PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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1 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2012 Unidad de Aprendizaje: Contabilidad Intermedia Clave: LAd2247 Periodo Escolar: Segundo Semestre Seriación: Sin seriación HORAS TEÓRICAS 20 Ubicación de la Unidad de Aprendizaje: Academia que Elaboró: Nombre del Docente: HORAS CLASE HORAS INDEPENDIENTES 0 TOTAL DE HORAS POR PERIODO 80 CRÉDITOS 5 HORAS PRÁCTICAS 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el segundo semestre y se relaciona con las siguientes unidades de aprendizaje: Contabilidad Básica, Estadística Aplicada, Matemáticas Financiera, Planeación y Control presupuestal, Contabilidad de Costos, Fundamentos de Finanzas, Finanzas Corporativas, Contabilidad Gerencial, Evaluación y Administración de Proyectos de Inversión, Finanzas Públicas, Finanzas Internacionales y Tesorería y Mercado de Dinero. Contabilidad Grupo: II. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades temáticas Total horas I. Activo 35 II. Pasivo y Capital 35 III. Cuentas de Orden 10 Contabilidad Intermedia 1/10

2 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Finanzas Área: Básica Problema eje Campo formativo: Elaborar propuestas administrativas que partiendo del análisis de los diferentes estados financieros, estadísticos y contables, y mediante métodos y técnicas apropiadas propicien una acertada toma de decisiones en la organización. Competencias Específicas del Campo Formativo: Evaluar de manera responsable la información contable y financiera para implementar estrategias y toma de decisiones que maximicen las utilidades de la inversión de capital en la organización. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : El estudiante al finalizar el curso desarrollará las competencias que le permitan la aplicación de las reglas de valuación y presentación del estado de posición financiera. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: Al finalizar el programa de estudios el alumno podrá contar con el siguiente perfil formativo: Conocimientos. Conocerá y explicará lo que son el control de almacenes en empresas comerciales, así como el manejo y administración del efectivo y de las cuentas por cobrar y por pagar, así como el análisis contable y financiero del pasivo. Capacidades. Contará con las capacidades suficientes para el manejo contable del control de almacenes en una entidad económica determinada. Habilidades. Estará habilitado, para procesar la información a través de documentos fuente y convertirlos en registros contables que le permita entender, describir y explicar los fundamentos básicos en el proceso contable. IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas I. Activo 1.1. NIF C-1 Efectivo y equivalentes de efectivo 1.2. NIF C-2 Instrumentos financieros NIF C-3 Cuentas por cobrar. 35 Contabilidad Intermedia 2/10

3 1.4. NIF C-4 Inventarios NIF C-5 Pagos anticipados NIF C-6 Propiedades plantas y equipo NIF C-8 Activos intangibles Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno analiza las normas de información financiera de la serie C, en la elaboración de un Estado de Posición Financiera. Identifica las NIF S de la serie C. Interpreta las NIF S de la serie C. Argumenta las normas de información financiera de la serie C. Aplica las normas de información financiera referentes al activo. Reconoce la importancia de las Normas de Información Financiera respecto al activo. Cumplimiento en la aplicación de la normatividad vigente respecto al activo. Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Lectura de las Normas de Información Financiera de la serie C Exposición por equipo El maestro fortalece los temas y retroalimenta con casos prácticos Interrogatorio El docente informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora. El alumno realiza lectura individual y exposición por equipo de las Normas de Información Financiera de la serie C referentes al activo El alumno entrega en forma individual un mapa mental de cada una de las NIF s de la serie c referentes al activo El alumno resuelve el interrogatorio en forma individual Los alumnos realizarán lo solicitado por el docente en la Actividad Integradora. Contabilidad Intermedia 3/10

4 Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Normas de Información Financiera Computadora Proyector Para evaluar las competencias se revisara: 1. El mapa conceptual deberá contener la conceptualización, características, componentes, interrelación y estructuras de la NIF (20%). 2. Exposición frente a grupo se realizara a través de diapositivas estructuras con los aspectos más relevantes del tema (30%). 3. Resolución de casos prácticos (40%) 4. El docente le informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora. (10%) MECANISMOS DE EVALUACIÓN Mapa conceptual 20% Exposición frente a grupo 30% Resolución de casos prácticos 40% Actividad Integradora 10% Para la elaboración de los estados financieros básicos Cómo se aplican las Normas de Información Financiera de la serie C? 1. Participar en el encuadre de la asignatura para recordar que ahora se trabaja por competencias. 2. Participar en una evaluación diagnóstica que dirige el maestro para identificar sus conocimientos previos. 3. Se solicita a los alumnos formar una carpeta de evidencias de cada producto entregado y corregido por el docente. 4. Se les proporciona el programa. Contabilidad Intermedia 4/10

5 SEGUNDO BLOQUE FECHA DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas Boletín C-9 Pasivo, provisiones, activos y pasivos contingentes y compromisos. II. Pasivo y Capital Boletín C-11 Capital Contable Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno analiza las normas de a) Comparar información financiera de la serie b) Comprobar C-9 y C-11, en la elaboración de c) Fortalecer Estado de Posición Financiera. d) Defender Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Argumenta las normas de información financiera de la serie C-9 y C-11. Aplica las normas de información financiera referentes al pasivo y capital. Reconoce la importancia de las Normas de Información Financiera respecto al pasivo y capital. Cumplimiento en la aplicación de la normatividad vigente en la elaboración de un Estado de Posición Financiera. Lectura de las Normas de Información Financiera de la serie C-9 y C-11 Exposición por equipo El maestro fortalece los temas y retroalimenta con casos prácticos Interrogatorio El docente informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora. El alumno realiza lectura individual y exposición por equipo de las Normas de Información Financiera de la serie C-9 y C-11 El alumno entrega en forma individual un mapa conceptual de cada una de las NIF s de la serie C9 y C11 referentes al activo El alumno resuelve el interrogatorio en forma individual Los alumnos realizarán lo solicitado por el docente en la Actividad Integradora. Contabilidad Intermedia 5/10

6 Recursos didácticos Normas de Información Financiera Computadora Proyector Para evaluar las competencias se revisara: 1. El mapa conceptual deberá contener la conceptualización, características, componentes, interrelación y Estrategias de evaluación estructuras de la NIF (20%). 2. Exposición frente a grupo se realizara a través de diapositivas estructuras con los aspectos más relevantes del tema (20%). 3. Resolución de casos prácticos y elaboración de estados financieros (40%) 4. El docente le informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora (20%). Mecanismos De Evaluación Productos de aprendizaje Mapa conceptual 20% Exposición frente a grupo 20% Resolución de casos prácticos 40% Actividad Integradora 20% Conflicto cognitivo: Para la elaboración de los estados financieros básicos Cómo se aplican las Normas de Información Financiera de la serie C-9 y C-11? 1. Lectura de las Normas de información Financiera de la serie C-9 y C-11 Secuencia didáctica: 2. Mapa conceptual por tema 3. Fortalecimiento del tema por parte del docente 4. Elaboración del estado de posición financiera TERCER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas 10 III. Cuentas de Orden 3. Mercancías en comisión y documentos descontados y endosados. Contabilidad Intermedia 6/10

7 Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno realizará el registro de las cuentas de orden y su presentación en el Estado de Posición Financiera. Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Estrategias de evaluación Identifica las operaciones que requieran registro en cuentas de orden. Aplica el registro de operaciones en cuentas de orden. Presenta correctamente las cuentas de orden en el Estado de Posición Financiera. Reconoce el origen de las cuentas de orden Distingue una cuenta de orden del resto de las partidas que forman parte del Estado de Posición Financiera. Cumple con la aplicación de las cuentas de orden dentro de un sistema contable. Lectura de la teoría de las Cuentas de Orden El maestro fortalece los temas y retroalimenta con casos prácticos Interrogatorio El docente informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora. El alumno realiza lectura individual El alumno resuelve casos prácticos de las cuentas de orden Elaboración del Estado de Posición Financiera con cuentas de orden. El alumno mediante un interrogatorio elaborará caso práctico y elaboración del Estado de posición financiera con cuentas de orden. Los alumnos realizarán lo solicitado por el docente en la Actividad Integradora. Teoría básica de Contabilidad Computadora Proyector Para evaluar las competencias se revisara: 1. Interrogatorio (caso práctico y elaboración del estado de posición financiera con cuentas de orden) (50%) 2. Resolución de casos prácticos y elaboración del estado de posición financiera con cuentas de orden (30%) 3. El docente le informará a los estudiantes el contenido de la Actividad Integradora (20%). Contabilidad Intermedia 7/10

8 Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Mecanismos De Evaluación Interrogatorio 50% Resolución de casos prácticos 30% Actividad Integradora 20% Cómo se registran y presentan las operaciones de cuentas de orden en el Estado de Posición Financiera? El alumno realiza lectura individual de la teoría de las cuentas de orden El maestro fortalece los temas y retroalimenta con casos prácticos El alumno elabora estados de posición financiera con cuentas de orden. El alumno elaborará caso práctico y estado de posición financiera con cuentas de orden. El alumno elaborará la actividad integradora. V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Asistir puntualmente a su clase. Dar a conocer al estudiante el interés por la unidad de aprendizaje. Orientar los estudiantes para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios. Asesorar y revisar la resolución de prácticas con la realización de las observaciones pertinentes. Cubrir al 100% el programa. Alumno Asistir puntualmente a la clase Asistir al 80% del curso. Presentarse con el material solicitado por el docente. Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros. Contabilidad Intermedia 8/10

9 VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado en Contaduría Pública, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Formación de Licenciado en Administración o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. Contabilidad Intermedia 9/10

10 IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS CINIF 2011 Normas de Información Financiera 2011 CINIF México Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS Javier Romero López 2010 Principios de Contabilidad Mc Graw Hill México X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ M.A. ROSALINDA ARMAS GÓMEZ M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER Contabilidad Intermedia 10/10