situaciones de victimización secundaria.

11 CÓMO PODEMOS RESGUARDAR LA AUDIENCIA INFANTIL? Marco Legal Artículo 1 ley en lo que se refiere a la dignidad de las personas pdf Jurisprudencia CNTV en relación al Artículo 19 N 4 de la Constitución referido a la dignidad de las personas: cualquier atentado contra la honra o intimidad, dado ese carácter nuclear o íntimo, inseparable del yo o la personalidad, tienen una connotación constitucional grave y profunda, casi siempre irreversible, y difícilmente irreparable /prontus_cntv/ / html Jurisprudencia CNTV respecto a la Declaración de los Derechos del Niño: en el caso de los sujetos menores de edad, atendida su especial condición de falta de madurez física y mental, hecho reconocido en el Preámbulo de la Declaración de Derechos del Niño, resulta exigible un tratamiento aún más cuidadoso, no sólo en cuanto a su condición propia de ser un sujeto menor de edad, sino también para, precisamente, evitar intromisiones en su vida privada, que redunden en su estigmatización temprana /prontus_cntv/ / html

12 PAUTAS DE MEDIACIÓN PARENTAL 1. Estar atentos y cerca: informarse 2. Generar un clima de confianza y conversación con los niños. 3. Dialogar, dibujar y/o jugar sobre los que los niños ven. 4. Comparar mensajes, el diálogo ayuda a reflexionar sobre ellos y analizarlos. 5. Comparar los contenidos con la realidad. 6. TV en un lugar común 7. Establecer pautas y normas en conjunto (tiempo y tipo de programas) 12 C O N S E J O N A C I O N A L D E T E L E V I S I Ó N

13 BIBLIOGRAFÍA CNTV; Anuario Estadístico, Oferta y Consumo en TV Abierta 2011, Santiago, CNTV; Los padres y regulación televisiva, Santiago, CNTV; VII Encuesta Nacional de Televisión, Santiago, Ferrés, J; Educar en una cultura del espectáculo, Barcelona, 2000 Fuenzalida, V; Educación para la Comunicación Televisiva, Bogotá, Morduchowicz, R; Marcon, A; Minzi, V; y Camarda, Cómo orientar a los más chicos cuando ven televisión? La Tele en Familia. Iniciativa de Programa Escuela de Medios (Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología), Repsol YPF y la Fundación Noble del Grupo Clarín. Buenos Aires. Santos, R; Uribe, P; Las estrategias de mediación parental televisiva que usan los padres chilenos, Santiago, 2008 Valkenburg, P; Kremar M; Marseille, N; A scale to assess three styles of television mediation. Journal of Broadcasting and Electronic Media,

14 Verónica Silva. Psicóloga, Jefa Departamento Educación en Medios 14

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